2019年六年級(jí)語文上冊(cè)第11課詩兩首課件2魯教版.ppt

《2019年六年級(jí)語文上冊(cè)第11課詩兩首課件2魯教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年六年級(jí)語文上冊(cè)第11課詩兩首課件2魯教版.ppt（24頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

詩集 新月集 園丁集 飛鳥集 吉檀伽利 長(zhǎng)篇小說 沉船 劇本 郵局 代表作 1 把握詩歌的感情基調(diào) 2 根據(jù)情感的需要 確立語速 3 根據(jù)詩歌意境 確定輕讀 重讀及音長(zhǎng)音短 4 根據(jù)語境的關(guān)系 確定詩句的停頓 整體感知詩意 假如 我變成了 一朵金色花 為了好玩 長(zhǎng)在 樹的高枝上 笑嘻嘻地 在空中 搖擺 又在 新葉上 跳舞 媽媽 你 會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎 你要是叫道 孩子 你 在哪里呀 我暗暗地 在那里 匿笑 卻 一聲兒不響 我要 悄悄地 開放花瓣兒 看著你 工作 朗讀訓(xùn)練 你與媽媽進(jìn)行了哪三次嬉戲 媽媽我 做禱告時(shí) 讀書時(shí) 拿燈去牛棚 散發(fā)香氣 將影子投在書頁上 變回孩子 求媽媽講故事 從孩子的嬉戲中 我們可以看出孩子具有怎樣的性格 1 為什么 我 想變成一朵金色花 為了好玩嗎 為了跟媽媽捉迷藏嗎 為了實(shí)現(xiàn)自己小小的心愿 給媽媽帶來一些幸福嗎 2 看著你工作 你會(huì)嗅到花香 將我小小的影子投在你的書頁上 正投在你所讀的地方 都是為了什么 3 媽媽為什么反而責(zé)怪孩子 還罵 你這壞孩子 是什么口吻 孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事 問題探討 悟讀詩歌感悟 理性詩人為什么把孩子想像成一朵金色花 結(jié)合注釋 談?wù)勀愕目捶?這首詩詩人通過想像 我變成了一朵金色花 來表達(dá)純真的母子之愛 借助一種具體的形象來抒情是本文的獨(dú)特手法 請(qǐng)同學(xué)用這種手法寫一段話或一首詩 來表現(xiàn)對(duì)父母的愛 品讀全詩 借鑒本詩的手法 冰心 文壇世紀(jì)老人 冰心 寫作背景 冰心從小就生活在一個(gè)溫暖和富裕的家庭里 父親是個(gè)思想開明的海軍軍官 她的童年是在美麗的山東海邊度過的 大海給她留下了深刻 親切的印象 1923年冰心第一次獨(dú)自離家 遠(yuǎn)赴重洋去美國留學(xué) 太平洋上粼粼的海波喚起了冰心童年的回憶 海潮聲中勾起了她對(duì)母親的無限思念 紙船 寄母親 我從來不肯妄棄了一張紙 總是留著 留著 疊成一只一只很小的船兒 從舟上拋下在海里 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里 有的被海浪打濕 沾在船頭上 我仍是不灰心的每天的疊著 總希望有一只能流到我要他到的地方去 母親 倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒 不要驚訝他無端入夢(mèng) 這是你至愛的女兒含著淚疊的 萬水千山 求他載著她的愛和悲哀歸去 1 詩人以什么為自己的感情寄托 寄托了什么樣的情感 2 從詩中哪些詞句可以看出這種感情很深 3 詩人這種借紙船寄情思的寫作方法是什么 討論 作者借紙船這一形象 表明游子對(duì)母親的思念之情 紙船象征著漂泊無依的孤獨(dú) 象征思念祖國 思念母親的一顆心 象征詩人純潔 美好的心愿 明確 找出下列詩句寫錯(cuò)的字并訂正A 你會(huì)溴到這花香B 我暗暗地在那里匱笑C 我從不肯忘棄了一張紙D 有的被海浪打濕 粘在船頭上 基礎(chǔ)練習(xí) 嗅 匿 妄 沾 解釋下列詞語并造句 A 匿笑B 無端C 至愛D 沐浴 注 課后在積累本完成 根據(jù)拼音將下列詞語填寫完整 花b nbi n子bi n論分bi n zh n濕ni n土zh n貼 瓣 辮 辯 辨 沾 黏 粘 紙船 一文的點(diǎn)睛之筆是哪一句 表達(dá)了怎樣的情感 這是你至愛的女兒含著淚疊的 萬水千山 求他載著她的愛和悲哀歸去 第二問略 根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格 散發(fā)香氣投下影子恢復(fù)原形 天真可愛活潑調(diào)皮機(jī)靈善良 疊紙船拋紙船夢(mèng)紙船 象征著遠(yuǎn)游異鄉(xiāng)的游子對(duì)母親 對(duì)祖國的思念 金色花 用充滿童稚的想象 細(xì)膩地刻畫了孩子的心理 含蓄巧妙地表達(dá)了的深厚感情 作業(yè) 1 背誦本課 3 預(yù)習(xí)12課 翻譯 整理虛詞 2 完成11課練習(xí) 先做12課的積累與運(yùn)用