《江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)丁溝鎮(zhèn)九年級物理上冊11.1杠桿1學(xué)案無答案新版蘇科版0727397》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)丁溝鎮(zhèn)九年級物理上冊11.1杠桿1學(xué)案無答案新版蘇科版0727397(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題:杠桿(一)
課型:新授
教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能:
(1)知道什么叫杠桿,能從常見的工具中辨認(rèn)出杠桿
(2)知道杠桿的5個要素。
2.過程與方法:
通過對生活中的杠桿抽象認(rèn)識,會畫力臂和杠桿的示意圖。
3.情感、態(tài)度與價值觀:
通過規(guī)范的作圖訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生解題的規(guī)范性。
教學(xué)重難點(diǎn)
力臂的定義及畫法
教學(xué)方法
體驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 討論 教師指導(dǎo)
教具
起子、 圖釘、 剪刀 、木塊、羊角錘、夾子等
一、課前預(yù)習(xí):
1. 根據(jù)初二所學(xué)知識,我們知道:力的作用效果是:可以使物體發(fā)生 ,也可以使物體的 發(fā)生改變
2、;影響力的作用效果的因素有: 、
、 。
2.數(shù)學(xué)知識回顧:畫出下圖中點(diǎn)A到直線ab的距離。
3.觀察:家中的指甲剪、衣服夾子、開啤酒瓶的扳手、剪刀、老虎鉗、釣魚竿等工具是怎樣使用的,你能找出它們有什么共同特點(diǎn)嗎?
4.動手體驗(yàn):
(1)用笤帚掃地時,動力作用點(diǎn)、阻力作用點(diǎn)分別在哪里。
(2)筷子夾菜時,動力作用點(diǎn)、阻力作用點(diǎn)分別在哪里。
5. 自學(xué)課本后回答:
在????的作用下可繞????????????轉(zhuǎn)動的????叫做杠桿。
(1)支點(diǎn):杠桿繞著?????????的點(diǎn);
(2)
3、動力:使杠桿轉(zhuǎn)動的力;(3)阻力:???????杠桿轉(zhuǎn)動的力;
(4)動力臂:支點(diǎn)到???? ?? ??的?? ??距離;
(5)阻力臂:????????到?? ???的???????距離。
二、教學(xué)過程
(一)情境創(chuàng)設(shè)/任務(wù)提出
任務(wù)一.認(rèn)識杠桿
1.做一做課本(P2)“11.1 拔圖釘”的活動,你用了哪些不同的方法?
如:(1)直接用手拔 (2)??????????????????????
哪種更方便、省力?????????????????
在生活中用到這
4、一模型的工具很多,如??? ??? ? 等。
任務(wù)二:自學(xué)課本P2頁,認(rèn)識描述杠桿的五個名詞——杠桿五要素
1.杠桿的五要素分別是:________、________、________、________、________。
2.說出五要素的定義及表示符號。
任務(wù)三:合作探究 ------力臂
1.什么是力臂?
2.分別找出下列兩圖中的支點(diǎn)、動力、阻力,再畫出動力臂和阻力臂。
F1
F2
O
3.討論并歸納:力臂的畫法:
(二)任務(wù)解決---當(dāng)堂反饋
1.
5、畫出下(甲)、(乙)圖中的支點(diǎn)、動力作用點(diǎn)、阻力作用點(diǎn)、阻力臂。
2.畫出圖中動力臂L1和阻力臂L2。
O
F1
F2
三、課堂檢測
1.判斷下列說法是否正確
(1)一根硬棒就是杠桿 ( ?。?
(2)杠桿可以是直的、彎的或者其他形狀的 ( )
(3)支點(diǎn)一定在杠桿上 ( )
(4)動力、阻力只能分別作用在杠桿支點(diǎn)的兩側(cè) ( )
2.關(guān)于力臂的下列說法中正確的是
6、 ( )
A. 從支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離叫動力臂
B. 從動力作用點(diǎn)到阻力作用線的距離叫動力臂
C. 從支點(diǎn)到阻力作用線的距離叫阻力臂
D. 杠桿的力臂一定在杠桿之上。
3.如圖所示的杠桿,O是杠桿的 ,
如果F1為動力,F(xiàn)2為 ,
動力臂為 ,阻力臂為 。
4.如圖所示的杠桿中,動力的力臂用L表示,圖中所畫力臂正確的是( )
四、課后鞏固
1.如圖所示,工人師傅將油桶推上臺階,下列說法正確的是 ( )
A.這不能看作杠桿,因?yàn)橛屯笆菆A
B.這可
7、以看作杠桿,因?yàn)闈M足杠桿的所有條件。
C.這不能看作杠桿,因?yàn)闆]有支點(diǎn)
D.這可以看作杠桿,支點(diǎn)就是橫截面的圓心。
2.畫出圖中各力對支點(diǎn)O的力臂:
3.如圖11-1-11(a)所示,杠桿在力F1、F2的作用下處于平衡狀態(tài)。O為支點(diǎn),L1是力F1的力臂,在圖中畫出F2的力臂和動力F1。
五、課后反思
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