2019年八年級語文上冊第二單元第7課石縫間的生命課件6滬教版五四制.ppt

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石縫間的生命 西岑中學(xué)金施紅 石縫間的 生命 林希 檢測預(yù)習(xí) sh n 潸 然淚下ju ji ng 倔強 c ixi 采擷 sh nx 吮吸 b k zh 不可遏制 xi i 狹隘 f ny n 繁衍 p nj 貧瘠 積極搶答 文中寫了哪些生長在石縫間的 生命 野草 蒲公英 小小的山花 松柏 自讀課文思考 這是怎樣的 石縫 這又是怎樣的 生命 這是不毛的石縫 這是倔強的生命 又是叢生的生命 整體感知 探究學(xué)習(xí) 文中所提到幾種生命各自的特點分別是什么 所處的環(huán)境怎樣 小組合作探究 注 填表時可選用重點的字 詞 小組合作探究 細(xì)瘦的薄葉 細(xì)微的葉脈 瘦葉下自己生長出根須 不易被覺察的石縫間 生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗 生機竟是這樣地不可遏制 珍視生命 堅韌而蒼老 枯萎而失卻光澤 根似那柔韌而又強固的筋條 似那柔中有剛的藤蔓 深埋在石縫間狹隘的間隙里 默默拼搏 生命現(xiàn)象告訴你 生命就是拼搏 雄偉蒼勁 巍峨挺拔 軀干從石縫中生長出來 扭曲地 旋轉(zhuǎn)地 每一寸樹衣都結(jié)著傷疤 伸展開繁茂的樹干 團簇著永不凋零的針葉 樹根盤根錯節(jié) 懸崖斷壁上 高山峻嶺峰巔的石縫間 奮力向上 它們的生長是一次多么艱苦的拼搏 在不屬于自己的生存空間為自己占有了一片土地 想一想 讀一讀第八段 石縫間的生命象征了什么 這篇文章贊揚了怎樣的精神 象征了困境中的人生 贊揚頑強拼搏 戰(zhàn)勝自己的崇高精神 談一談 你知道哪些具有頑強拼搏精神的人 你身邊是否有這樣的人 積累 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹 沒有人能隨隨便便成功 寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來 咬定青山不放松 立根原在破巖中 千磨萬擊還堅勁 任爾東西南北風(fēng) 清 鄭板橋人最兇惡的敵人就是他的意志的薄弱和愚蠢 蘇聯(lián) 高爾基 結(jié)束語 不經(jīng)歷風(fēng)雨 怎能見彩虹 愿每一位同學(xué)都能做生命的強者 1 無名的野草 少吮乳汁尋找石縫 珍視生命 2 苦苦的蒲公英 莖葉根 深埋石縫甘做 抓手 默默拼搏 3 參天的松柏 枝干針葉樹根 頑強生長迎擊侵襲 奮發(fā)向上 生物學(xué) 哲學(xué) 美學(xué) 薄葉根須 讀一讀 寫一寫 下面兩則故事告訴你什么 寫200字左右的感想 故事一 一位農(nóng)夫有頭老驢子 一天 老驢子不小心跌進了一個深坑 農(nóng)夫聽到驢子的哀鳴 目睹它的困境 想了很久 斷定救不出它了 但又不忍心看著它痛苦而死 于是 農(nóng)夫決定往井里填土 把驢悶死 幫它早些解除痛苦 開始 驢子嚇壞了 但幾乎同時 老驢又鎮(zhèn)靜下來 每次土砸到背上 就用力抖掉 然后踏著土塊往上升一點 老驢抖一下就爬上來一點點 不管土塊打在背上有多痛 老驢子就是不肯放棄 也不知過了多久 那頭筋疲力盡 傷痕累累的老驢子終于回到了地上 原來會埋藏它的泥土最終卻拯救了它 附 故事二 西漢時期 有一個特別有學(xué)問的人 叫匡衡 匡衡小的時候家境貧寒 為了讀書 他鑿?fù)肃従游牟蛔R家的墻 借著偷來一縷燭光讀書 終于感動了鄰居文不識 在大家的幫助下 小匡衡學(xué)有所成 在漢元帝的時候 由大司馬 車騎將軍史高推薦 匡衡被封郎中 遷博士 附