九年級化學(xué)上冊 第六單元 燃燒與燃料 第三節(jié) 大自然中的二氧化碳課件 （新版）魯教版

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1、農(nóng)民伯伯說我是農(nóng)民伯伯說我是“植物糧食植物糧食”； 消防官兵贊美我是消防官兵贊美我是“滅火先鋒滅火先鋒”； 環(huán)境學(xué)家卻指責(zé)我是環(huán)境學(xué)家卻指責(zé)我是 造成全球變暖的罪魁禍?zhǔn)自斐扇蜃兣淖锟準(zhǔn)椎谌?jié)第三節(jié) 大自然中的二氧化碳大自然中的二氧化碳1 1、了解大自然中、了解大自然中COCO2 2的循環(huán)及含量變化對環(huán)的循環(huán)及含量變化對環(huán)境的影響。境的影響。2 2、類比、類比O O2 2的制取，學(xué)習(xí)在實驗室制取的制取，學(xué)習(xí)在實驗室制取COCO2 2的方法的方法3 3、學(xué)習(xí)并掌握、學(xué)習(xí)并掌握COCO2 2 的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)。預(yù)習(xí)展示1、通過預(yù)習(xí)，你學(xué)到了什么？2、你還有沒有解決的疑惑

2、嗎？觀察下圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？觀察下圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？合作探究一、二氧化碳的循環(huán)合作探究一、二氧化碳的循環(huán) 長時間的連續(xù)觀測表明長時間的連續(xù)觀測表明： 造成二氧化碳含量逐年增高的主要因素是 ：化石燃料的廣泛使用,能吸收CO2的森林不斷減少夏季夏季冬季冬季觀察下圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？觀察下圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？合作探究一、二氧化碳的循環(huán) 長時間的連續(xù)觀測表明長時間的連續(xù)觀測表明： 同一年度內(nèi)，大氣中二氧化碳的含量是冬季高于夏季，這主要是因為冬季植物的光合作用減弱，生活取暖燃燒化石燃料，產(chǎn)生大量二氧化碳的緣故。合作探究一、二氧化合作探究一、二氧化碳的循環(huán)碳的循環(huán)燃料燃燒燃料燃燒呼吸作用呼吸作用光合作用光合作

3、用產(chǎn)生二氧化碳的主產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑要途徑自然界中消耗二氧自然界中消耗二氧化碳的主要途徑化碳的主要途徑動植物的呼吸作用動植物的呼吸作用 化石燃料的燃燒化石燃料的燃燒森林砍伐森林砍伐溶解并生成石灰石溶解并生成石灰石 植物的光合作用植物的光合作用二氧化碳的生成與消耗二氧化碳的生成與消耗用途過氧化氫過氧化氫 水水 + 氧氣氧氣2H2O2 = 2H2O + O2氧氣的實驗室制法氧氣的實驗室制法1 1、藥品：、藥品：二氧化錳二氧化錳2、反應(yīng)原理、反應(yīng)原理過氧化氫、二氧化錳過氧化氫、二氧化錳MnO2溫故知新溫故知新1、選擇哪組裝置？你的依據(jù)是什么？、選擇哪組裝置？你的依據(jù)是什么？固、固加熱型制氣體固、

4、固加熱型制氣體固、液不加熱型制氣體固、液不加熱型制氣體CAB2、如何檢驗所選裝置的氣密性？、如何檢驗所選裝置的氣密性？該裝置氣密性的檢查方法： 向上排空氣法向上排空氣法氣體氣體空氣空氣向下排空氣法向下排空氣法空氣空氣氣體氣體排水法排水法適用于收集密度比適用于收集密度比空氣大的氣體空氣大的氣體適用于收集密度比適用于收集密度比空氣小的氣體空氣小的氣體適用于收集不易溶于適用于收集不易溶于水且不和水反應(yīng)的氣體水且不和水反應(yīng)的氣體實驗室制取氧氣的裝置實驗室制取氧氣的裝置或或向上排空氣法收集向上排空氣法收集排水法收集排水法收集一、藥品：一、藥品：石灰石石灰石或或大理石大理石和和稀稀鹽酸鹽酸二、反應(yīng)原理：二

5、、反應(yīng)原理：CaCaCOCO3 3+2H+2HClCl=CaClCaCl2 2 + H+ H2 2O + COO + CO2 2主要成份為主要成份為(CaCO(CaCO3 3) )合作探究二合作探究二：實驗室制取二氧化碳：實驗室制取二氧化碳( (HClHCl) )合作探究合作探究1 1、能否用、能否用濃鹽酸代替稀鹽酸濃鹽酸代替稀鹽酸與石灰石反應(yīng)？與石灰石反應(yīng)？ 不能，因為濃鹽酸易揮發(fā)，使制得的二氧不能，因為濃鹽酸易揮發(fā)，使制得的二氧化碳?xì)怏w不純?；?xì)怏w不純。2 2、實驗室為何不用、實驗室為何不用NaNa2 2COCO3 3（純堿）（純堿）跟稀鹽跟稀鹽酸反應(yīng)制取酸反應(yīng)制取COCO2 2？ 反應(yīng)

6、速度太快，不利于收集。反應(yīng)速度太快，不利于收集。 生成微溶于水的硫酸鈣薄膜，附著生成微溶于水的硫酸鈣薄膜，附著在石灰石的表面，阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。在石灰石的表面，阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。 3 3、為什么不能為什么不能用用稀硫酸代替稀硫酸代替稀稀鹽酸鹽酸與石灰石反應(yīng)制與石灰石反應(yīng)制COCO2 2？ 選擇哪組裝置？你的選擇哪組裝置？你的依據(jù)是什么？依據(jù)是什么？CADEB澄清石灰水澄清石灰水變渾濁變渾濁二氧化碳的檢驗和驗滿二氧化碳的檢驗和驗滿：我會動手我會動手請同學(xué)們收集一滿瓶二氧化碳請同學(xué)們收集一滿瓶二氧化碳（1 1）連接裝置）連接裝置, ,檢查裝置氣密性檢查裝置氣密性（2 2）裝入藥品，固定裝置）裝入藥

7、品，固定裝置（3 3）收集）收集 （4 4）檢驗）檢驗（5 5）驗滿）驗滿制取少量的制取少量的氣體，反應(yīng)氣體，反應(yīng)過程中不可過程中不可以添加藥品以添加藥品制取多量的氣體，制取多量的氣體，反應(yīng)過程中可以反應(yīng)過程中可以添加藥品添加藥品反應(yīng)過程中可以添加反應(yīng)過程中可以添加藥品。能控制液體滴藥品。能控制液體滴加速度，從而控制反加速度，從而控制反應(yīng)速度。應(yīng)速度。請你說出下列發(fā)生裝置的優(yōu)缺點有哪些？請你說出下列發(fā)生裝置的優(yōu)缺點有哪些？知識知識拓展拓展可控制反應(yīng)的可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止發(fā)生和停止可控制反應(yīng)的可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止發(fā)生和停止右圖制備右圖制備CO2的裝置特點：打開彈簧的裝置特點：打開彈簧夾，大理

8、石和鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)；夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)；關(guān)閉彈簧夾后，鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的關(guān)閉彈簧夾后，鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長頸漏斗，與大理石分氣體壓回長頸漏斗，與大理石分離，停止反應(yīng)。下圖裝置中哪些可以離，停止反應(yīng)。下圖裝置中哪些可以起到與右圖裝置相同的效果？起到與右圖裝置相同的效果？B、D（2012南寧）用下列四套實驗裝置制取CO2氣體，由于裝置錯誤導(dǎo)致可能收集不到CO2的是（）ADCBC1.1.二氧化碳占空氣總體積的二氧化碳占空氣總體積的0.030.03，正常情況下，正常情況下能維持這個含量基本不變，是因為自然界存在能維持這個含量基本不變，是因為自然界存在如圖所示的循環(huán)過程，圖中如

9、圖所示的循環(huán)過程，圖中A A處不包括（處不包括（ ）A.A.人和動物的呼吸人和動物的呼吸B.B.植物的呼吸作用植物的呼吸作用C.C.用用H2H2作燃料驅(qū)動火箭作燃料驅(qū)動火箭D.D.含碳燃料的燃燒含碳燃料的燃燒C2 2、實驗室制備二氧化碳，可選的藥品組合、實驗室制備二氧化碳，可選的藥品組合是是 （ ）A A、石灰石和稀鹽酸、石灰石和稀鹽酸 B B、碳和氧氣、碳和氧氣 C C、大理石和稀硫酸、大理石和稀硫酸 D D、石灰石和濃鹽酸、石灰石和濃鹽酸A 3、下圖是小華同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化下圖是小華同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳的裝置圖碳的裝置圖,請你指出該圖存在的錯誤。請你指出該圖存在的錯誤。4.

10、通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一般規(guī)通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一般規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置。律，以下是老師提供的一些實驗裝置。 A B C D E（1）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱： （2）寫出實驗室用）寫出實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式 ；（3）查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易）查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，顯堿性；小芳同學(xué)溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，顯堿性；小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是 收集裝置是收集裝置是 （填字母編號（填字母編號）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2試管試管集氣瓶集氣瓶AD