《九年級歷史下冊 第1單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展 第4課 日本明治維新課件2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級歷史下冊 第1單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展 第4課 日本明治維新課件2 新人教版（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第4 4課課日本明治維新日本明治維新明明 治治日本天皇睦仁的年號（日本天皇睦仁的年號（日本明治天皇為首的地主階級和資產(chǎn)階級聯(lián)合專政的新政府）改改 革革明治維新：指日本明治政府向西方學明治維新：指日本明治政府向西方學習，使日本走上資本主義道路的資產(chǎn)習，使日本走上資本主義道路的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革階級性質(zhì)的改革維維 新新 什么是明治維新？什么是明治維新？ 幕幕 府府幕府：原指出征時將軍的軍營，幕府：原指出征時將軍的軍營，后來日本武士的首領(lǐng)后來日本武士的首領(lǐng)-將軍控制將軍控制了中央政府，就把以將軍為首的了中央政府，就把以將軍為首的統(tǒng)治稱為幕府統(tǒng)治。將軍幕府實統(tǒng)治稱為幕府統(tǒng)治。將軍幕府實際上是朝廷之外
2、的政府，在首都際上是朝廷之外的政府，在首都的中央政府名存實亡。從一開始的中央政府名存實亡。從一開始幕府就被一些實力強大的家族控幕府就被一些實力強大的家族控制。最后一個幕府是德川幕府。制。最后一個幕府是德川幕府。封建制度的代表封建制度的代表背景：背景：1919世紀中期的日本社會狀況世紀中期的日本社會狀況長州藩主的手工工場長州藩主的手工工場資本主義經(jīng)濟的發(fā)展資本主義經(jīng)濟的發(fā)展幕府禁令：幕府禁令：除特許船外，嚴禁其他船只駛往國外。除特許船外，嚴禁其他船只駛往國外。除特許船外，不得派遣日本人至國外。除特許船外，不得派遣日本人至國外。禁止官吏在長崎碼頭直接購買外國船只貨禁止官吏在長崎碼頭直接購買外國船只
3、貨物。物。 幕府允許荷蘭商人幕府允許荷蘭商人進行貿(mào)易的唯一地進行貿(mào)易的唯一地點：長崎點：長崎18531853年，黑船事件年，黑船事件美國用大炮打開日本國門，導(dǎo)致美國用大炮打開日本國門，導(dǎo)致了民族矛盾，加劇了幕府統(tǒng)治危了民族矛盾，加劇了幕府統(tǒng)治危機。機。閉關(guān)鎖國閉關(guān)鎖國喪權(quán)辱國喪權(quán)辱國美國美國海軍在日本登陸內(nèi)憂內(nèi)憂外患外患西方列強入侵西方列強入侵幕府的封建統(tǒng)治幕府的封建統(tǒng)治嚴重阻礙了資本嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展。主義的發(fā)展。（根本原因）（根本原因）社會矛盾社會矛盾幕府統(tǒng)治危機幕府統(tǒng)治危機民族矛盾民族矛盾明治維新的原因明治維新的原因激化激化導(dǎo)致導(dǎo)致導(dǎo)致導(dǎo)致加劇加劇大權(quán)旁落大權(quán)旁落掌握實權(quán)掌握實權(quán)效
4、忠將軍效忠將軍 統(tǒng)治基礎(chǔ)統(tǒng)治基礎(chǔ)統(tǒng)治階級統(tǒng)治階級被統(tǒng)治階級被統(tǒng)治階級 日本幕藩體制下日本幕藩體制下封建等級封建等級示意圖示意圖天皇天皇將軍將軍大名大名武士武士倒幕運動倒幕運動時間：時間：18681868年年主力：中下級武士主力：中下級武士方式：武力方式：武力代表了新興資產(chǎn)代表了新興資產(chǎn)階級改革力量階級改革力量1.背景：背景：(內(nèi)憂外患）內(nèi)憂外患）明治維新明治維新2、前提條件：、前提條件：中下級武士倒幕運動成功中下級武士倒幕運動成功(1).(1).幕府的封建專制統(tǒng)治嚴重阻礙了日本幕府的封建專制統(tǒng)治嚴重阻礙了日本 資本主義的發(fā)展資本主義的發(fā)展 -根本原因根本原因(2).(2).面臨淪為西方國家殖民
5、地的危機面臨淪為西方國家殖民地的危機4.目的：目的： 富國強兵富國強兵3.時間：時間：1868年年5.主要人物：主要人物： 明治天皇明治天皇三府七十二三府七十二縣縣政治政治: :廢藩置縣廢藩置縣, ,加強中央集權(quán)加強中央集權(quán) 6 6、內(nèi)容、內(nèi)容加強國家統(tǒng)一 早在早在18671867年，剛剛走上資本主義道路的日本，就以武力強迫朝年，剛剛走上資本主義道路的日本，就以武力強迫朝鮮簽訂鮮簽訂江華條約江華條約18941894年，日本挑起甲午中日戰(zhàn)爭，加年，日本挑起甲午中日戰(zhàn)爭，加緊控制朝鮮緊控制朝鮮19101910年正式吞并朝鮮。年正式吞并朝鮮。軍事軍事:實行征兵制實行征兵制, , 建立新式軍隊建立新式
6、軍隊對外侵略擴張對外侵略擴張 大凡國之富強系于人民之貧富，大凡國之富強系于人民之貧富，而人民之貧富系于物產(chǎn)之多寡。物而人民之貧富系于物產(chǎn)之多寡。物產(chǎn)之多寡，雖依賴于人民致力于工產(chǎn)之多寡，雖依賴于人民致力于工業(yè)與否，但尋其根源，又無不依賴業(yè)與否，但尋其根源，又無不依賴政府官員誘導(dǎo)獎勵之力。政府官員誘導(dǎo)獎勵之力。經(jīng)濟：經(jīng)濟：推行地稅改革，在推行地稅改革，在“殖產(chǎn)興業(yè)殖產(chǎn)興業(yè)”的口號下的口號下 , ,發(fā)展近代經(jīng)濟發(fā)展近代經(jīng)濟促進資本主義發(fā)展促進資本主義發(fā)展圖為明治政府頒發(fā)的地契（允許土地買賣）圖為明治政府頒發(fā)的地契（允許土地買賣）經(jīng)濟經(jīng)濟1872年東京與橫濱鐵路通車年東京與橫濱鐵路通車1869年，日
7、本建造的第一艘輪年，日本建造的第一艘輪船船“孝明丸孝明丸”（“橫濱丸橫濱丸”）從筑地駛往橫濱從筑地駛往橫濱 。經(jīng)濟經(jīng)濟 富岡繅絲廠于明富岡繅絲廠于明治治5 5年年(1872(1872年年) )由明由明治政府為實現(xiàn)日本治政府為實現(xiàn)日本的近代化而第一次的近代化而第一次成立的制紗廠。成立的制紗廠。 18781878年，東京銀座點亮了用電池供電的弧光年，東京銀座點亮了用電池供電的弧光燈燈明治時期的日本課堂情景明治時期的日本課堂情景 國家富強之途國家富強之途第一開發(fā)國民多數(shù)之智德良能第一開發(fā)國民多數(shù)之智德良能，使進入文明開化之域。，使進入文明開化之域。 伊藤博文伊藤博文明治維新時期的教育普及率明治維新時
8、期的教育普及率社會社會生活生活: :提倡提倡“文明開化文明開化”, ,即向歐美學習即向歐美學習, , 大力發(fā)展教育大力發(fā)展教育提高國民素質(zhì)提高國民素質(zhì)明治時期舉辦的化裝舞會明治時期舉辦的化裝舞會社會生活社會生活: :日本赴歐美參觀團出港日本赴歐美參觀團出港國家國家時間時間年平均增長速度年平均增長速度日日1868-187332.2%英英1851-18733.3%美美1861-18735%德德1861-18733.8%日本資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展日本資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展材料一材料一：7 7、評價明治維新、評價明治維新1872 年的東京街頭年的東京街頭1905 年日本的有軌電車年日本的有軌電車比較材料二
9、：材料二： 早在早在 1876 1876 年，剛剛走上資本主義年，剛剛走上資本主義道路的日本，就以武力強迫朝鮮簽定道路的日本，就以武力強迫朝鮮簽定江華條約江華條約 1894 1894 年，日本挑起甲年，日本挑起甲午中日戰(zhàn)爭，加緊控制朝鮮午中日戰(zhàn)爭，加緊控制朝鮮 1910 1910 年，正式吞并朝鮮。年，正式吞并朝鮮。材料三：材料三：走上了對外侵略擴張的軍國主義道路走上了對外侵略擴張的軍國主義道路7.7.評價評價性質(zhì)：性質(zhì)：明治維新是一次自上而下的資產(chǎn)明治維新是一次自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)改革；階級性質(zhì)改革；作用：作用：明治維新成為日本歷史上的重大轉(zhuǎn)折明治維新成為日本歷史上的重大轉(zhuǎn)折點，通過明治維
10、新，日本迅速走上資本主義到點，通過明治維新，日本迅速走上資本主義到了，實現(xiàn)了了，實現(xiàn)了“富國強兵富國強兵”,開始躋身于資本主開始躋身于資本主義強國之列義強國之列。局限：但是改革保留了舊制度殘余，軍局限：但是改革保留了舊制度殘余，軍國主義色彩濃厚。很快走上了對外侵略擴國主義色彩濃厚。很快走上了對外侵略擴張的道路張的道路找找看：俄國找找看：俄國1861年改革和日本明年改革和日本明治維新有哪些相同點？治維新有哪些相同點？ 原因原因 性質(zhì)：性質(zhì)： 方式：方式： 作用：作用： 局限性：局限性：資本主義發(fā)展受到阻礙資本主義發(fā)展受到阻礙資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革自上而下自上而下有利于本國資本主義經(jīng)
11、濟的發(fā)展有利于本國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展保留了大量的封建殘余保留了大量的封建殘余在在19世紀末中國面臨嚴重民族危機的世紀末中國面臨嚴重民族危機的情況下，出現(xiàn)了資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的什么改情況下，出現(xiàn)了資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的什么改革？結(jié)果如何？說明了什么？革？結(jié)果如何？說明了什么？u戊戌變法戊戌變法u失敗了失敗了u說明資產(chǎn)階級改良道路在中國說明資產(chǎn)階級改良道路在中國是行不通的。是行不通的。9、啟示：、啟示：1.改革是社會發(fā)展的動力，我們改革是社會發(fā)展的動力，我們 要積極支持并要積極支持并投身到改革中；投身到改革中；2 要順應(yīng)歷史進步的潮流，要順應(yīng)歷史進步的潮流，與時俱進與時俱進,改革開放改革開放;3.向先進國家學習
12、，引進先進的技術(shù)（制度、思向先進國家學習，引進先進的技術(shù)（制度、思想想）；）；4.重視教育，培養(yǎng)人才；重視教育，培養(yǎng)人才；5.改革沒有固定模式，必須具體問題具體分析，改革沒有固定模式，必須具體問題具體分析，走符合本國國情的改革之路。走符合本國國情的改革之路。1.1.近近代首先敲開日本大門的西方列強是代首先敲開日本大門的西方列強是A A 法國法國B B 英國英國C C 美國美國D D 德國德國C2.最能體現(xiàn)明治維新性質(zhì)的改革措施是A A 發(fā)展近代工業(yè)發(fā)展近代工業(yè)B B 努力發(fā)展教育努力發(fā)展教育C C 文明開化文明開化D D 廢藩置縣廢藩置縣A3.男士穿西服，女士打洋傘，這是19世紀中期日本上層人
13、物崇尚的行頭，這里所反映的情景最符合下列哪一句口號A A 廢藩置縣廢藩置縣B B 文明開化文明開化C C 求知識于世界求知識于世界D D 置產(chǎn)興業(yè)置產(chǎn)興業(yè)B4.19世紀中期俄國的改革和日本的明治維新均屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，其主要依據(jù)是：A A 兩國的改革都是在內(nèi)憂外患的背景兩國的改革都是在內(nèi)憂外患的背景下進行的下進行的B B 兩國的改革都是采取自上而下的形兩國的改革都是采取自上而下的形式式C C 改革使兩國都保留了大量的封建殘改革使兩國都保留了大量的封建殘余余D D 改革使兩國都走上了資本主義道路改革使兩國都走上了資本主義道路D改錯 美國南北戰(zhàn)爭期間，林肯政府通過頒布美國南北戰(zhàn)爭期間，林肯政
14、府通過頒布宅地法宅地法，宣布，宣布廢除叛亂各州的奴隸制。這場戰(zhàn)爭是美國歷史上第一次資廢除叛亂各州的奴隸制。這場戰(zhàn)爭是美國歷史上第一次資產(chǎn)階級革命，促進了美國資本主義的發(fā)展。從產(chǎn)階級革命，促進了美國資本主義的發(fā)展。從18611861年開始，年開始，日本進行明治維新，政治上，日本進行明治維新，政治上，“廢藩置縣廢藩置縣”；經(jīng)濟上，禁；經(jīng)濟上，禁止土地買賣，引進西方技術(shù)；社會生活上，提倡止土地買賣，引進西方技術(shù)；社會生活上，提倡“文明開文明開化化”，即向中國學習，努力發(fā)展教育，使日本逐步轉(zhuǎn)變?yōu)?，即向中國學習，努力發(fā)展教育，使日本逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€封建國家。一個封建國家。解放黑人解放黑人奴隸宣言奴隸宣言二二1868西方西方資本主義資本主義允許允許
九年級歷史下冊 第1單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展 第4課 日本明治維新課件2 新人教版
