《我喜歡美好的環(huán)境》說課稿.doc
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《我喜歡美好的環(huán)境》說課稿 一、說教材 義務教育課程標準實驗教科書鄂教版《品德與生活》二年級下冊第二單元第一課《我喜歡美好的環(huán)境》。本課有“美好的環(huán)境,美好的心情”、“這兒怎么了”、“讓垃圾回家”三個話題,這節(jié)課我將呈現前兩個話題的教學。 二、說學情 隨著國家城鎮(zhèn)化的發(fā)展,很多家庭都住在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)里。這樣優(yōu)美的環(huán)境給人們帶來了好心情。然而,在經濟與社會生活發(fā)展的過程中,還有很多不和諧的現象存在,在某種程度上破壞了人們賴以生存的環(huán)境,影響了人們的生活質量。人們逐步認識到經濟的發(fā)展必須與環(huán)境保護并行。 現實生活中的孩子對水污染、噪音污染、尾氣污染往往習以為常,因此對保護環(huán)境的意義認識不清。但孩子們是喜歡美好的環(huán)境的,也想用七彩畫筆畫出心中最美好的生活圖景,所以他們愿意在老師的引導下,參與環(huán)保實踐活動。 三、說教學目標 情感與態(tài)度:感受環(huán)境的美好,產生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。 行為與習慣:對大自然中的各種污染進行調查探究活動,保護環(huán)境。 知識與技能:學習垃圾分類的知識進行日常分類,學習基礎的廢物利用的小方法,變廢為寶。 過程與方法:用圖片欣賞、想象活動、繪畫等方法來體驗生活環(huán)境的美好,進行環(huán)境保護的初步教育。 四、說教學重難點 讓學生感受美好的環(huán)境,享受其中快樂的生活,體會由此帶來的美妙心情;通過課外調查等活動,讓學生了解現代生活中的各種污染。 幫助學生認識保護環(huán)境的重要性和緊迫性,增強環(huán)保意識,養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的良好習慣。 五、說教學準備 1、教師:制作多媒體課件。 2、學生:帶彩筆 六、說教法、學法 新課程標準指出品德與生活教學旨在關注學生的活動,在活動中引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究,因此本課教學重視“活動體驗”。在教學中,我主要采用了以下教法學法: 1、直觀感受法。通過看視頻 2、討論交流法。 3、活動體驗法。通過畫一畫、演一演 七、說教學過程 基于以上思路,在教學中,我設計了這樣四個活動: (1)美好的環(huán)境,美麗的心情 (2)大自然的美麗景色。 (3)暢想美好生活環(huán)境 (4)身邊環(huán)境的破壞 (5)進行環(huán)保實踐 活動一:美好的環(huán)境,美麗的心情 通過課前做個游戲:眨眨眼睛,鼻子嗅嗅,摸摸耳朵,擦擦皮膚動作的體驗讓學生感受到課堂氣氛的融洽,符合低年級學生的年齡特征。讓學生在舒緩的音樂聲中欣賞大自然的美麗景色。從而感受到美好的環(huán)境不僅有利于我們的身體健康,還會使我們的心情好起來。通過分享照片,說一說自己看到的、聽到的、聞到的激起學生對美好環(huán)境的留戀與向往。 活動二:讀兒歌,抒心情 通過念兒歌,師生一起律動來抒發(fā)心情,在讀一讀、拍一拍的活動中感受美好環(huán)境帶來的愉悅?!镀返屡c生活》課程標準倡導老師針對學生的身心特點,在教學活動形式上可以不拘一格,于是便立足課本設計了這一環(huán)節(jié)的律動。使兒童直接參與在豐富多彩的教學活動形式中,寓教育于活動之中。 活動三:暢想美好生活環(huán)境 讓學生結合生活經驗暢想美好環(huán)境中的有趣活動,在此基礎上激活學生進行未來美好環(huán)境的頭腦創(chuàng)意,并且用七彩顏色畫出孩子們心中最美的生活環(huán)境。在這個過程中,讓學生學習與他人合作、交流,分享感受、想法和活動成果,動腦又動手。同時,使他們的作品來源于生活,又高于生活。 活動四:身邊環(huán)境的破壞 通過出示圖片,形成強烈的對比,讓學生感受到環(huán)境被破壞和污染后,給人們的生活帶來的諸多不滿,從而明白美好的環(huán)境人人喜歡,可是美好的環(huán)境需要我們每個人來創(chuàng)造和維護。通過演一演,讓學生體驗噪音污染的危害。 活動五:進行環(huán)保實踐 通過交流、討論、課外實踐調查等,啟發(fā)學生為解決問題提出自己的看法或建議,并用自己力所能及的方法試著改造身邊的生活小環(huán)境。課外的實踐調查活動,是將課內的探究方法延伸向課外,從而逐步養(yǎng)成探究的習慣,以培養(yǎng)學生積極的人生觀。- 配套講稿:
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