1.3活動：降落傘比賽—2020秋教科版八年級物理上教案

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1、1.3活動：降落傘比賽 教學目標 【知識與能力】 1.了解科學探究的基本要素。 2．知道長度、時間與面積測量的基本原理。 3. 體驗學生自主探究活動過程，領悟“控制變量”等科學研究方法。 4． 經(jīng)歷長度、時間與面積測量過程，體會物理測量的基本方法，會根據(jù)測量對象選擇適當?shù)膬x器。 【過程與方法】 1.學生體驗自主探究活動過程，領悟“控制變量”等科學研究方法。 2.經(jīng)歷長度、時間與面積測量過程，體會物理測量的基本方法，會根據(jù)測量對象選擇適當?shù)膬x器。 【情感態(tài)度價值觀】 1.通過經(jīng)歷探究過程，樹立善于參與討論與交流，勇于發(fā)表自己的觀點與成果的意識。通過參與探究活動，培養(yǎng)尊

2、重事實的科學態(tài)度，以及善于與他人合作的精神。 2.激發(fā)學生對科學探究活動的熱情，以及通過科學探究培養(yǎng)解決實際生活中的物理問題的興趣。 教學重難點 【教學重點】 讓學生對科學探究活動形成一個概貌性的認識，提高學生對物理的興趣。 【教學難點】 培養(yǎng)學生從生活中尋找物理現(xiàn)象，探索物理規(guī)律的意識，認識“家庭實驗室”的重要性。 課前準備 多媒體播放設備、刻度尺、游標卡尺、千分尺、天平、秒表、溫度計等。 教學過程 一、導入新課 情景導入：播放視頻：精彩的跳傘表演（學生注意力集中到課堂上）。 課件展示：“通知”（學生興致倍增）。 明天我們就要舉行一場降落傘比賽，為了在明天的比

3、賽中獲勝，現(xiàn)在我們一起來準備好不好？ 二、新課教學 1、說明：這節(jié)課的目的是讓學生了解實驗探究的基本要素，學習實驗的一些基本技巧。 按教科書中詳細敘述的的幾個要素。逐項分析這個活動中涉及探究活動的全部要素。 （1）提出問題：降落傘在空中滯留的時間與什么因素有關？ （2）猜想與假設：（對話）可能與傘的形狀、面積、傘繩的長度有關。 （3）制定計劃、設計實驗：控制變量法。 （4）進行實驗、收集數(shù)據(jù)：正確選擇、使用儀器，測量長度、時間和傘面的面積。 （5）評價、分析論證：在教師指導下進行。 （6）討論交流：貫穿在整個教學過程。 （注意：討論交流不是作為一個單一環(huán)節(jié)出現(xiàn)。從提出問題，

4、進行猜想和假設，制定計劃、評價、論證，都是在討論交流中完成的。） 講析：科學實驗是在一定條件下進行的，這一定條件要通過控制來保證。這正是實驗的本質特點。只有控制，實驗者的每一次觀察才能只與特定因素有關，才能確定此因素對現(xiàn)象的影響。因此，控制變量的思想很重要。（對于控制變量法教師應重點強調，為以后學生設計實驗打下基礎。） 2、講析：正確使用測量儀器，是物理實驗的基本技能。指導學生對測量儀器進行正確選擇、操作、讀數(shù)。為此，教師可對使用儀器的規(guī)程進行如下總結。 總結：①選擇量程：量程是中學物理實驗選擇儀器的重要依據(jù)。若所選量程太小，不僅難以測量所測值，甚至可能會損壞儀器。如果所選量程太大，其相

5、應的分度值一般也會較大，測量的誤差也就大了。 ②調節(jié)零點：測量儀器使用前，一般應先調整指針到零刻度，這個過程叫調零。如不能調零，要記錄初始讀數(shù)，進行修正。 ③測量：讀數(shù)時，要求眼睛正視刻度，記錄數(shù)據(jù)，要實事求是。儀器讀數(shù)一般要求讀到分度值的十分之一，所以讀數(shù)前要首先觀看儀器的分度值。 ④歸整：實驗完畢，要整理儀器，放回原處。 （教學說明：這節(jié)課的活動內(nèi)容開放性較強，可以安排學生在課下探究，課上進行比賽后，可以請幾個優(yōu)勝者談自己的探究過程。要鼓勵學生經(jīng)歷探究，有的學生可能探究得多，有的可能少；有的可能探究得深，有的可能淺，重在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)探索研究的創(chuàng)新精神。還應鼓勵學生討論各種可行的測量方法，并實際動手實驗，對有創(chuàng)新的方法要給予充分的肯定和表揚。） 小結 1．今天這節(jié)課不但學會了天平、秒表的使用，還學會的制作降落傘。 2．課下大家都按照我們今天學習的東西，制作一個自己的小降落傘，明天課活時間我們舉行比賽。 板書設計 第三節(jié) 活動：降落傘比賽 一、活動探究的要素 （1）提出問題； （2）猜想與假設； （3）制定計劃、設計實驗； （4）進行實驗、收集數(shù)據(jù)； （5）評價、分析論證； （6）討論交流。 二、控制變量法 三、儀器使用規(guī)程： （1）選擇量程； （2）調節(jié)零點； （3）測量； （4）歸整。 - 2 - / 2