小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《實(shí)踐活動(dòng)》(制作年歷)表格式教案.doc

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5小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《實(shí)踐活動(dòng)》（制作年歷）表格式教案 課 題 實(shí)踐活動(dòng)（制作年歷） 課 時(shí) 第五課時(shí) 撰寫人 鄭曉光 教材分析 在學(xué)生學(xué)習(xí)完“年、月、日”這一單元后，教材安排了制作年歷的活動(dòng)，一方面能使學(xué)生鞏固對(duì)年月日的認(rèn)識(shí)，另一方面，可以加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)情分析 由于年歷多種多樣，在制作前交流年歷的式樣是必要的。展示具有代表性的四種不同種類的年歷，（整本年歷、單張年歷、臺(tái)歷、書歷）這四種類型的年歷只是一個(gè)線索，在教學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況加以補(bǔ)充和展示。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過(guò)組織學(xué)生參加制作年歷的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的年、月、日的有關(guān)知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。 2、知道年歷的結(jié)構(gòu)，懂得看年歷，初步掌握年歷的制作方法，會(huì)用簡(jiǎn)單推算的方法制作年歷。 3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析信息的能力，并培養(yǎng)學(xué)生之間交流借鑒、資源共享的合作意識(shí)。 導(dǎo)學(xué)策略 啟發(fā)引導(dǎo)→自主探究→合作交流→探索制作年歷的方法→鞏固新知。 教學(xué)準(zhǔn)備 每人收集一份舊年歷；學(xué)生自行準(zhǔn)備制作年歷需要的材料。 導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)： 復(fù)習(xí)→導(dǎo)入新課→教學(xué)新課→鞏固練習(xí)→課堂總結(jié)→布置課外練習(xí) 教 學(xué) 過(guò) 程 預(yù) 設(shè) 學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性處理 一、引入 課件出示一張一張漂亮的年歷。 教師：同學(xué)們，看了這些漂亮的年歷你有什么想法？ 今天，我們就一起學(xué)著親手制作一份精巧的年歷，可以送給老師、同學(xué)或父母，好不好？我們還要比一比，看哪個(gè)小組制作的年歷最美觀實(shí)用。（板書課題：制作年歷） 二、實(shí)踐活動(dòng) “制作年歷” 1、調(diào)查、展示。 老師請(qǐng)大家展示一下自己帶來(lái)的年歷，指出年歷的形式是各式各樣的。 2、討論、制作。 （1）引導(dǎo)觀察單張年歷，學(xué)生觀察交流年歷的結(jié)構(gòu)。 （2）各組匯報(bào)制作年歷的注意事項(xiàng)。 （3）根據(jù)各組匯報(bào)教師小結(jié)： ① 要寫上是哪一年的年歷，12個(gè)月怎樣排放。 ②要知道明年1月1日是星期幾。 ③設(shè)計(jì)圖案要新穎，有創(chuàng)意。 ④重要日子，用彩色貼紙或彩筆標(biāo)出來(lái)。 1、學(xué)生觀察交流年歷的結(jié)構(gòu)。 2、全班交流：制作年歷時(shí)要注意什么？ 3、各組討論后代表匯報(bào)。 教師啟發(fā)引導(dǎo)觀察單張年歷。（結(jié)構(gòu)、月份排放、以及重要日子的標(biāo)志等） 教師提示：重要日子可以是節(jié)日、自己或父母等。 教學(xué)過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性處理 （4）制定制作方案。 （5）學(xué)生制作年歷。 3、展示與交流。 （1）小組展示制作的年歷。 （2）全班展示評(píng)價(jià)：看看哪組的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)。 （3）拓展 今天是4月X日，今年的10月一日是星期幾？ （教學(xué)這一內(nèi)容的目的為了讓學(xué)生能很快算出某月某日是星期幾？這樣就可以做出任何一年的年歷或一個(gè)月的日歷。推算方法：即先算出今天與所算日期之間的相隔天數(shù)，將相隔天數(shù)除以7，把余數(shù)加上今天的星期數(shù)，就是所求日期的星期數(shù)。） 4、運(yùn)用 制作年歷，除了可以查看日期外還能做什么？（了解時(shí)間，記錄時(shí)間，統(tǒng)計(jì)出每月出生的人數(shù)。） 三、小結(jié)： 通過(guò)這節(jié)制作年歷的課，你有什么收獲？ （教師小結(jié)本節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的情況，對(duì)積極參與本節(jié)活動(dòng)，認(rèn)真投入實(shí)踐，合作精神好的小組提出表?yè)P(yáng)。） 四、布置作業(yè)： 1、《課堂作業(yè)本》第57頁(yè) 2、制作明年（2012年）的年歷 （以小組為單位《就近同學(xué)》制作一張年歷） 小組討論：制作一個(gè)年歷有哪些步驟，并分工合作制作年歷。 1、各小組同學(xué)合作制作年歷。 2、小組代表說(shuō)明自己的制作方案和設(shè)計(jì)意圖。 教師提示：明年1月1日是星期幾；提醒注意明年2月是28天還是29天。（平年還是閏年） 教師巡視參與學(xué)生討論并適當(dāng)引導(dǎo)。 板書設(shè)計(jì) 制作年歷 (展示學(xué)生優(yōu)秀作品) 【達(dá)標(biāo)情況分析及教學(xué)心得】 教學(xué)反思