2021高考生物章節(jié)練習(xí)

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1、2021高考生物章節(jié)練習(xí) 注意：圖片可根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整大小 卷面總分：5分 答題時(shí)間：10分鐘 試卷題量：5題 練習(xí)次數(shù)：7次 填空題 （共5題，共5分） 1.生活在干旱地區(qū)的一些植物 (如植物甲)具有特殊的CO2固定方式。這類(lèi)植物晚上氣孔打開(kāi)吸收CO2,吸收的CO2通過(guò)生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中;白天氣孔關(guān)閉，液泡中儲(chǔ)存的蘋(píng)果酸脫羧釋放的CO2可用于光合作用。回答下列問(wèn)題: (1)白天葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有__________________。光合作用所需的CO2來(lái)源于蘋(píng)果酸脫羧和__________

2、_____釋放的CO2。 (2)氣孔白天關(guān)閉、晚上打開(kāi)是這類(lèi)植物適應(yīng)干旱環(huán)境的一種方式，這種方式既能防止___， 又能保證____________正常進(jìn)行。 (3)若以pH作為檢測(cè)指標(biāo)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證植物甲在干旱環(huán)境中存在這種特殊的CO2固定方式。(簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果) 正確答案： 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 呼吸作用、蒸騰作用過(guò)強(qiáng)，失水過(guò)多 暗反應(yīng)和光合作用 本題解析： 暫無(wú)解析 2.微藻具有獨(dú)特的CO2濃縮機(jī)制,固碳效率是高等綠色植物的數(shù)

3、十倍,是制備生物能源原料的優(yōu)良裝代品，下圖是培養(yǎng)液中的真核微藻光合固碳過(guò)程示意圍?；卮鹣铝袉?wèn)題： (1)微藻細(xì)胞中，使微藻呈綠色的物質(zhì)位于葉綠體的? ? ? ?；由圖可知,光反應(yīng)價(jià)段可以為暗反應(yīng)階段提供? ? ? ? ? ? 。 (2)據(jù)圖分析,微藻細(xì)胞固碳效率比高等綠色植物高的機(jī)理是? ? ? ? ? ? ? ? ?。 (3)據(jù)圖分析,利用微藻制造生物能源的優(yōu)點(diǎn),除固碳效率高外,還有? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。 正確答案： 類(lèi)囊體薄膜 ATP 【H】、將二氧化碳存儲(chǔ)在HCO3、環(huán)保 成本低 廢物利用

4、 本題解析： 暫無(wú)解析 3.在自然界中，競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)非常 普遍的現(xiàn)象?；卮鹣铝袉?wèn)題: (1)競(jìng)爭(zhēng)排斥原理是指在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境中，兩個(gè)或兩個(gè)以上受資源限制的，但具有相同資源利用方式的物種不能長(zhǎng)期共存在一起。為了驗(yàn)證競(jìng)爭(zhēng)排斥原理，某同學(xué)選用雙小核草履蟲(chóng)和大草履蟲(chóng)為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，選擇動(dòng)物所遵循的原則是____________。該實(shí)驗(yàn)中需要將兩種草履蟲(chóng)放在資源____________ (填 “有限的”或“無(wú)限的")環(huán)境中混合培養(yǎng)。當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)_______________________的結(jié)果時(shí)即可證實(shí)競(jìng)爭(zhēng)排斥原理。 (2)研究發(fā)現(xiàn)，以同一

5、棵樹(shù)上的種子為食物的兩種雀科鳥(niǎo)原來(lái)存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，經(jīng)進(jìn)化后通過(guò)分別取食大小不同的種子而能長(zhǎng)期共存。若僅從取食的角度分析，兩種鳥(niǎo)除了因取食的種子大小不同而共存，還可因取食的___________ ( 答出1點(diǎn)即可)不同而共存。 (3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和研究，關(guān)于生物種間競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果可得出的結(jié)論是_________________。 正確答案： （1）生理狀況相似數(shù)量一致 有限的 一種數(shù)量明顯增多，另一種數(shù)量明顯減少、（2）種子成熟程度不同、（3）相同環(huán)境下的兩個(gè)不同物種，不能長(zhǎng)期共存；通過(guò)生態(tài)位改變而共存

6、 本題解析： 暫無(wú)解析 4.工業(yè)上所說(shuō)的發(fā)酵是指微生物在有氧或無(wú)氧條件下通過(guò)分解與合成代謝將某些原料物質(zhì)轉(zhuǎn)化為特定產(chǎn)品的過(guò)程。利用微生物發(fā)酵制作醬油在我國(guó)具有悠久的歷史。某企業(yè)通過(guò)發(fā)酵制作醬油的流程示意圖如下。 回答下列問(wèn)題: (1)米曲霉發(fā)酵過(guò)程中，加入大豆、小麥和麥麩可以為米曲霉的生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，大豆中的________可為米曲霉的生長(zhǎng)提供氮源，小麥中的淀粉可為米曲霉的生長(zhǎng)提供_______。 (2)米曲霉發(fā)酵過(guò)程的主要目的是使米曲霉充分生長(zhǎng)繁殖，大量分泌制作醬油過(guò)程所需的酶類(lèi)，這些酶中的_____、________能分別將發(fā)

7、酵池中的蛋白質(zhì)和脂肪分解成易于吸收、風(fēng)味獨(dú)特的成分，如將蛋白質(zhì)分解為小分子的肽和______。米曲霉發(fā)酵過(guò)程需要提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、通入空氣并攪拌，由此可以判斷米曲霉屬于__________(填 “自養(yǎng)厭氧”“異養(yǎng)厭氧”或“異養(yǎng)好氧”)微生物。 (3)在發(fā)酵池發(fā)酵階段添加的乳酸菌屬于_______ (填 “真核生物”或“原核生物”):添加的酵母菌在無(wú)氧條件下分解葡萄糖的產(chǎn)物是________在 該階段抑制雜菌污染和繁殖是保證醬油質(zhì)量的重要因素，據(jù)圖分析該階段中可以抑制雜菌生長(zhǎng)的物質(zhì)是_________。 正確答案： （1）蛋白質(zhì) 碳源、（2）

8、蛋白酶 脂肪酶 氨基酸 異養(yǎng)好氧、（3）原核生物 酒精和二氧化碳 酒精（乳酸、食鹽） 本題解析： 暫無(wú)解析 5.用DNA重組技術(shù)可以賦予生物以新的遺傳特性，創(chuàng)造出更符合人類(lèi)需要的生物產(chǎn)品。在此過(guò)程中需要使用多種工具酶，其中4種限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點(diǎn)如圖所示回答下列問(wèn)題 （1）常用的DNA連接酶有E.coliDNA連接酶和T4DNA連接酶。上圖中? ? ? ? ? ? 酶切割后的DNA片段可以用E.coli連接酶連接、上圖中? ? ? ? 酶切割后的DNA片段可以用T4 DNA連接酶連接。

9、 （2）DNA連接酶催化目的基因片段與質(zhì)粒載體片段之間形成的化學(xué)鍵是? ? ? ?。 （3）DNA重組技術(shù)中所用的質(zhì)粒載體具有一些特征。如質(zhì)粒DNA分子上有復(fù)制原點(diǎn)，可以保證質(zhì)粒在受體細(xì)胞中能? ? ? ?；質(zhì)粒DNA分子上有? ? ? ? ?，便于外源DNA插入；質(zhì)粒DNA分子上有標(biāo)記基因（如某種抗生素抗性基因），利用抗生素可篩選出含質(zhì)粒載體的宿主細(xì)胞，方法是? ? ? ? ? 。 （4）表達(dá)載體含有啟動(dòng)子，啟動(dòng)子是批指? ? ? ? ? 。 正確答案： （1）EcoRI或PstI EcoRI或SmaI或PstI或EcoRV、（2）磷酸二酯鍵、（3）復(fù)制 多個(gè)限制酶的切割位點(diǎn) 在培養(yǎng)基中加入抗生素，在被破壞的抗生素抗性基因的抗生素培養(yǎng)基上不能形成菌落，而在沒(méi)有破壞的抗生素抗性基因的抗生素培養(yǎng)基上可以形成菌落。、（4）啟動(dòng)子是指是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA，最終獲得所需要的蛋白質(zhì)。 本題解析： 暫無(wú)解析