小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)第1單元《數(shù)據(jù)收集整理》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

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第1單元《數(shù)據(jù)收集整理》 單元教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書(shū)人教版數(shù)學(xué)最新教材二年級(jí)下冊(cè)P2——6。 單元教材分析： 一、教材分析 本單元學(xué)生主要學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的記錄方法，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，使學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用，初步了解統(tǒng)計(jì)的基本思想方法，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用和意義，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念，進(jìn)而養(yǎng)成尊重事實(shí)、用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)的態(tài)度。 二、學(xué)情分析 上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類(lèi)，能正確地進(jìn)行計(jì)數(shù)，所以填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表時(shí)不會(huì)感到太困難，其關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集信息，整理數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表解決問(wèn)題。學(xué)生在生活中積累了較多的生活經(jīng)驗(yàn)，能利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的分析，能和同伴交流自己的想法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用。本單元教材選擇了與學(xué)生生活密切聯(lián)系的生活場(chǎng)景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，學(xué)生的校服、講故事比賽、春游的人數(shù)情況統(tǒng)計(jì)等，同時(shí)滲透一些生活基本常識(shí)，使學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的知識(shí)是為生活服務(wù)的。教學(xué)內(nèi)容更加注重對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的初步分析。在教學(xué)時(shí)，教師要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過(guò)程，要鼓勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)之中，在活動(dòng)中不斷培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力，并加強(qiáng)與同伴的合作與交流。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，能利用統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題并回答問(wèn)題。 數(shù)學(xué)思考：了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 問(wèn)題解決：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。 情感態(tài)度：通過(guò)對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。 四、教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題、回答問(wèn)題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。 五、教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生親歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，在統(tǒng)計(jì)中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 六、課時(shí)安排：3課時(shí) 1．?dāng)?shù)據(jù)收集整理………………………………2課時(shí) 2．練習(xí)一………………………………………１課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 第1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 課本P2例1 數(shù)據(jù)收集整理（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義。 2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。 3、數(shù)據(jù)提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題及解決策略。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題、回答問(wèn)題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作討論找到切實(shí)可行的解決統(tǒng)計(jì)問(wèn)題的方法。 一、教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)流程 二次修改 A欄 B欄 一、情境引入 教師引導(dǎo)提問(wèn)：同學(xué)們，你們?nèi)雽W(xué)都要穿上我們學(xué)校的校服，你們喜歡我們校服的顏色嗎？ 師：有的同學(xué)喜歡這個(gè)顏色，有的同學(xué)不喜歡，如果我們學(xué)校要給一年級(jí)的新生訂做校服，有下面4種顏色，請(qǐng)你們當(dāng)參謀，給服裝廠(chǎng)建議下該選哪種顏色合適。(課件出示紅、黃、藍(lán)、白) 二、互動(dòng)新授 1.討論收集數(shù)據(jù)的方法。 （1）教師提問(wèn)：剛才我們確定了要在班級(jí)里進(jìn)行調(diào)查，我們班級(jí)的人數(shù)也不少，應(yīng)怎樣調(diào)查呢？你有什么好的方法？ （2）出示統(tǒng)計(jì)表。 顏色 紅色 黃色 藍(lán)色 白色 人數(shù) 2.從這張統(tǒng)計(jì)表中，我們可以知道些什么？ （1）從統(tǒng)計(jì)表中你能看出全班共有多少人？怎樣計(jì)算？ （2）喜歡什么顏色的人數(shù)最多，那么這個(gè)班訂做校服，選擇該種顏色，那全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？ 三、鞏固拓展 1.完成教材第3頁(yè)“做一做”。 2.完成練習(xí)一的第1題。 四、全課總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？ 課堂作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 數(shù)據(jù)收集整理（一） 學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有下面4種顏色，選哪種顏色合適？ 顏色 紅色 黃色 藍(lán)色 白色 人數(shù) 二、教學(xué)反思 第2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 課本P3例2 數(shù)據(jù)收集整理（二） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)和較為合理的判斷。 2. 讓學(xué)生進(jìn)行一些社會(huì)調(diào)查，體驗(yàn)實(shí)踐性和現(xiàn)實(shí)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，并接受其中的思想教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生選擇記錄方法作記錄，并體會(huì)哪種記錄方法既清楚又方便。 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問(wèn)題并初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。 一、教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)流程 二次修改 A欄 B欄 一、 情境引入 師：今天，老師要請(qǐng)你們幫忙，為老師評(píng)選一名數(shù)學(xué)科代表。 課件出示評(píng)選條件： 1． 數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。 2． 數(shù)學(xué)成績(jī)一般，但非常希望能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。 3． 愿意為大家服務(wù)，樂(lè)意為數(shù)學(xué)老師服務(wù)。 二、 互動(dòng)新授 1. 學(xué)習(xí)用記錄的方法收集、整理數(shù)據(jù)。 （1） 收集數(shù)據(jù)。 提問(wèn)：用我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的舉手統(tǒng)計(jì)的方法可行嗎？為什么？ 課件出示小精靈的話(huà)：可以用投票的方式來(lái)決定誰(shuí)能擔(dān)任科代表。 （2） 學(xué)習(xí)記錄方法。 教師將收好的紙張放在講臺(tái)桌上。 請(qǐng)小組討論一下，你們準(zhǔn)備用什么方法來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)量？ 完成統(tǒng)計(jì)表。 姓名 張三 李四 票數(shù) 2. 教學(xué)例2。 （1）同學(xué)們，光明小學(xué)要舉辦講故事大賽，某班要從王明明和陳小菲中選一位參加比賽，他們也是用投票的方式來(lái)決定誰(shuí)參加比賽。 課件出示投票結(jié)果。 （2）填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)。 姓名 王明明 陳小菲 票數(shù) 15 22 根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選誰(shuí)參加比賽？ 有兩位同學(xué)缺勤沒(méi)能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會(huì)怎樣？ 三、 鞏固練習(xí) 練習(xí)一的第3題。 四、 全課總結(jié) 這節(jié)課最讓你高興的收獲是什么？ 五、 課堂作業(yè) 二、教學(xué)反思 第3課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 課本P4～6 鞏固練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)如何收集信息，如何分析統(tǒng)計(jì)表。 2. 使學(xué)生在練習(xí)中，在收集、整理、分析、決策過(guò)程中相互交流、相互溝通、相互促進(jìn)，掌握本單元內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)： 體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過(guò)程，能用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 分析、提出合理化建議。 一、教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)流程 二次修改 A欄 B欄 一、 引入新知 完成練習(xí)一的第6題。 調(diào)查本班同學(xué)最喜歡吃的水果情況，并將結(jié)果填入第6題表格內(nèi)。 從統(tǒng)計(jì)表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么建議？ 二、 探究新知 1. 完成練習(xí)一的第4題。 （1）小組內(nèi)分工，分發(fā)記錄單。 種類(lèi) 面包車(chē) 大巴車(chē) 小轎車(chē) 摩托車(chē) 輛數(shù) （2）這個(gè)路口10分鐘內(nèi)通過(guò)的哪種車(chē)最多？哪種車(chē)最少？ 2. 完成練習(xí)一的第5題。 討論：圖書(shū)室要新買(mǎi)一批圖書(shū)，你有什么建議？ 三、 鞏固遷移 完成練習(xí)一的第7題。 1. 課件出示條形統(tǒng)計(jì)圖。 2. 哪天賣(mài)出的《電視報(bào)》的數(shù)量最多？哪天最少？ 3. 你還能發(fā)現(xiàn)什么？你能提出什么建議？ 四、 全課總結(jié) 你覺(jué)得本節(jié)課有哪些收獲？感覺(jué)自己表現(xiàn)得怎么樣？ 五、 課堂作業(yè) 二、教學(xué)反思