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1、
第三課時(shí)
活動(dòng)一火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)
1．小品表演：請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)表演小品。樂(lè)樂(lè)在放學(xué)的路上，吃完零食隨手亂扔，小明吃完零食后將垃圾小心翼翼地扔進(jìn)垃圾桶。
2．全班交流觀看小品的感受。
3.小結(jié)：同學(xué)們，看了剛才的小品，我們已經(jīng)知道了亂扔垃圾是不對(duì)的行為，這些垃圾不但會(huì)影響我們生活環(huán)境的美觀，還會(huì)影響我們的健康。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生表演小品，認(rèn)識(shí)亂扔垃圾是不對(duì)的行為?！?
活動(dòng)二動(dòng)腦為垃圾找“家”
1.師：亂扔垃圾不但會(huì)影響美觀，還會(huì)影響人們的身體健康。我們能給垃圾找一個(gè)“家”嗎？
2.學(xué)生交流后得出：垃圾的家：垃圾桶、垃圾箱、垃圾袋等。
3.小結(jié)：垃圾桶、垃圾箱、垃圾袋、字
2、紙簍都是垃圾的“家”，我們應(yīng)該讓垃圾呆在自己的“家”里，不能亂扔垃圾。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道每個(gè)人都有每個(gè)人的家，垃圾也有垃圾的“家”，讓他們?cè)谏钪心軒椭亍凹摇薄！?
活動(dòng)三動(dòng)手幫助垃圾回“家”
1．師：看，只有垃圾回“家”了，我們的環(huán)境才會(huì)美麗起來(lái)。不過(guò)，我們每個(gè)人都有各自的家，不同的垃圾也應(yīng)回到不同的家中。你們能幫他們分分家嗎？
2.（演示課件：垃圾的分類。）師：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾桶嗎？為什么他們有不同的顏色呢？
3.學(xué)生小組游戲：讓垃圾回“家”。
（1）要求小組的每位學(xué)生分別將兩種垃圾寫在兩張紙條上。
（2）打亂學(xué)生的紙條，重新分發(fā)，一人一張。
（3）學(xué)生將手中的垃
3、圾按“可回收”和“不可回收”進(jìn)行分類，分別投
入不同的垃圾箱。
（4）讓一組學(xué)生上臺(tái)展示，一邊將垃圾放進(jìn)垃圾箱，一邊說(shuō)說(shuō)自己的理
由。
4.（演示課件：垃圾歸位歌）師：讓我們一起來(lái)唱垃圾歸位歌。
垃圾箱，作用大，廢垃圾，里面倒，
廢舊品，種類多，分種類，分放好，
可回收，不可收，這兩點(diǎn)，很重要，
瓜果皮，易腐蝕，招紋叮，招蟲咬，
要處理，請(qǐng)及時(shí)，家家樂(lè)，戶戶笑，
廢電池，輻射強(qiáng)，切不可，隨手拋，
用完后，分類裝，這一點(diǎn)，切記牢！
5.學(xué)生設(shè)計(jì)張貼垃圾分類廣告語(yǔ)。
6.小結(jié)：同學(xué)們，我們把垃圾送回了“家”，不但保護(hù)了環(huán)境，還有利于人們對(duì)垃圾進(jìn)行進(jìn)一步的處理呢！
【設(shè)計(jì)
4、意圖：通過(guò)觀看短片，了解到可回收垃圾和不可回收垃圾；讓垃圾回“家”的小組游戲，可以讓學(xué)生正確區(qū)分可回收和不可回收兩種類型；學(xué)唱垃圾歸位歌、設(shè)計(jì)張貼垃圾分類廣告語(yǔ)，強(qiáng)化分類丟垃圾的意識(shí)。】
活動(dòng)四變廢為寶大行動(dòng)
1.師：猜一猜這些廢品搖身一變，能變成什么？(學(xué)生猜過(guò)之后拿出用易拉罐，飲料瓶，廢舊的盒子，廣告紙等再制作的物品。)
2.師：你愿意動(dòng)動(dòng)手也用身邊可利用的物品做一做嗎？
3.學(xué)生分小組進(jìn)行變廢為寶我行動(dòng)
4.學(xué)生成品展示，并交流制作方法，評(píng)出最佳給予獎(jiǎng)勵(lì)。
5．小結(jié)：同學(xué)們，看來(lái)變廢為寶，既可以減少浪費(fèi)，保護(hù)環(huán)境，還能鍛煉我們的手和腦。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的變廢為寶，讓孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程中明白變廢為寶的樂(lè)趣，知道變廢為寶，既可以減少浪費(fèi)，保護(hù)環(huán)境，還能鍛煉我們的手和腦?！?
板書設(shè)計(jì)
讓垃圾回“家”
可回收不可回收
變廢為寶保護(hù)環(huán)境
《我喜歡美好的環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)
