閩教版三起英語六年級下冊教案Unit8FarewellPartA

《閩教版三起英語六年級下冊教案Unit8FarewellPartA》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《閩教版三起英語六年級下冊教案Unit8FarewellPartA（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 8 Farewell Part A 教學(xué)目標(biāo) ?語言知識目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)單詞：farewell , miss, year book , address。 2. 學(xué)習(xí)句型：Why not…? 3. 學(xué)習(xí)字母組合tr , dr, ts和ds在單詞中的發(fā)音。 4. 功能：談?wù)摦厴I(yè)活動(dòng)。 ?語言技能目標(biāo) 1. 能用英語為歡送晚會活動(dòng)提出合理的建議。 2. 能用Why not…？句型建議他人做某事。 3. 能用英語介紹自己的個(gè)人信息，并制作畢業(yè)留念冊。 ?情感態(tài)度 教育學(xué)生學(xué)會熱心為他人服務(wù)，珍惜同學(xué)間的友誼。 教具準(zhǔn)備 1. 單詞卡片： (1) 課文新單詞卡片

2、。 (2) 本課詞組卡片。 2. 一本畢業(yè)留念冊。 3. 錄音機(jī)或多媒體教學(xué)光盤。 教學(xué)過程 Step 1 Warming up 1. 師生互致問候。 2. 齊唱歌曲：Our School Will Shine 。 3. 師生自由對話： Hello， xxx . Nice to meet you. Whaf s your English name? Whaf s your phone number? What class are you in? Which school will you go to in September? 4. 揭示課題。 (1) 導(dǎo)入:“

3、You are in Grade Six now.You' ll go to a middle school soon.(出示 Sally 的頭像)Sally will go to a middle school , too.She will go back to the USA.Soher classmates are going to have a party to say goodbye to her. ” (2) 揭示并板書課題：Un it 8 Farewell Part A 。 (3) 告訴學(xué)生farewell意為“告別，再見”?！案鎰e”與goodbye同 義。教學(xué)單詞fa

4、rewell。 Step 2 Review 1. 教師出示本課的一些詞組卡片，將它們貼在黑板上。如： a middle school in the USA have a party say goodbye take some photos our class make a DVD in vite her pare nts 2. 教師播放課文錄音，學(xué)生邊聽邊小聲模仿，然后給學(xué)生一些時(shí)間, 自讀對話內(nèi)容，并從書中找出詞組，根據(jù)上下文領(lǐng)會它們的含義。 3. 認(rèn)讀上述所有詞組，幫助學(xué)生鞏固它們的音和義。 Step 3 Prese ntati on （一）理解對話內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞組 ye

5、ar book和單詞address 1. 教師提出問題，并出示下列表格。 They are going to have a party. Howwill they have the farewell party? What are their ideas? Julia take some photos Yang Mi ng Li Hong Wang Tao 2. 學(xué)生自讀對話并將表格填寫完整。教師可請一位學(xué)生上臺填寫黑板 上的表格。 3. 教學(xué)詞組year book和單詞address。 (1)教師出示一本畢業(yè)留念冊，讓學(xué)生明白 year book的含義，

6、練 說詞組 make a year book。 (2) 教師說：“Do you know how to makea year book? Can you find the an swer from the dialogue? ”學(xué)生看書并找出句子。 (3) 教學(xué)單詞address。教師出示卡片 address和dress,讓學(xué)生通 過比較，學(xué)習(xí)和記憶新詞 address。再出示address，復(fù)習(xí)以s結(jié)尾 的名詞的復(fù)數(shù)形式要加-es,讀作/lz/的知識。如：dress宀dresses , busTbuses, class 宀 classes。 (4) 在表格 make a year

7、book 旁板書句子： Wecan put our names addresses and pho ne nu mbers in the book. 并指導(dǎo)朗讀。該句子較 長，要注意意群的劃分和語音、語調(diào)的處理。 (二) 學(xué)習(xí)本課句型 1. 復(fù)習(xí)以Let' s開頭的句子。 (1) 請學(xué)生讀一讀課文中 Let' s take some photos of our class. 這句話，復(fù)習(xí)以Let' s開頭的祈使句的表達(dá)法，即它含有表示邀請 或建議對方一起做某事的意思。 (2) 請學(xué)生看黑板上的表格，用 Let' s來描述，如： Let' s take some photos of o

8、ur class. Let' s make a DVD for our class. Let' s make a year book for our class. Let' s invite her parents to the party. 2. 復(fù)習(xí)含有情態(tài)動(dòng)詞can的句型。 (1)請學(xué)生找出對話中含有can的句型并讀一讀。 (2)請學(xué)生看黑板上的表格，用can的句型來描述。如： I can take some photos of our class. I can make a DVD for our class. I can make a year book for o

9、ur class. 3. 學(xué)習(xí) Why not…？的句型。 (1) 教師出示句子：Whynot makea year book?告訴學(xué)生 Whynot…? 句型表示勸誘、建議或命令，意為“ 怎么樣？ ”“為什么不 ？” (2) 請學(xué)生看黑板上的表格，用 Why not…？的句型來描述。如： Why not take some photos of our class? Why n ot make a DVD for our class? (三) 教學(xué)單詞miss，并熟讀課文 1. 教學(xué)單詞：miss。 (1) 請學(xué)生看I 'll miss her. 這句話，看看能否猜測出

10、 miss的含 義。教師出示卡片 miss和kiss，通過比較來學(xué)習(xí) miss的發(fā)音。 (2) 出示下列句子，請學(xué)生讀一讀。 I ' II miss my classmates. I ' ll miss my teachers. I ' ll give my mom a big kiss. 2. 教師播放課文錄音或多媒體教學(xué)光盤二至三遍，學(xué)生模仿跟讀。 3. 請個(gè)別學(xué)生示范讀一讀對話。 4. 學(xué)生每五人一組，在小組內(nèi)分角色將對話熟讀，然后上臺展示，表 演對話。 （四）鞏固練習(xí) 1. 完成課本第 58 頁的 Look and say. 部分。請學(xué)生同桌間互相用句 型Why n

11、ot…？描述圖片內(nèi)容。 2. 完成課本第 61 頁的 Learn to write. 部分。 （ 1）學(xué)生獨(dú)自完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)和幫助學(xué)生。 （ 2）請三位學(xué)生在黑板上寫出答案，全班學(xué)生核對、訂正。 3. 情感滲透：教育學(xué)生要互助互愛，珍惜同學(xué)間的友誼。 （五）語音學(xué)習(xí) 1. 請學(xué)生翻開課本第 58 頁，教師播放 Listen and learn the English sounds. 部分的錄音，學(xué)生聽音模仿。 2. 教師告訴學(xué)生字母組合tr , dr, ts和ds在單詞中的發(fā)音。 3. 教師再次播放錄音，學(xué)生跟讀。 4. 游戲——步步為營。 游戲規(guī)則：請四位學(xué)生到講臺

12、前，面向全班學(xué)生站成一排，教師將 tr ， dr， ts 和 ds 四張卡片分別發(fā)給他們，然后站在他們身后，隨機(jī) 舉起一張單詞卡片，如： tree ，全班學(xué)生齊讀該詞，手持卡片 tr 的 學(xué)生就要迅速說出 tree 并往前進(jìn)一步。做出錯(cuò)誤反應(yīng)的學(xué)生要往后 退一步。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，站在最前面的學(xué)生為獲勝者 Step 4 Extension 綜合活動(dòng)：制作畢業(yè)留念冊 1. 請學(xué)生模仿課本第 61 頁 Make a year book. 部分，根據(jù)個(gè)人喜好， 制作一張本人信息表。 2. 教師展示一些字跡工整、有個(gè)性的個(gè)人信息表，供全班學(xué)生參考。 3. 教師邀請幾個(gè)小組的代表上臺說一說自己的信息情況， 其余學(xué)生認(rèn) 真聽，然后教師提出問題，獎(jiǎng)勵(lì)答對的學(xué)生。 4. 教師收集已經(jīng)完成的一些學(xué)生信息表，裝訂成冊。 Step 5 Homework 1. 聽錄音，模仿跟讀。 2. 完成本課的練習(xí)。 3. 根據(jù)自己的信息表，以“It ' s MS為題，寫一篇小短文介紹自己 4. 找出幾張近幾年班級活動(dòng)的照片，下節(jié)英語課帶來。