人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)第八組第31課《漁夫的故事》同步練習(xí)A卷.doc

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人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)第八組第31課《漁夫的故事》同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共5分) 1. （1分）辨字組詞。 雅_(tái)_______ 綜________ 澄________ 蘋________ 稚________ 蹤________ 橙________ 萍________ 餡________ 消________ 鄭________ 徒________ 焰________ 削________ 擲________ 陡________ 2. （1分）給下面的字加部首再組詞。 賓——________——________宗——________——________. 羽——________——________鳥——________——________. 3. （1分）讀拼音，寫詞語。 zhēn de fēn kāi d du n lǐ ________ ________ ________ ________ kn zhe do li gāo xng qiān wn ________ ________ ________ ________ 4. （1分）搭配詞語，再完成練習(xí)。 例：湛藍(lán)的天空 ________的陽光 ________的田野 ________的微風(fēng) ________的小河 ________的柳條 ________的草坪 讀了這些詞語，我眼前展現(xiàn)出一幅________（①生機(jī)勃勃；②秋高氣爽）的畫面。 5. （1分）寫出反義詞 波濤洶涌—________ 純熟—________ 陌生 —________ 微弱—________ 二、 閱讀理解 (共2題；共9分) 6. （3分）課內(nèi)閱讀。 ①教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。 ②而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。…… ③將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。 ④竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！ ⑤找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”可在竹節(jié)人的胸口，神氣！…… ⑥破課桌yǎn rn一個(gè)叱咤風(fēng)云的戰(zhàn)場(chǎng)。 （1）根據(jù)拼音寫漢字，并解釋成語。 ①yǎn________然 ②叱咤風(fēng)云：________ （2）第①段劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果。 （3）讀句子回答問題： 將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。 問題：從詞語，“手舞之、身擺之”、“沒頭沒腦”、“不知疲倦”這些描寫中，你體會(huì)到作者怎樣的心情？ 7. （6分）閱讀 ______________猴子 猴子聽說水果含有豐富的維生素C，可以幫助消化，滋潤(rùn)皮膚，就從果園里偷挖了一棵杏樹，種在自己家門口，天天澆水，施肥，等待將來吃杏子。 正當(dāng)杏樹成活的時(shí)候，門口榆樹上的一只老烏鴉“哇哇”地對(duì)猴子說：“猴兄猴兄，你怎么種杏樹呢？有句農(nóng)諺（yn）說：‘杏四桃三’。杏樹四年才能結(jié)果，你能等及嗎？ 猴子一想：“對(duì)，四年太長(zhǎng)，我可等不及?！庇谑前蔚袅诵訕?，改種了桃樹。 正當(dāng)桃樹成活的時(shí)候，烏鴉又“哇哇”地對(duì)猴子說：“猴兄猴兄，你怎么種桃樹呢？有句農(nóng)諺‘桃三櫻二’。種桃樹再短也得三年才結(jié)果，你有耐心等嗎？ 就這樣，這只沒有主見的猴子，拔了杏樹種桃樹，拔了桃樹種櫻桃樹，種了一輩子的果樹，到頭來什么果子也吃不到。 （1）把短文的題目補(bǔ)充完整。 （2）把短文的題目補(bǔ)充完整。 （3）聯(lián)系上下文，補(bǔ)充短文內(nèi)容，寫在原文的橫線上。 （4）聯(lián)系上下文，補(bǔ)充短文內(nèi)容，寫在原文的橫線上。 （5）把短文的題目補(bǔ)充完整。 （6）小猴子種果樹的先后順序是：種________、種________、種________。結(jié)果什么樹也沒種成。 （7）小猴子種果樹的先后順序是：種________、種________、種________。結(jié)果什么樹也沒種成。 （8）聯(lián)系上下文，補(bǔ)充短文內(nèi)容，寫在原文的橫線上。 （9）烏鴉說的兩句農(nóng)諺是“________”和“________”。 （10）烏鴉說的兩句農(nóng)諺是“________”和“________”。 （11）小猴子種果樹的先后順序是：種________、種________、種________。結(jié)果什么樹也沒種成。 （12）猴子“到頭來什么果子也吃不到”的原因是________ A．猴子從果園里偷挖的果樹，因此不能活。 B．猴子不會(huì)種果樹，沒能及時(shí)澆水、施肥。 C．猴子不愛吃這些果子，想種別的果樹。 D．猴子做事缺少恒心，沒有按照一個(gè)目標(biāo)努力做下去。 （13）烏鴉說的兩句農(nóng)諺是“________”和“________”。 （14）猴子“到頭來什么果子也吃不到”的原因是________ A．猴子從果園里偷挖的果樹，因此不能活。 B．猴子不會(huì)種果樹，沒能及時(shí)澆水、施肥。 C．猴子不愛吃這些果子，想種別的果樹。 D．猴子做事缺少恒心，沒有按照一個(gè)目標(biāo)努力做下去。 （15）通過這則寓言，我們知道猴子最大的缺點(diǎn)是________ A．不誠(chéng)實(shí) B．不愛動(dòng)腦筋 C．不愛勞動(dòng) D．缺少恒心 （16）猴子“到頭來什么果子也吃不到”的原因是________ A．猴子從果園里偷挖的果樹，因此不能活。 B．猴子不會(huì)種果樹，沒能及時(shí)澆水、施肥。 C．猴子不愛吃這些果子，想種別的果樹。 D．猴子做事缺少恒心，沒有按照一個(gè)目標(biāo)努力做下去。 （17）通過這則寓言，我們知道猴子最大的缺點(diǎn)是________ A．不誠(chéng)實(shí) B．不愛動(dòng)腦筋 C．不愛勞動(dòng) D．缺少恒心 （18）這則寓言告訴我們什么道理？ ________ （19）這則寓言告訴我們什么道理？ ________ （20）通過這則寓言，我們知道猴子最大的缺點(diǎn)是________ A．不誠(chéng)實(shí) B．不愛動(dòng)腦筋 C．不愛勞動(dòng) D．缺少恒心 （21）這則寓言告訴我們什么道理？ ________ （22）把短文的題目補(bǔ)充完整。 （23）把短文的題目補(bǔ)充完整。 （24）聯(lián)系上下文，補(bǔ)充短文內(nèi)容，寫在原文的橫線上。 （25）小猴子種果樹的先后順序是：種1、種2、種3。結(jié)果什么樹也沒種成。 （26）烏鴉說的兩句農(nóng)諺是“1”和“2”。 （27）猴子“到頭來什么果子也吃不到”的原因是________ A . 猴子從果園里偷挖的果樹，因此不能活。 B . 猴子不會(huì)種果樹，沒能及時(shí)澆水、施肥。 C . 猴子不愛吃這些果子，想種別的果樹。 D . 猴子做事缺少恒心，沒有按照一個(gè)目標(biāo)努力做下去。 （28）通過這則寓言，我們知道猴子最大的缺點(diǎn)是________ A . 不誠(chéng)實(shí) B . 不愛動(dòng)腦筋 C . 不愛勞動(dòng) D . 缺少恒心 （29）這則寓言告訴我們什么道理？ 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共5分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共9分) 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、答案：略 7-2、答案：略 7-3、答案：略 7-4、答案：略 7-5、答案：略 7-6、 7-7、 7-8、答案：略 7-9、 7-10、 7-11、 7-12、 7-13、 7-14、 7-15、 7-16、 7-17、 7-18、 7-19、 7-20、 7-21、 7-22、答案：略 7-23、 7-24、 7-25、 7-26、 7-27、 7-28、 7-29、