4.8走進(jìn)彩色世界—2020秋教科版八年級(jí)物理上教案

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1、4.8 走進(jìn)彩色的世界 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】 1、了解光的色散現(xiàn)象,知道光譜的概念。 2、了解光的三基色,認(rèn)識(shí)色光的混合。 【過(guò)程與方法】 學(xué)會(huì)應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析新事物,養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【情感態(tài)度價(jià)值觀】 提高動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)探索自然的興趣。感受科學(xué)思維、體驗(yàn)探究歷程。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 了解光的色散及色光的混合,養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、積極思考的習(xí)慣。 【教學(xué)難點(diǎn)】 實(shí)驗(yàn)演示色光的混合。 課前準(zhǔn)備 1、演示用;三棱鏡2個(gè),白硬紙片1個(gè),水,大燒瓶1個(gè),紅、黑、白紙片各1張,貼好色紙的陀螺1個(gè),平行光源1個(gè)(備

2、用)。 2、學(xué)生用;硬黑紙片1個(gè),紅、綠、藍(lán)、黑、白的紙若干,玩具陀螺4個(gè),剪刀一把、固體膠1個(gè)。 教學(xué)過(guò)程 一、新課引入: 1、讓學(xué)生觀察射人教室的太陽(yáng)光的顏色(白色),如陰天,則用平行光源代替。 2、演示:讓學(xué)生觀察一個(gè)大燒瓶和一杯水的顏色(白色或無(wú)色),教師當(dāng)眾將水灌滿(mǎn)大燒瓶,并將其放在陽(yáng)光下照射,用白硬紙片承接從燒瓶中射出的光線(xiàn)(如圖1) 讓學(xué)生觀察,并說(shuō)出看到的現(xiàn)象。(紙片上有猶如彩虹的弧狀彩帶)。 教師介紹彩虹傳說(shuō),并說(shuō)明為研究彩虹的成因,13世紀(jì)德國(guó)的西奧多里克首次發(fā)現(xiàn)圖1的現(xiàn)象。從而解釋了彩虹是由大量圓形的水珠折射和反射形成的。 3、讓學(xué)生對(duì)圖1的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

3、提出疑問(wèn)并猜測(cè)問(wèn)題的原因。 學(xué)生的提問(wèn)可能有: ① 彩帶為何為弧形?弧形的原因可能與燒瓶的形狀有關(guān)。(老師給予肯定) ② 色光從何而來(lái)?色光的來(lái)源可能是: (a)白光在水中所走的路程不同而形成不同顏色。 (b)白光被水稀釋而成不同顏色。 (c)水或燒瓶受白光激發(fā)而產(chǎn)生色光。 (d)白光內(nèi)本含有彩色的光,燒瓶中的水后被水分解開(kāi)而現(xiàn)形。 教師點(diǎn)明:13世紀(jì)德國(guó)西奧多里克也曾有如(a)的猜測(cè);17世紀(jì)英國(guó)的笛卡兒曾有(b) 猜測(cè),牛頓曾有(a)(d)的猜測(cè)。我們同學(xué)中如有上述猜測(cè)的就有科學(xué)家的思維。上述猜想那個(gè)對(duì)呢?還要繼續(xù)探究。 二、新課教學(xué) (一)、白光的組成: 1、教師

4、講解:顏色問(wèn)題是古老的課題,自從西奧多里克首次用圖1的方法人工模仿彩虹后,對(duì)于圖1中色光的由來(lái)眾說(shuō)不一。400年后的1666年,23歲劍橋大學(xué)生牛頓用假期時(shí)間,在英國(guó)北部的農(nóng)村老家用簡(jiǎn)便的儀器做了一個(gè)轟動(dòng)世界的實(shí)驗(yàn)。從此才揭開(kāi)了色彩之謎。 2、教師簡(jiǎn)要說(shuō)明牛頓實(shí)驗(yàn)方法如圖2,介紹三棱鏡,請(qǐng)學(xué)生完成圖2的光路圖,并猜測(cè)出射光的顏色。(學(xué)生應(yīng)用折射定律完成圖2′,猜測(cè)出射光③ 為白色) 3、演示圖2′,要求學(xué)生觀察并說(shuō)出觀察結(jié)果。 (演示時(shí),光線(xiàn)⑧要先照在墻上,然后用白硬紙片由遠(yuǎn)及近地承接。以使學(xué)生看清楚光帶并確實(shí)感到彩帶是從棱鏡發(fā)出的)。 學(xué)生匯報(bào):觀察到太陽(yáng)光經(jīng)三棱鏡折射后,形成紅

5、、黃、綠、藍(lán)、紫等顏色。教師強(qiáng)調(diào):精確的實(shí)驗(yàn)可以看到:紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色。并將板畫(huà)圖2′,改成圖2′′。 師問(wèn):彩色的光帶是如何產(chǎn)生的? 4、學(xué)生討論并匯報(bào): 教師結(jié)合學(xué)生的觀點(diǎn)。說(shuō)明當(dāng)時(shí)牛頓對(duì)實(shí)驗(yàn)中彩帶來(lái)源有兩種猜測(cè):①七色彩帶可能是白光經(jīng)三棱鏡后被分解;②七色彩帶也可能是三棱鏡在白光刺激下發(fā)生的。為判別這兩種猜測(cè),最簡(jiǎn)便的方法是將七色光帶重新匯合在一起??磪R合后光的顏色。如果是白色,說(shuō)明白光由七色光組成;如果不是白色的,說(shuō)明彩帶是由棱鏡產(chǎn)生。 請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,讓圖2中的彩帶重新匯合在一起。并說(shuō)明設(shè)計(jì)原理。 學(xué)生設(shè)計(jì)方案可能有:① 用平面鏡反射;②用三棱鏡折射;

6、③ 用透鏡、面鏡會(huì)聚等。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)判別已學(xué)的(方法是否可行。方法①可依照反射定律作圖給予否定,方法③可依折射過(guò)程中光路可逆原理。說(shuō)明前后兩棱鏡相鄰面平行時(shí)。適當(dāng)調(diào)節(jié)后面棱鏡的人射點(diǎn),可使彩帶在剛出射時(shí)會(huì)聚于一點(diǎn)。并將這一方案畫(huà)成圖3。) (演示圖3,觀察出射光⑤ 的顏色并匯報(bào)。(結(jié)果⑤為白色) 5、師生總結(jié):白光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。并說(shuō)明這就是1666年牛頓研究的結(jié)果。 (二)、物體的顏色: 1、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn):要求如圖4,在桌面上用黑色硬紙板圍成圓筒(盡量圍密),將顏色分別為白、紅、黃、綠等不同色小紙片放在筒中,用眼睛貼近紙筒觀看小紙片的顏色,并匯報(bào)觀

7、察結(jié)果。 學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果:無(wú)論何種顏色的紙片,在黑暗的筒內(nèi)均是黑色的。 2、師(出示黑色的紙)再問(wèn):白光含的七色中并沒(méi)有黑色,請(qǐng)問(wèn)這張紙為何是黑色?黑夜里,再美的鮮花為何也是黑色的? 學(xué)生各抒己見(jiàn),教師要引導(dǎo)不同觀點(diǎn)間相互反駁,最后得出:黑色物體對(duì)七色光均吸收,物體上沒(méi)有光線(xiàn)進(jìn)入人眼時(shí)。人眼感覺(jué)物體是黑色。 3、師:(出示白色與紅色的紙片)問(wèn):同在陽(yáng)光照射下,這是白色、那是紅色,物體為何會(huì)呈現(xiàn)不同的顏色? 同學(xué)討論后猜測(cè):自紙可以反射所有七色光,紅紙只會(huì)反射紅光。師肯定同學(xué)的猜測(cè),并要求課后自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察驗(yàn)證。 (三)、色光的混合: 1、師:白光由七色組成,但自然界間物

8、體的顏色不只七色。這是為什么呢?許多 科學(xué)家研究了這一問(wèn)題,得出如下結(jié)論:世界上色彩斑斕的顏色可用紅、綠、藍(lán)三種基 本顏色混合而得到。演示:讓學(xué)生觀察紅、黑色相間的陀螺,如(圖5),然后使之快速旋轉(zhuǎn),看旋轉(zhuǎn)中陀螺是何顏色。 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn): 每組同學(xué)桌上有4個(gè)玩具陀螺。3張紅、綠、藍(lán)色紙、小剪刀一把、固體膠1個(gè)。一張寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)要求的紙片。 各組交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果。 2、總結(jié): 白光的組成:白光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色組成。 物體顏色:物體上沒(méi)有光線(xiàn)進(jìn)入人眼時(shí),物體顯黑色;物體上有什么色光進(jìn)入人眼,物體就顯什么顏色。 色光的混合:紅綠藍(lán)三種基本顏色可以混合成自然界間

9、的絕大部分顏色。 板書(shū)設(shè)計(jì) 第八節(jié)??走進(jìn)彩色世界 一、光的色散 1、定義:白光被分解成多種色光的現(xiàn)象叫做光的色散。 2、牛頓發(fā)現(xiàn)了光的色散現(xiàn)象,白光被分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光,這些色光排列成的光帶叫做光譜。 舉例:雨后彩虹 3、色散現(xiàn)象的產(chǎn)生表明:第一,白光不是單色光,而是由各種單色光組成的復(fù)色光;第二,不同的單色光經(jīng)過(guò)透鏡時(shí)偏折程度不一樣:紅光偏折程度最小,紫光偏折程度最大。各種單色光偏折程度從小到大按照紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的順序排列。 二、光的三原色 光的三原色:紅、綠、藍(lán); 顏料的三原色:紅、黃、藍(lán)。 三、物體的顏色 透明物體的顏色由它透過(guò)的色光決定,不透明物體的顏色由它反射的色光決定。 黑色的物體吸收所有的光,白光反射所有的色光。 - 4 - / 4

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