七年級語文下冊第四單元第13課葉圣陶先生二三事學(xué)案設(shè)計新人教版

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1、13 葉圣陶先生二三事 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 略讀課文，掃除字詞障礙，把握課文內(nèi)容。 2. 精讀課文，感知人物形象。 3. 賞讀課文語言，領(lǐng)悟作者簡潔的表達(dá)，體會真摯的情感。 學(xué)習(xí)過程 一、 作家作品先知 1. 葉圣陶（1894 —1988），原名 ，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。漢族人，江蘇蘇州 人，現(xiàn)代著名 家、 家、 家和 家，有“ ” 之稱。曾當(dāng) 過10年的小學(xué)語文教師。解放后，葉圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長、人民教育出版 社社長、 教育部副部長等。主要作品：我國第一部童話集《 》，中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部 長篇小說《 》，短篇小說集《 》《火災(zāi)》《線下》等。 2.

2、張中行，原名 ，著名 、 家、 家。主要從事 、 及 的研究。是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一 ，與 、 合稱“燕園三老”。季 羨林先生稱贊他為“ 、逸人、至人、 ”。許怡評價他涉獵廣泛，博聞強(qiáng)記，遍 及文史、古典、佛學(xué)、哲學(xué)諸多領(lǐng)域 ，人稱“ ”。 3?葉圣陶先生和張中行先生是 的先驅(qū)，1988年2月16日，葉圣陶先生逝世了 與葉老亦師亦友的張中行先生的悲傷不言而喻。張中行先生敬仰葉圣陶先生 的 ，對葉圣陶先生的 風(fēng)格和 文風(fēng)深以為然，對葉圣陶先生 以身作則、鞠躬盡瘁追求 充滿敬意，對葉圣陶先生關(guān)于作文深重的苦心感同身受。在 葉圣陶先生逝世之后他寫了一篇 性的文章

3、，就是《葉圣陶先生二三事》。 二、 給下列加點的字注音 草率（ ) 生疏（ ） 商酌（ ） 懇切（ ） 譬如（ ) 朦朧（ ) 累贅 （） 拖沓（ ） 妥帖（ ) 誨人不倦 ( ) 不恥下冋（ ） 鞠躬盡瘁 ( ) 顛沛 流離（ ） 三、略讀課文 1. 概括文中寫了關(guān)于葉圣陶的哪些事情。 2.根據(jù)以上分析給課文劃分段落 ，概括大意。 四、精讀品味 1. 請同學(xué)們精讀課文，找出關(guān)于葉圣陶語言描寫的句子 ，思考這些句子分別表現(xiàn)了葉圣 陶先生的什么精神？ 2. 通過品析這些句子我們可以看出葉圣陶先生哪些感人精神 ？ 3?

4、作者用了一個什么詞來表述葉圣陶先生的語文主張 ？這種風(fēng)格具體講的是什么 ?（用書 上的原話回答） 4.為什么葉圣陶先生的語文主張應(yīng)該受到高度重視 ，作者從哪些方面進(jìn)行了論述 ? 5 五、賞讀課文 ，作者卻給予極高的評價。找出文 1. 本文記敘的都是葉圣陶先生日常生活與工作的小事 中評價的語句,對照所敘事件,談?wù)勀愕目捶ā? 2?作者眼中的葉圣陶先生是怎樣的形象 ？賞讀課文后請你用一句話概括葉圣陶的形象。 六、拓展延伸 今天我們通過學(xué)習(xí)《葉圣陶先生二三事》認(rèn)識了一位了不起的大儒 ，感受了他非凡的人 格魅力，也了解了他的作文主張：平易自然，鮮明簡

5、潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還 不夠，就是話。還特別重視“簡潔”。請同學(xué)們按照葉圣陶先生的作文主張修改我們上星期 寫的作文。 考 答 案 一、作家作品先知 1. 葉紹鈞作教育文學(xué)出版 社會活動優(yōu)秀的語言藝術(shù)家 稻草人倪煥之 隔膜 2. 張璇學(xué)者哲學(xué) 散文 語文古代文學(xué) 思想史 季羨林 金克木高人 超人雜家 3. 規(guī)范現(xiàn)代漢語 人格寫話簡潔語文規(guī)范紀(jì)念 二、 給下列加點的字注音 shu ai sh u zhu o ken p 1 long zhu 1 t a tu o ti e hu 1 ch 1 cu 1 di an pei 三、 略讀課

6、文 1. 待人厚：修改文章；恭送客人；真誠復(fù)信。 律己嚴(yán)：寫文章用寫話風(fēng)格；文風(fēng)方面重視簡潔；重視語文力求完美。 2. 第一部分(1):葉老逝世我深感悲哀。 第二部分(2 — 9):葉老待人寬律己嚴(yán)。 ⑴總寫葉老品行(2) (2) 葉老待人深厚 ① 文字往來謙和待人(3) ② 日常交往守禮敬人(4 — 5) (3) 葉老待己嚴(yán)格 ① 寫作言文如一(7) ② 文風(fēng)倡導(dǎo)簡潔(8) ③ 重語文求完美(9) 第三部分(10):學(xué)葉老為人，學(xué)葉老為文。 四、 精讀品味 1. ①他說：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事 ，還是直接改上。不限于語言 ，有什么不妥都改。 千萬不要慎重，怕

7、改得不妥。我覺得不妥再改回來?！? ――待人平易，為學(xué)謙虛。 ② 他說他非?；?恨,真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓 ，以為公寓必是旅店一 類,想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。 待人真誠，關(guān)懷備至。 ③ 他不止一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念 稿,才算及了格。” ――寫話風(fēng)格：平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳。 ④ 他是帶著一些感慨說的：“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個字，意思沒變， 就證明你不行。” ——文風(fēng)方面重視“簡潔” 2. 葉圣陶先生對人寬對己嚴(yán)的精神貫穿他的一言一行 ，令

8、人敬仰。 3?“寫話”。平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。 還特別重視“簡潔”。 4. ①從歷史來看，用白話代替文言，言文一致，是大勢所趨,是從理論到實踐都已有了答 案的，所以說是“不成問題”。②從現(xiàn)實看 ，葉先生“寫話”主張是切中時癥 的。(時癥：脫 離口語甚至有意遠(yuǎn)離口語的文風(fēng)正在制造“新文言”。 ) 五、 賞讀課文 1.①在這方面，就我熟悉的一些前輩說，葉圣陶先生總當(dāng)排在最前列。 葉圣陶先生是單一 的儒,思想是這樣，行為也是這樣。 ――高度評價了葉老先生總是將立德放在第一位 ，表達(dá)了敬仰之情。 ② 葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人

9、不倦，所以確是人之師表。 ――這是對葉老先生品德的過人之處總的評價 ，對葉老進(jìn)行熱情的贊頌。 ③ 文字 之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。 ――通過送客、回信這兩件事來表現(xiàn)葉老先生待人寬厚。 ④ 他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人 ，己欲達(dá)而達(dá)人”。 ――贊揚(yáng)了葉老先生事事躬行，嚴(yán)于律己。 ⑤ 在我認(rèn)識的一些 前輩和同輩里，重視語文,努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉 圣陶先生應(yīng)該說是第一位。 ――高度評價了葉老先生作文、做人力求完美 ，以身作則，鞠躬盡瘁。 2?作者通過一些典型事例讓我們看到了一個躬行君子、堪為師表的忠厚長者寬以待人、 嚴(yán)于律己的精神風(fēng)貌。 六、拓展延伸 略。