題型專題06實(shí)驗(yàn)探究題 力學(xué)計(jì)算題—人教版九年級(jí)中考物理專題檢測(cè)

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1、題型專題（六）　實(shí)驗(yàn)探究題 類型一　光學(xué)實(shí)驗(yàn)題 　　探究光的反射定律、探究平面鏡成像特點(diǎn)、探究凸透鏡成像規(guī)律這三個(gè)探究實(shí)驗(yàn)是光學(xué)的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)。主要從實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理、分析交流等方面進(jìn)行考查。 |強(qiáng)化訓(xùn)練| 1.在光現(xiàn)象的學(xué)習(xí)過程中，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： （1）在“探究光的反射定律”實(shí)驗(yàn)中，按圖T6-1甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，紙板上顯示出了入射光線AO和其反射光線OB的徑跡，他想把光的徑跡保留在紙板上以便研究，請(qǐng)你為他設(shè)計(jì)保留的方法：　 ；?當(dāng)在圖甲上出現(xiàn)反射光線OB后，小明將一透明塑料硬板按照?qǐng)D乙所

2、示方式放置，并以O(shè)N為軸旋轉(zhuǎn)該透明塑料硬板，觀察塑料硬板上能否出現(xiàn)反射光，他這樣設(shè)計(jì)是為了?　　 　　　　　　　　　??；小明讓光沿BO方向入射，發(fā)現(xiàn)反射光線沿OA方向射出，說明在反射現(xiàn)象中　　　　　　。? 圖T6-1 在探究反射角和入射角的關(guān)系時(shí)，收集數(shù)據(jù)如下表所示：　　　?。ㄟx填“能”或“不能”）就此得出普遍結(jié)論。為了使結(jié)論具有普遍性，需要多次改變　　　　。? 入射角 反射角 40° 40° A.平面鏡位置 B.入射光的方向 C.紙板A的角度 D.紙板B的角度 （2）如圖T6-2所示，在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)

3、中，小明將點(diǎn)燃的蠟燭A豎直放在薄玻璃板的一側(cè)，此時(shí)用另一支完全相同的蠟燭B在玻璃板另一側(cè)的水平桌面上無論怎樣移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)都無法讓它與蠟燭A的像完全重合，出現(xiàn)這種情況的原因可能是　　　　　　　　　　　　　　。調(diào)整后蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明像與物　　　　　　。移去蠟燭B，在其原來的位置放置一塊光屏，光屏上不能呈現(xiàn)蠟燭A的像，說明　　　　　　　　　　　　　　。? 圖T6-2 （3）實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)玻璃板后出現(xiàn)兩個(gè)蠟燭A的像，其原因是選用的玻璃板　　　?。ㄟx填“太厚”或“太薄”）。? （4）如果把玻璃板換成平面鏡，則通過平面鏡看到的蠟燭的像比用玻璃板看到的像亮，原因是???

4、 　 。? 2.[2019·淮外一模]如圖T6-3所示，探究凸透鏡成像的規(guī)律時(shí)。將蠟燭、凸透鏡和光屏放到光具座上，點(diǎn)燃蠟燭。 圖T6-3 （1）調(diào)整燭焰和　　　　的中心與凸透鏡的中心位于同一高度，燭焰到凸透鏡的距離大于二倍焦距，移動(dòng)光屏始終得不到燭焰的像，接下來的正確操作是　　　?。ㄌ顚懶蛱?hào)）。? A.更換長(zhǎng)焦距凸透鏡 B.增加燭焰的亮度 C.將燭焰移近凸透鏡 D.轉(zhuǎn)動(dòng)凸透鏡方位 （2

5、）把蠟燭由離凸透鏡90 cm移動(dòng)到120 cm時(shí)，發(fā)現(xiàn)像幾乎都在離凸透鏡5 cm的地方，由此判斷凸透鏡的焦距是　　　　　cm。? （3）蠟燭移動(dòng)到圖中B點(diǎn)時(shí)，無論怎樣移動(dòng)光屏都不能得到燭焰的像，通過透鏡向燭焰同側(cè)觀察，能看到　　　　　　??；要觀察到燭焰較大的虛像，應(yīng)將蠟燭移向B點(diǎn)　　 ?。ㄟx填“左”或“右”）側(cè)。? 3.如圖T6-4所示，某同學(xué)用自制的水透鏡來探究凸透鏡成像規(guī)律，當(dāng)向水透鏡里注水時(shí)，水透鏡的焦距將變小；當(dāng)從水透鏡里抽水時(shí)，水透鏡的焦距將變大。 圖T6-4 （1）如圖甲所示，一束光平行于主光軸射向水透鏡，在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑，則此時(shí)水透鏡的焦距為　　　　c

6、m。實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、水透鏡和光屏三者中心在　 。? （2）該同學(xué)移動(dòng)蠟燭、水透鏡和光屏至圖乙所示位置時(shí)，恰能在光屏上看到清晰的像，利用此成像特點(diǎn)可制成　　　?。ㄟx填“照相機(jī)”或“投影儀”）；若僅將蠟燭與光屏位置對(duì)調(diào)，則在光屏上　? （選填“能”或“不能”）看到清晰的像。 （3）在圖乙所示實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景下，該同學(xué)把自己的眼鏡給水透鏡“戴上”（如圖丙所示），當(dāng)從水透鏡中抽出適量的水后，他發(fā)現(xiàn)燭焰的像再次變得清晰，由此判斷該同學(xué)戴的是　　　?。ㄟx填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡。? 類型二　熱學(xué)實(shí)驗(yàn)題 　　熱學(xué)實(shí)驗(yàn)主要圍繞水沸騰時(shí)的特點(diǎn)，物質(zhì)

7、熔化、凝固時(shí)的特點(diǎn)，探究物質(zhì)的吸熱能力等進(jìn)行考查。主要考查溫度計(jì)的讀數(shù)、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和處理等。 |強(qiáng)化訓(xùn)練| 4.小華和小國(guó)兩位同學(xué)利用圖T6-5甲所示的裝置對(duì)試管里的冰進(jìn)行加熱，并且每隔相同的時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察物質(zhì)的狀態(tài)。圖乙和圖丙是他們根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別繪制的溫度和時(shí)間的關(guān)系圖像。 圖T6-5 （1）應(yīng)選用顆粒　　　?。ㄟx填“較大”或“較小”）的冰塊做實(shí)驗(yàn)。? （2）由圖乙可知：冰屬于　　　?。ㄟx填“晶體”或“非晶體”），冰在熔化過程中吸熱，溫度　　　?。ㄟx填“升高”“不變”或“降低”）；第10 min時(shí)，物質(zhì)處于　　　　　　

8、態(tài)。? （3）圖乙中，物質(zhì)在B點(diǎn)時(shí)具有的內(nèi)能　　　?。ㄟx填“大于”“小于”或“等于”）其在C點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能。? （4）通過觀察兩位同學(xué)繪制的溫度和時(shí)間的關(guān)系圖像，你認(rèn)為圖　　　?。ㄟx填“乙”或“丙”）的CD段的數(shù)據(jù)有問題，你這樣判斷的依據(jù)是　?　 。? （5）實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)是為了　　　?。ㄟx填“A”或“B”）。? A.尋找普遍規(guī)律 　　B.減小實(shí)驗(yàn)誤差 （6）他們發(fā)現(xiàn)還未用酒精燈加熱，碎冰就已開始熔化，小強(qiáng)認(rèn)為這說明冰的熔化過程并不需要吸熱，他的觀點(diǎn)正確嗎?　　　　。為什么?　?　

9、 。? 5.在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從圖T6-6所示A、B兩套器材中任選一套來完成實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)時(shí)的氣壓為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓） 圖T6-6 （1）需要安裝的實(shí)驗(yàn)器材有：a.燒杯和水；b.酒精燈；c.紙板和溫度計(jì)；d.鐵圈和石棉網(wǎng)。裝置如圖A所示，安裝的順序是　　　　　　?。ㄌ顚懫鞑那暗淖帜福?。? （2）甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)略高于100 ℃，他們選擇的是　　?。ㄟx填“A”或“B”）套裝置，由圖C可知，水的沸點(diǎn)為　　　℃，水在 t1 時(shí)具有的內(nèi)能

10、　　?。ㄟx填“<”“>”或“=”）在t2時(shí)具有的內(nèi)能，你判斷的依據(jù)是　 。? （3）乙組同學(xué)觀察到水沸騰時(shí)有大量的氣泡產(chǎn)生，如圖　　　?。ㄟx填“D”或“E”）所示，在上升的氣泡內(nèi)主要是　　　?。ㄟx填“空氣”“水蒸氣”或“小水珠”）。丙組同學(xué)繪制的沸騰圖像如圖C所示，得到a、b兩種不同圖像的原因是水的　　　　不同。? （4）在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，在做觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)選用　　　?。ㄟx填“酒精”或“水銀”）溫度計(jì)。? （5）燒杯上加紙板的目的是　

11、 。? （6）實(shí)驗(yàn)中，四個(gè)實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得水的沸點(diǎn)分別為98.2 ℃，98.9 ℃，98.5 ℃，98.6 ℃。對(duì)于上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列說法中正確的是　　　　。? A.四個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)都失敗了，因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100 ℃ B.只有98.9 ℃可以接受，因?yàn)樽罱咏?00 ℃ C.只有98.2 ℃不可以接受，因?yàn)槠x100 ℃最大 D.只要實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)真實(shí)，上述數(shù)據(jù)均有效 6.為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力，物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用老師提供的器材連接好如圖T6-7所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的均為電阻是5

12、Ω的電熱絲。 圖T6-7 （1）為確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，水和煤油的　　　　和初溫必須相等。閉合開關(guān)，經(jīng)過一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)　　　　（選填“A”或“B”）瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)升高得快，這是因?yàn)樗摹　　　≥^大。若電熱絲產(chǎn)生的熱量完全被水和煤油吸收，在這段時(shí)間內(nèi)，水和煤油吸收的熱量　　?。ㄟx填“相等”或“不相等”）。? （2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快，而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱。小紅猜想：發(fā)熱不同是因?yàn)橥ㄟ^電熱絲和導(dǎo)線的電流不同；小明猜想：發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電阻不同。其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想是錯(cuò)誤的，原因是?　

13、 。? （3）接著，興趣小組探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系”，現(xiàn)有如下器材：足量的水和煤油、天平、10 Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、停表等。要完成實(shí)驗(yàn)，他們應(yīng)該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求為： ①　 ；? ②　 。 ? 7.在“比較質(zhì)量相等

14、的不同燃料燃燒時(shí)放出的熱量”實(shí)驗(yàn)中。 （1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖T6-8甲、乙所示，你認(rèn)為圖中橫桿、溫度計(jì)、燒杯、鐵圈、燃具等器件在鐵架臺(tái)上的安裝順序應(yīng)是　　　　　（選填“由下而上”或“由上而下”）。? （2）實(shí)驗(yàn)中除了酒精和碎紙片的質(zhì)量應(yīng)該相等之外還應(yīng)保持　　　　　　　　　相同。（寫出一條即可）? 圖T6-8 （3）實(shí)驗(yàn)中通過比較　　　　　　　　　　　來比較酒精和碎紙片燃燒放出的熱量。? （4）根據(jù)下表中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知酒精和碎紙片這兩種燃料中，熱值較大的是　　　　。? 燃料 加熱前的水溫/℃ 燃料燃盡后的水溫/℃ 酒精 15 35 碎紙片 15 25 類型三

15、　力學(xué)實(shí)驗(yàn)題 　密度的測(cè)量、探究摩擦力的影響因素、浮力的相關(guān)實(shí)驗(yàn)、探究動(dòng)能的影響因素、探究杠桿的平衡條件等實(shí)驗(yàn)是力學(xué)的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)。主要從實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理、分析交流等方面進(jìn)行考查，且近年來常出現(xiàn)課外實(shí)驗(yàn)探究題。 |強(qiáng)化訓(xùn)練| 8.2017年5月5日，我國(guó)自行研制且具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新一代大型噴氣式客機(jī)C919在浦東機(jī)場(chǎng)成功首飛。第三代鋁鋰合金材料在C919機(jī)體結(jié)構(gòu)的用量達(dá)到了8.8%，為了測(cè)量該鋁鋰合金材料的密度，某中學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們用相同材料的鋁鋰合金材料樣品做了如下實(shí)驗(yàn)。 （1）將天平放在水平桌面上，將游碼放在標(biāo)尺左端的　　　　　　處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè)，如圖T

16、6-9甲所示，為使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向　　　?。ㄟx填“左”或“右”）移動(dòng)。? 圖T6-9 （2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量樣品的質(zhì)量，操作情景如圖乙所示，錯(cuò)誤之處是　 。? （3）改正錯(cuò)誤后，當(dāng)右盤中所加砝碼和游碼位置如圖丙所示時(shí)，天平平衡，則樣品的質(zhì)量為　 g。? （4）在量筒內(nèi)裝有一定量的水，樣品放入量筒前后的情況如圖丁所示，則樣品的體積是　 cm3，? 此樣品的密度是　　　　kg/m3。? （5）該小組嘗試用另一種方法測(cè)量該樣品的密度，如圖戊所示，他們做了如下的操作： ①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出樣品的重力為G； ②將樣品

17、掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，使樣品浸沒在水中并保持靜止（樣品未接觸到容器底部），讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F； ③樣品的密度表達(dá)式為ρ樣品=　　　　。（用G、F、ρ水表示）? 9.[2018·南京市鼓樓區(qū)模擬改編]小明設(shè)計(jì)的“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)方案如圖T6-10所示。 圖T6-10 （1）測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)原理是　　　　　　，因此小明要拉著木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)。? （2）下列現(xiàn)象中應(yīng)用了從圖甲、乙實(shí)驗(yàn)中所得的結(jié)論的是　　　　。（選填字母）? A.足球守門員帶著防滑手套 B.用力壓住橡皮，擦去寫錯(cuò)的字 C.移動(dòng)很重的石塊時(shí)，在地上鋪設(shè)滾木 D.壓路機(jī)的碾子質(zhì)量很

18、大，能更好地將路壓平 （3）為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積是否有關(guān)，如圖丙所示，小明豎直向下切去一半木塊，測(cè)得摩擦力大小是圖甲中的一半，這樣的實(shí)驗(yàn)方案沒有控制　　　　相同，你的改進(jìn)措施是　　　　　　 　　　　　。? （4）實(shí)驗(yàn)后小組交流討論時(shí)發(fā)現(xiàn)：在實(shí)驗(yàn)中很難使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，于是小麗設(shè)計(jì)了如圖T6-11所示的實(shí)驗(yàn)裝置，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是長(zhǎng)木板　　?。ㄟx填“需要”或“不需要”）做勻速直線運(yùn)動(dòng)。? 圖T6-11 10.如圖T6-12所示是小華探究小車在水平面上的滑行距離是否與小車的質(zhì)量有關(guān)實(shí)驗(yàn)。 圖T6-12 實(shí)驗(yàn)操作：質(zhì)量不同的小車，從斜面相同的高度由靜止下滑，沿相同的水

19、平面運(yùn)動(dòng)，測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的距離。 （1）小華使小車“從同一斜面相同的高度由靜止下滑”是為了控制小車　　　　　　　　相同。? （2）小華收集到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)　　　　　　　　　　　　　相同時(shí)，小車在水平面上的滑行距離與小車的質(zhì)量無關(guān)。? 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 小車質(zhì)量/kg 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40 0.45 運(yùn)動(dòng)距離/m 0.36 0.37 0.36 0.35 0.37 0.36 （3）小華還想到：①小車的質(zhì)量越大，沿水平面運(yùn)動(dòng)受到的摩擦力越大；②小車受到的摩擦力越大，運(yùn)動(dòng)的距

20、離越短。那么該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癖砻?，小車沿水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的摩擦力與小車的運(yùn)動(dòng)距離無關(guān)：　　　　?。ㄟx填“能”或“不能”）；理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 11.小明同學(xué)利用洗手間的幾塊相同的肥皂及海綿探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”，實(shí)驗(yàn)探究過程如圖T6-13所示。 圖T6-13 （1）實(shí)驗(yàn)中小明通過收集　　　　　　　，反映壓力的作用效果。? （2）分析比較甲、乙兩圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到的結(jié)論是?　 　　　　　。? （3）分析比較　　　　、　　　　兩圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以探究“壓力的作用效果與壓力大

21、小的關(guān)系”。? （4）小明將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示，由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他經(jīng)過分析、論證得到的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無關(guān)。他的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是　　　?。ㄟx填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，判斷的理由是　　　　　　　　　　　　　　　。? （5）如圖T6-14所示是小明與木箱對(duì)沙地的壓力作用效果，已知他一只鞋底的面積為200 cm2，請(qǐng)你估計(jì)木箱對(duì)地面的壓強(qiáng)約為　　　　。? 圖T6-14 A.1000 Pa B.5000 Pa C.10000 Pa D.20000 Pa 12.如圖T6-15所示，小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。

22、 圖T6-15 （1）實(shí)驗(yàn)前，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊紅墨水的高度不相等，接下來的操作應(yīng)該是　　　　。? A.再多加一些紅墨水 B.倒出一些紅墨水 C.取下軟管重新安裝 D.按壓金屬盒的橡皮膜 （2）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中深度的增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖乙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與　　　　有關(guān)。? （3）小強(qiáng)保持圖乙中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實(shí)驗(yàn)情形如圖丙所示。比較乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論。你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠?答：　　　　。原因是　　　　　

23、　　　　。? （4）他換用其他液體探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，當(dāng)探頭在液體中的深度相同時(shí)，U形管左右兩側(cè)液面的高度差對(duì)比不明顯，則下面操作不能使兩側(cè)液面高度差對(duì)比更加明顯的是　　　。（選填序號(hào)）? ①燒杯中換密度差更大的液體 ②U形管中換用密度更小的酒精 ③將U形管換成更細(xì)的 13.小虎同學(xué)利用注射器（容積為V）、彈簧測(cè)力計(jì)和刻度尺估測(cè)大氣壓的值。 （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，這樣做的目的是　　　　　　　　　　　　　。? （2）如圖T6-16所示，水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒，當(dāng)注射器的活塞開始滑動(dòng)時(shí)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F，用刻度

24、尺測(cè)出注射器的全部刻度的長(zhǎng)L，則大氣壓的值可表示為　　　　。? 圖T6-16 （3）實(shí)驗(yàn)過程中注射器筒內(nèi)漏進(jìn)了少量空氣，則測(cè)得的大氣壓值　　　　（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。? （4）實(shí)驗(yàn)室有甲、乙兩個(gè)注射器，活塞的橫截面積分別為0.5 cm2和2 cm2，若彈簧測(cè)力計(jì)量程為10 N，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選用　　　?。ㄟx填“甲”或“乙”）注射器，理由是　? 　　　　　　　　　　　　　　　。? （5）為消除活塞與針筒間的摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，某同學(xué)采用了如圖T6-17所示的裝置，將注射器筒固定在水平桌面上，把活塞

25、推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通過水平細(xì)線與燒杯相連，向燒杯中緩慢加水，當(dāng)活塞剛開始向左滑動(dòng)時(shí)，測(cè)得燒杯和水的總重為G1，然后向外緩慢抽水，當(dāng)活塞剛開始向右滑動(dòng)時(shí)，測(cè)得燒杯和水的總重為G2，活塞面積為S，輪軸間的摩擦和細(xì)線重不計(jì)，則所測(cè)大氣壓值的表達(dá)式為　　　?。ㄓ妙}中字母表示）。? 圖T6-17 14.在“探究影響浮力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)提出了4種猜想。 圖T6-18 小華：浮力大小與液體密度有關(guān)； 小紅：浮力大小與物體浸入液體的體積有關(guān)； 冬冬：浮力大小與物體所受的重力有關(guān)； 玲玲：浮力大小與物體的形狀有關(guān)。 他們找來了體積相同的A、B兩塊

26、實(shí)心金屬塊、彈簧測(cè)力計(jì)、一杯水、一杯鹽水、細(xì)繩等儀器。按照?qǐng)DT6-18所示的方法規(guī)范地完成了實(shí)驗(yàn)，記錄了如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 金屬塊 物體重力/N 液體密度/（g·cm-3） 物體浸在液體中的體積/ cm3 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N 1 A 5 1.0 20 4.8 2 A 5 1.0 60 4.4 3 A 5 1.0 100 4.0 4 A 5 1.2 100 Δ 5 B 3 1.2 100 1.8 觀察表中數(shù)據(jù)，回答下列問題： （1）根據(jù)表格中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知金屬塊A浸在水中的體積為60 cm3時(shí)，其所受

27、浮力大小為　　　　N；表格中標(biāo)有“Δ”的位置的數(shù)據(jù)應(yīng)該是　　　　。? （2）通過分析比較第　　　　次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠說明小華同學(xué)的猜想是正確的；分析比較第　　　次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠說明小紅同學(xué)的猜想是正確的。? （3）為了驗(yàn)證冬冬同學(xué)的猜想，他們選擇了第　　　　次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)浮力大小與物體所受的重力 　　　?。ㄟx填“無關(guān)”或“有關(guān)”）。? （4）要驗(yàn)證玲玲同學(xué)的猜想，同學(xué)們又找來了一塊橡皮泥，他們把橡皮泥捏成不同形狀，先后放入水中，發(fā)現(xiàn)有的漂浮在水面上，有的下沉。他們由此得出結(jié)論：浮力的大小與物體的形狀有關(guān)。請(qǐng)指出他們實(shí)驗(yàn)方法的錯(cuò)誤之處：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? （

28、5）在探究過程中，選用了不同液體并進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，其目的是　　　　　　　　　　。? （6）圖T6-19中能正確反映彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F和物體下表面在水中的深度h關(guān)系圖像的是　　　　。由此還能得出物體浸沒后所受的浮力與深度　　　?。ㄎ矬w未接觸容器底）。? 圖T6-19 15.在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中： （1）如圖T6-20甲所示，實(shí)驗(yàn)前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向　　　?。ㄟx填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，目的是? 　　　　　　　　。? 圖T6-20 （2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛　　　個(gè)相同

29、的鉤碼；當(dāng)杠桿平衡后，將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)朝靠近支點(diǎn)O的方向移動(dòng)一小格，則杠桿將　 ?（選填“順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”“逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”或“仍保持靜止不動(dòng)”）。 （3）如圖丙所示，不在B點(diǎn)掛鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置。當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)到b位置時(shí)（示數(shù)不變），若要使杠桿在水平位置平衡，則杠桿左側(cè)的鉤碼應(yīng)適當(dāng)　 （選填“增加”或“減少”）。? （4）如圖丁所示，已知每個(gè)鉤碼重0.5 N，杠桿上每個(gè)小格長(zhǎng)度為2 cm，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，拉力F的力臂大小為　　　　cm，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大

30、小為　　　　N。? （5）下表為某實(shí)驗(yàn)小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)參照已給出的表頭欄目信息和實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)將表格中的①②③④位置補(bǔ)充完整。 實(shí)驗(yàn)次數(shù) ① 動(dòng)力臂l1/cm 阻力F2/N ② 1 1 4 2 2 2 2 6 1.5 ③ 3 3 ④ 1 6 ①　　　　　 　　，? ②　　　　　 　　，? ③　　　 　，? ④　　　 　。? （6）該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)的目的是　

31、 。? （7）小華想到若鐵架臺(tái)不是在水平桌面上，而是在略微傾斜的桌面上是否影響實(shí)驗(yàn)?zāi)?經(jīng)小組分析不在水平桌面上　　　?。ㄟx填“影響”或“不影響”）實(shí)驗(yàn)。? 16.在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中，小麗用如圖T6-21所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示。 圖T6-21 　　實(shí)驗(yàn) 次數(shù)　　 鉤碼所受 的重力 G/N 提升高 度h/m 拉力 F/N 繩端移動(dòng) 的距離 s/m 機(jī)械效 率η 1 2 0.05 1.0 0.15 66.7% 2 4 0.05 1.7 0.15 78

32、.4% 3 6 0.05 ① 0.15 ② （1）實(shí)驗(yàn)中要豎直向上　　　　拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼升高。? （2）表格中編號(hào)①處數(shù)據(jù)應(yīng)為　　　　，編號(hào)②處數(shù)據(jù)應(yīng)為　　　　。? （3）分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論：同一滑輪組的機(jī)械效率主要與　　　　　　　　　有關(guān)。? （4）若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計(jì)摩擦及繩重，提升相同的物體時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率　　　?。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”）。? 17.探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離。如圖T6-22甲所示。請(qǐng)回答下列問題：

33、圖T6-22 （1）從同一高度由靜止釋放的目的是　　　　　　　　　，該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動(dòng)能大小與 　　　　　?。ㄟx填“質(zhì)量”或“速度”）的關(guān)系。? （2）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察　　　　　　　　　的大小，從而判斷出　　　　（“鐵球”或“木塊”）具有的動(dòng)能的大小。? （3）如圖乙所示是“魔罐”，橡皮筋兩頭分別固定在罐子的頂部和底部，中間系一個(gè)鉤碼，當(dāng)你將“魔罐”在實(shí)驗(yàn)裝置的水平面上滾出后，它能自動(dòng)滾回來。請(qǐng)判斷“魔罐”　　　　（選填“可能”或“不可能”）滾回初始位置。若將“魔罐”由靜止在實(shí)驗(yàn)裝置的斜面上滾下，它也能沿斜面自動(dòng)滾回來，請(qǐng)判斷“魔罐” 　　　?。ㄟx填“可能”或“不可能”）滾回

34、初始位置。? 類型四　電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)題 　　主要考查伏安法實(shí)驗(yàn)，即探究電流與電壓、電阻的關(guān)系，測(cè)定值電阻的阻值，測(cè)小燈泡的電阻和電功率。主要考查實(shí)物圖的連接、電路故障的分析、圖像的識(shí)別和應(yīng)用、電表讀數(shù)、實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)、表達(dá)式的書寫、方案的評(píng)估等。 |強(qiáng)化訓(xùn)練| 18.現(xiàn)有下列器材：學(xué)生電源（6 V），電流表（0~0.6 A，0~3 A）、電壓表（0~3 V，0~15 V）、定值電阻（5 Ω、10 Ω、20 Ω各一個(gè)）、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器和導(dǎo)線若干，利用這些器材探究“電壓不變時(shí)，電流與電阻的關(guān)系”。 （1）請(qǐng)根據(jù)圖T6-23甲所示的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實(shí)物

35、圖連接成完整電路。（要求：導(dǎo)線不得交叉） 圖T6-23 （2）實(shí)驗(yàn)中依次接入三個(gè)定值電阻，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持電壓表示數(shù)不變，記下電流表的示數(shù)，利用描點(diǎn)法得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像。由圖像可以得出結(jié)論：?　 。? （3）上述實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)用5 Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，保持滑動(dòng)變阻器滑片的位置不變，接著把R換為10 Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，向　　（選填“A”或“B”）端移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)為　　　V時(shí)，讀出電流表的示數(shù)。? （4）為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取下列哪種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器　　　　。? A.“50 Ω　1.0 A” B

36、.“30 Ω　1.0 A” C.“20 Ω　1.0 A” 19 小明要測(cè)量定值電阻Rx的阻值（約十幾歐）。現(xiàn)有器材：電源（6 V）、滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干。 （1）他設(shè)計(jì)并連接了如圖T6-24甲所示電路，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將該電路連接完整。 圖T6-24 （2）電路連好后，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片移至最　　　　端；閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片到某一位置，電壓表示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)Rx兩端的電壓為　　　　V。? （3）當(dāng)小明準(zhǔn)備讀取電流表示數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩電表示數(shù)突然都變?yōu)?。他用一條導(dǎo)線檢查電路故障，當(dāng)將該導(dǎo)線兩端分別接到a、d接線柱上時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，

37、電壓表示數(shù)為0；當(dāng)將該導(dǎo)線兩端分別接到c、f接線柱上時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)為0。若電路中故障只有一處，則由此可以判斷故障是　　　　　　。? （4）排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，卻不慎將電流表損壞。小明發(fā)現(xiàn)桌上有一根標(biāo)有長(zhǎng)度刻度、總長(zhǎng)為20.0 cm、總阻值為10 Ω的均勻電阻絲，還有一根帶有鱷魚夾的導(dǎo)線（如圖T6-25Ⅰ所示）。查閱資料了解到，均勻電阻絲阻值與長(zhǎng)度成正比，經(jīng)過思考，重新設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路（AB為電阻絲，C為鱷魚夾），繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 圖T6-25 ①根據(jù)已知條件判斷，電壓表量程應(yīng)選用　　　V。? ②按照?qǐng)DⅡ所示電路連接好器材，多次實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)如下表所示： 次數(shù)

38、 1 2 3 AC長(zhǎng)度/cm 4.0 14.0 20.0 電壓表示數(shù)/V 0.8 2.0 2.4 求出第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)電路中的電流I1=　　　A；利用表中所有數(shù)據(jù)求出待測(cè)電阻Rx=　　　Ω。（最后一空結(jié)果保留整數(shù)）? 20 在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中，小燈泡標(biāo)有“2.5 V”字樣。 （1）圖T6-26甲中有一處導(dǎo)線連接錯(cuò)誤無法正常完成實(shí)驗(yàn)，錯(cuò)誤的導(dǎo)線是　　　?。ㄟx填“①”或“②”）。? 圖T6-26 （2）正確連接電路并檢查無誤后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，兩電表均無示數(shù)。為了檢查故障，小華將電壓表拆下，在開關(guān)閉合狀態(tài)下，分別將電壓表接在電源、滑動(dòng)變阻器及開關(guān)

39、兩端，結(jié)果只有接在滑動(dòng)變阻器兩端時(shí)，電壓表無示數(shù)，則肯定出現(xiàn)故障的元件是　　　　。? A.電源 B.開關(guān) C.燈泡 D.滑動(dòng)變阻器 （3）排除故障后，使小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖乙所示，電流為　　A，小燈泡的額定功率為　 W。? （4）你認(rèn)為利用本實(shí)驗(yàn)電路能探究電流與電壓的關(guān)系嗎?答：　　　　，理由是　　　　　　　　　　 　　。? 【參考答案】 1.（1）用鉛筆描出光的傳播路徑　驗(yàn)證反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)　光路是可逆的　不能　B （2）薄玻璃板未與水平桌面垂直　大小相等 平面鏡成的是虛像 （3）太厚 （4）來自蠟燭的光照射

40、到玻璃板上時(shí)，一部分被反射回來，一部分透過玻璃板；而照射到平面鏡上時(shí)，全部被反射回來。人眼正是根據(jù)光的反射看到平面鏡里的像的 2.（1）光屏　D　（2）5 （3）正立、放大的虛像　左 3.（1）8.0（或8）　同一高度（或水透鏡主光軸上） （2）照相機(jī)　能　（3）遠(yuǎn)視 [解析] （1）由題圖甲可知該水透鏡能夠?qū)⑵叫杏谥鞴廨S的光會(huì)聚在一點(diǎn)上，且該點(diǎn)到水透鏡光心的距離為8 cm，則該水透鏡的焦距為8 cm；為了能夠使?fàn)T焰通過水透鏡所成的像成在光屏的中心，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、水透鏡和光屏的中心在同一水平高度（或水透鏡主光軸）上。 （2）圖乙中燭焰成像時(shí)物距大于像距，與照相機(jī)成像時(shí)物距與像距

41、的關(guān)系相同。根據(jù)光路可逆，將蠟燭和光屏位置對(duì)調(diào)后光屏上仍能成清晰的像。 （3）水透鏡“戴上”眼鏡后需要抽出適量的水才能成像，說明該眼鏡具有會(huì)聚作用，為凸透鏡，故該眼鏡為遠(yuǎn)視眼鏡。 4.（1）較小　（2）晶體　不變　固液共存 （3）小于 （4）丙　水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和冰吸收相同的熱量，水升溫較慢?。?）A （6）不正確　外界溫度高于冰的溫度，空氣會(huì)將熱量傳遞給冰 5.（1）bdac （2）A　101　<　水沸騰時(shí)要持續(xù)吸熱 （3）D　水蒸氣　質(zhì)量　（4）水銀 （5）減少散熱?。?）D 6.（1）質(zhì)量　B　比熱容　相等 （2）導(dǎo)線和電熱絲串聯(lián)，通過的電流相等 （3）

42、①將A瓶?jī)?nèi)換成等質(zhì)量的煤油　②將A（或B）瓶?jī)?nèi)的電熱絲換成10 Ω的 [解析] （3）電流做功產(chǎn)生的熱量與通過導(dǎo)體的電流、導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間有關(guān)，要探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，需要控制通過導(dǎo)體的電流、通電時(shí)間相同，換用不同的電熱絲，即將A（或B）瓶?jī)?nèi)的電熱絲換成10 Ω的。實(shí)驗(yàn)中，要讓兩電熱絲都放入煤油中（因煤油比熱容小，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象較明顯），通過煤油溫度升高的多少說明通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少，所以要將A瓶?jī)?nèi)換成等質(zhì)量的煤油。 7.（1）由下而上?。?）水的質(zhì)量（或水的初溫）　 （3）水的溫度的變化（或溫度計(jì)示數(shù)的變化）　 （4）酒精 8.（1）零刻度線　右 （2）測(cè)量過程中調(diào)

43、節(jié)平衡螺母 （3）49.4?。?）20　2.47×103 （5）③GG-F ρ水 9.（1）二力平衡?。?）B （3）壓力　將切去的木塊放在另一半上面 （4）不需要 10.（1）到達(dá)水平面的速度　 （2）小車到達(dá)水平面的速度 （3）能　質(zhì)量變大，小車對(duì)水平面的壓力變大，滑動(dòng)摩擦力變大；小車質(zhì)量變大動(dòng)能變大，做功能力變大，而摩擦力變大，所以距離可以不變化 11.（1）海綿的形變 （2）在壓力相同時(shí)，受力面積越小壓力作用效果越明顯 （3）乙　丙 （4）錯(cuò)誤　沒有控制壓力相同 （5）D 12.（1）C?。?）深度 （3）不可靠　沒有控制深度相等 （4）③ 13.（1

44、）排盡筒內(nèi)的空氣密封注射器 （2）FLV?。?）偏小 （4）甲　若選用乙注射器，則拉動(dòng)注射器所需的力就超過了彈簧測(cè)力計(jì)的量程 （5）G1+G22S 14.（1）0.6　3.8 （2）3、4　1、2、3 （3）4、5　無關(guān) （4）沒有控制橡皮泥浸入液體中的體積相同 （5）找普遍規(guī)律 （6）D　無關(guān) 15.（1）右　便于測(cè)量力臂 （2）6　逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng) （3）減少?。?）4　3 （5）①動(dòng)力F1/N　②阻力臂l2/cm?、??、? （6）使得出的結(jié)論更具有普遍性 （7）不影響 [解析] （1）杠桿的左端低，說明這一側(cè)力與力臂的乘積大，將左側(cè)平衡螺母向右調(diào)節(jié)，可以減小這

45、一側(cè)的力臂。因?yàn)橹亓Φ姆较蚴秦Q直向下的，杠桿只有在水平位置平衡時(shí)，支點(diǎn)到力的作用線的距離才正好在杠桿上，也就是正好等于相應(yīng)杠桿的長(zhǎng)，這樣測(cè)量力臂會(huì)比較方便。 （2）設(shè)杠桿每個(gè)格的長(zhǎng)度為l，每個(gè)鉤碼的重力為G，根據(jù)杠桿的平衡條件：FAlA=FBlB，即4G×3l=FB×2l，解得FB=6G，需掛6個(gè)相同的鉤碼。若A、B兩點(diǎn)的鉤碼同時(shí)向靠近支點(diǎn)的方向移動(dòng)一個(gè)格，則左側(cè)為4G×2l=8Gl，右側(cè)為6G×l=6Gl，因?yàn)?Gl>6Gl，杠桿不能平衡，會(huì)逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。 （3）保持B點(diǎn)位置不變，若拉力向右傾斜時(shí)，拉力的力臂將變短，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變，動(dòng)力臂不變，根據(jù)杠桿的平衡條件，動(dòng)力應(yīng)變小，即鉤碼應(yīng)適

46、當(dāng)減少。 （4）彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，此時(shí)動(dòng)力臂等于12OC=12×4×2 cm=4 cm；根據(jù)杠桿的平衡條件F1l1=F2l2得F1=F2l2l1=4×0.5N×3×2cm4cm=3 N。 16.（1）勻速 （2）2.4　83.3% （3）所提物體的重力 （4）不變 [解析] （1）實(shí)驗(yàn)中要豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)。 （2）由題圖丙知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2 N，則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2.4 N；第3次丙實(shí)驗(yàn)中，滑輪組的機(jī)械效率：η=W有用W總×100%=GhFs×100%=6N×0.05m2.4N×0.15m×

47、100%≈83.3%?！? （3）實(shí)驗(yàn)選用的是同一滑輪組，動(dòng)滑輪的重力不變；由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組提起的物體越重，滑輪組的機(jī)械效率越高，所以同一滑輪組的機(jī)械效率主要與提起物體的重力有關(guān)。 （4）若將此滑輪組換一種繞繩方法，動(dòng)滑輪的重力不變，不計(jì)摩擦及繩重，由η=W有用W總×100%=W有用W有用+W額外×100%=GhGh+G動(dòng)h×100%=GG+G動(dòng)×100%可知，提升相同的物體時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率不變。 17.（1）控制鐵球到達(dá)平面時(shí)的速度相等　質(zhì)量 （2）木塊移動(dòng)距離　鐵球 （3）可能　不可能 18.（1）如圖所示 （2）電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與電阻成反比 （3）A　2 （4）A [解析] （4）由題圖丙知，定值電阻兩端的電壓始終為UR=2 V，則滑動(dòng)變阻器兩端的電壓U滑=U-UR=6 V-2 V=4 V。當(dāng)定值電阻為20 Ω時(shí)，電路的最小電流I=URR=2V20Ω=0.1 A，此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大，R滑=U滑I=4V0.1A=40 Ω，故應(yīng)選用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“50 Ω　1.0 A”。 19.（1）如圖所示 （2）左　1.2　 （3）c、d間斷路 （4）①0~3?、?.4　14 20.（1）②?。?）B （3）0.26　0.65　 （4）不能　小燈泡的電阻隨溫度的變化而變化 27 / 27