高考生物二輪復習 題型專項練一 圖示圖解類 Word版含答案

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1、 題型專項練一　圖示圖解類 一、選擇題 1.(2017福建廈門一中考前模擬,1)溶酶體的吞噬消化作用有兩種:一種是自體吞噬;另一種是異體吞噬,如圖所示。據(jù)圖判斷,下列敘述不正確的是(　　) A.消除細胞內(nèi)衰老的細胞器是通過自噬作用實現(xiàn)的 B.溶酶體參與抗原的加工處理過程 C.溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜的流動性 D.吞噬細胞通過吞噬作用特異性識別抗原 答案 D 解析 據(jù)圖分析,線粒體衰老后被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡包裹形成自噬體,在與溶酶體結(jié)合后被消化處理;細菌等病原體是通過吞噬作用形成吞噬體后與溶酶體結(jié)合形成吞噬溶酶體,最后被清除,A項正確?？乖煌淌杉毎淌珊蟮募庸ず?/p>

2、處理,離不開溶酶體的參與,B項正確。溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性,即具有一定的流動性,C項正確。吞噬細胞通過吞噬作用不能特異性識別抗原,D項錯誤。 2.(2017安徽江淮十校三聯(lián),1)下圖表示光合作用時ATP形成的圖解,圖中b6f復合體能將葉綠體基質(zhì)中的質(zhì)子(H+)轉(zhuǎn)移到類囊體腔內(nèi),該過程需要依賴于水光解時產(chǎn)生的電子(e-)進行推動,有關(guān)分析錯誤的是(　　) A.圖示過程發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上 B.質(zhì)子從葉綠體基質(zhì)轉(zhuǎn)移到腔內(nèi)的運輸方式是協(xié)助擴散 C.光合作用中ATP合成過程會減小類囊體內(nèi)外的質(zhì)子濃度差 D.物質(zhì)X既具有催化功能又具有運輸功能 答案 B 解析

3、據(jù)圖分析,圖中有光合色素復合體,將水分解產(chǎn)生了H+和O2,為光反應過程,發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上,A項正確。質(zhì)子從葉綠體基質(zhì)轉(zhuǎn)移到腔內(nèi)的運輸需要消耗能量,為主動運輸,B項錯誤。圖中光合作用中ATP合成過程會推動質(zhì)子的運輸,從而減小類囊體內(nèi)外的質(zhì)子濃度差,C項正確。物質(zhì)X可催化ATP的合成,還具有運輸質(zhì)子的功能,D項正確。 3.(2017湖北黃岡一中二模,3)下圖1為某果蠅染色體上與白眼基因S有關(guān)的示意圖,圖2為該染色體上相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄過程示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　) 圖1 圖2 A.該果蠅體細胞中可能沒有與基因S相對應的等位基因 B.圖2與圖1中不同的堿基配對方式是A

4、—U C.由圖2可知一個DNA上不同基因的轉(zhuǎn)錄模板可能不同 D.S基因若發(fā)生圖2過程,催化該過程酶的結(jié)合位點在圖1的Ⅰ區(qū)段 ?導學號50074053? 答案 D 解析 果蠅白眼基因S屬于伴X隱性遺傳,雄性體細胞中沒有與基因S相對應的等位基因,A項正確。圖2表示轉(zhuǎn)錄,與圖1中不同的堿基配對方式是A—U,B項正確。由圖2可知一個DNA上不同基因的轉(zhuǎn)錄模板可能不同,C項正確。S基因若發(fā)生圖2過程,催化該過程酶的結(jié)合位點在圖1的Ⅱ區(qū)段的上游,D項錯誤。 4.為了研究酵母菌細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后,觀察相應變化。其相關(guān)結(jié)構(gòu)如下圖,幾種結(jié)構(gòu)中最早檢測到放射性

5、的時間如下表。下列敘述中不正確的是(　　) 細胞結(jié)構(gòu) 附有核糖體 的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 靠近細胞 膜的囊泡 時間/min 3 17 117 A.從表中可知,圖中首先可觀察到3H標記的細胞器是③ B.能在圖中④上觀察到3H標記表明可能有分泌蛋白合成 C.觀察到3H標記的靠近細胞膜的囊泡,是由高爾基體形成的 D.培養(yǎng)一段時間后,細胞膜外能觀察到3H標記 答案 A 解析 分泌蛋白的形成和運輸過程是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜→膜外。多肽在核糖體中合成,故首先可觀察到3H 標記的細胞器是①。圖中的④是高爾基體,高爾基體與分泌蛋白的加工、運輸有關(guān),因此若高爾基體

6、上出現(xiàn)3H標記,則表明可能有分泌蛋白合成。 5.(2017湖南衡陽二模,19)人類白化病是常染色體隱性遺傳病。某患者家系的系譜圖如下圖甲。已知某種方法能夠使正?；駻顯示一個條帶,白化基因a則顯示為不同的另一個條帶。用該方法對上述家系中的每個個體進行分析,條帶的有無及其位置標示如圖乙,圖示實驗結(jié)果都是正確的。根據(jù)圖示分析錯誤的是 (　　) 甲 乙 A.條帶1代表基因A,個體2的基因型是Aa B.該家系中個體10的條帶與其父母的不符合,可能是基因突變的結(jié)果 C.個體11的基因型是aa,是父母基因重組導致的 D.調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率不需要畫系譜圖 ?導學號50074054

7、? 答案 C 解析 人類白化病是常染色體隱性遺傳病,則5號個體的基因型為aa,而5號個體只有條帶2,說明條帶2對應的是基因a,則條帶1對應的是基因A,又因為個體2同時含有兩個條帶,所以其基因型是Aa,A項正確。圖中3、4號個體都是AA,而其后代個體10是Aa,可能是基因突變的結(jié)果,B項正確。基因重組至少含有兩對等位基因,而題干中只有一對等位基因,C項錯誤。調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率不需要畫系譜圖,而調(diào)查白化病的遺傳方式需要繪制遺傳系譜圖,D項正確。 6.(2017湖北考前演練三,4)BrdU能替代T與A配對,而滲入新合成的DNA鏈中。當用姬姆薩染料染色時,不含BrdU的鏈為深藍色,含Brd

8、U的鏈為淺藍色?，F(xiàn)將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng),如圖a~c依次表示加入BrdU后連續(xù)3次細胞分裂中期,來自1條染色體的各染色體的顯色情況(陰影表示深藍色,非陰影為淺藍色)。有關(guān)說法正確的是(　　) A.1個DNA復制3次所產(chǎn)生的DNA在細胞分裂過程中可能位于4條或8條染色體上 B.圖中a的每條染色體之所以都是深藍色,是因為染色單體的所有脫氧核苷酸鏈都不含BrdU C.若圖中a的兩條染色單體都是淺藍色,則可以證明DNA復制是全保留復制 D.若圖中a的兩條染色單體中,一條是深藍色,另一條是淺藍色,則可以證明DNA復制是半保留復制 答案 A 解析 1個DNA復

9、制3次所產(chǎn)生的DNA在細胞分裂過程中可能位于4條(著絲點沒有分裂)或8條(著絲點已分裂)染色體上,A項正確。圖中a的每條染色體之所以都是深藍色,是因為每條染色單體中的DNA分子都是一條鏈含BrdU,另一條鏈不含BrdU,B項錯誤。若圖中a的一條染色單體是淺藍色,一條染色單體是深藍色,則可以證明DNA復制是全保留復制,C項錯誤。依照DNA為半保留復制,則圖中a的兩條染色單體中的DNA都是一條鏈含BrdU,另一條鏈不含BrdU,D項錯誤。 7.下圖1表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式)。圖2表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)說法正確的是(　

10、　) A.圖1中有2個完整突觸結(jié)構(gòu) B.刺激圖1中d點,興奮將傳導(遞)至c、e點 C.圖2軸突中有電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)變 D.神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸后膜與受體結(jié)合傳遞信息 答案 B 解析 圖1內(nèi)有4個完整突觸結(jié)構(gòu),A項錯誤。興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導,在神經(jīng)元之間是單向傳遞,因此刺激圖1中d點,興奮將傳導(遞)至c、e點,B項正確。圖2軸突的末端膨大成突觸小體,與另一個神經(jīng)元的樹突或胞體相接觸,共同形成突觸,在突觸部位有電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)變,C項錯誤。在傳遞信息時,神經(jīng)遞質(zhì)沒有進入突觸后膜,而是與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合傳遞信息,D項錯誤。 8.下圖是利用玉米

11、(2N=20)的幼苗芽尖細胞(基因型BbTt)進行實驗的流程示意圖。下列分析不正確的是(　　) A.基因重組發(fā)生在圖中②過程,過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是前期和中期 B.秋水仙素用于培育多倍體的原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成 C.植株A為二倍體,其體細胞內(nèi)最多有4個染色體組;植株C屬于單倍體,其發(fā)育起點為配子 D.利用幼苗2進行育種的最大優(yōu)點是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為25% 答案 D 解析 基因重組有自由組合和交叉互換兩類。前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期(非同源染色體的自由組合),后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時期(同源染色體的非姐妹染色單體的交

12、叉互換),即基因重組發(fā)生在圖中②過程。有絲分裂過程中,間期染色體復制形成染色單體,后期著絲點分裂,染色單體消失,因此在顯微鏡下看到染色單體的時期是前期和中期,A項正確。多倍體育種常用秋水仙素處理,原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成,使得染色體數(shù)目加倍,B項正確。玉米為二倍體,體細胞內(nèi)含有2個染色體組,在有絲分裂后期著絲點分裂,含有4個染色體組,植株C發(fā)育起點為配子,屬于單倍體,C項正確。單倍體育種的最大優(yōu)點是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為100%,過程是:植株A(基因型BbTt)花粉(BT、Bt、bT、bt)單倍體(BT、Bt、bT、bt)純合的二倍體(BBTT、BBtt、bbTT、bb

13、tt),D項錯誤。 二、非選擇題 9.(2017陜西西工大附中七模,29)為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響,科學家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設計了A、B、C、D四組實驗。每組處理的總時間均為135 s,光照與黑暗處理情況見下圖所示(A、B、C三組光照與黑暗處理時間相同)。結(jié)果是A組光合作用產(chǎn)物的相對含量為M%;B組光合作用產(chǎn)物的相對含量為70%;C組光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%;D組光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%。請回答下列問題。 (1)各組實驗的溫度、光照強度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,這樣處理的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)可以判斷,

14、單位光照時間內(nèi),B組和C組植物合成有機物的量都高于D組植物合成有機物的量,依據(jù)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)A、B、C三組處理相比,隨著　　　　　　　　　　　　　　的增加,使光下產(chǎn)生的ATP和能夠及時　　　　　　　,從而提高了光合作用中CO2的同化量。? 答案 (1)排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾(或保證自變量的唯一性)　(2)B組和C組只用了D組一半的光照時間,B組和C組光合作用產(chǎn)物的相對含量分別是D組的70%和94%　(3)光照和黑暗交替頻率　利用與再生 解析 (1)該實驗目的是探究不同光照處理對植物光

15、合作用的影響,可推知自變量是光照與黑暗交替的頻率,則各組實驗的溫度、光照強度和CO2濃度等條件屬于無關(guān)變量,這些無關(guān)變量相同、適宜且穩(wěn)定,其目的是排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾。(2)B組和C組光照時間均為67.5 s,D組光照時間為135 s,即B組和C組只用了D組一半的光照時間,但光合產(chǎn)物的相對含量B組是D組的70%,C組是D組的94%,由此可推知單位光照時間內(nèi),B組和C組合成的有機物量都高于D組合成的有機物量。(3)本題探究不同光照處理對植物光合作用的影響。在其他條件和處理相同的情況下,A、B、C三組實驗的自變量是光照與黑暗交替的頻率,因變量是光合產(chǎn)物的相對含量。由A、B、C三組實驗結(jié)果可

16、看出,隨著光照與黑暗交替頻率的增加,光反應所生成的和ATP能夠及時地利用與再生,則光合作用產(chǎn)物相對含量增加。 10.(2017四川成都七中6月熱身考試,31)下圖表示維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。請回答下列問題。 甲 乙 (1)圖甲說明人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要機制是　　　　　　　　　　　調(diào)節(jié)網(wǎng)絡;圖中的激素和遞質(zhì)的生理效應體現(xiàn)了細胞膜有　　　　　　　　　　　　　　　的功能。? (2)由圖甲可知:神經(jīng)末梢可通過　　　　　　　　　,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。焦慮、緊張等精神因素能使T細胞活性下降,引起機體生成抗體的能力降低,可能原因是　　　　　　　　　　　　　　　

17、　　　　　　　　　　。? (3)圖乙為過敏反應示意圖。醫(yī)學上進行脫敏治療:將主要抗原物質(zhì)制成一定濃度的浸出液,以注射、含服等方法輸入病人體內(nèi),促使體內(nèi)產(chǎn)生相應的抗體,從而達到免疫耐受。脫敏治療的方法屬于　　　　　　　免疫。在發(fā)揮免疫作用時,圖乙中抗體與正常人體內(nèi)抗體的分布的區(qū)別是　? ? 　。? 答案 (1)神經(jīng)—體液(激素)—免疫　進行細胞間的信息交流(傳遞) (2)(突觸前膜)釋放神經(jīng)遞質(zhì)(作用于免疫細胞)　淋巴因子分泌量減少,影響B(tài)細胞增殖分化成漿細胞 (3)特異性　正常人抗體主要分布于血清中(也分布于組織液及外分泌液),圖乙中(過敏反應)的抗體吸附在(某些)上皮細胞的表面

18、 解析 (1)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡;圖中的激素和遞質(zhì)通過與相應的受體特異性結(jié)合后發(fā)揮生理效應,這體現(xiàn)了細胞膜有進行細胞間的信息交流(傳遞)的功能。 (2)由圖甲可知:神經(jīng)末梢可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于免疫細胞,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動?？贵w是由漿細胞產(chǎn)生的,而漿細胞是由B細胞增殖分化形成的,B細胞的增殖分化需要T細胞分泌的淋巴因子,若焦慮、緊張等精神因素使T細胞活性下降,則淋巴因子分泌量減少,影響B(tài)細胞增殖分化成漿細胞,進而引起機體生成抗體的能力降低。 (3)脫敏治療:將主要抗原物質(zhì)制成一定濃度的浸出液,以注射、含服等方法輸入病人體內(nèi),促使體內(nèi)產(chǎn)生相應的抗體,從而達到免疫耐受。因為抗體是體液免疫中產(chǎn)生的,而體液免疫屬于特異性免疫,因此脫敏治療的方法屬于特異性免疫。在發(fā)揮免疫作用時,圖乙中抗體與正常人體內(nèi)抗體的分布的區(qū)別是正常人抗體主要分布于血清中(也分布于組織液及外分泌液),圖乙中(過敏反應)的抗體吸附在(某些)上皮細胞的表面。