濟(jì)南市小升初擇?？荚?docx

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濟(jì)南市小升初擇?？荚? 濟(jì)南市, 考試, 擇校 小升初的擇?？荚噲?bào)名已經(jīng)開始，面對(duì)隨即而來的招生考試，家長更多的是緊張和恍惚，孩子也進(jìn)入了小升初的典型叛逆期。濟(jì)南公開招考的名校報(bào)考人數(shù)多，在這樣的大環(huán)境下，家長和孩子應(yīng)該做些什么、怎么做才能幫助孩子在小升初的擇校考試中脫穎而出，成了我們所有人最關(guān)注的問題。老師結(jié)合了多年小升初教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)以及各方面小學(xué)生兒童心理的研究，做出了一些總結(jié)，希望能對(duì)家長和學(xué)生有所幫助。 　　語文 一、運(yùn)用(基礎(chǔ))部分。 　　試題主要考查注音、成語改錯(cuò)別字或根據(jù)意思寫成語、古詩詞默寫等幾個(gè)方面。 1、注音。考日常生活中最容易讀錯(cuò)的字。如“佇立”的“佇”、“糟粕”的“粕”等。所以，在日常生活中拿不準(zhǔn)的字一定要勤查字典。 2、成語。考查形式多樣。有改錯(cuò)，如“鞠躬盡悴”的“悴”(應(yīng)是“瘁”)、“不可思意”的“意”(應(yīng)是“議”)；有根據(jù)意思寫成語的，如“島嶼像星星、棋子一樣分布”等。除了平時(shí)的積累外，建議同學(xué)們看看《史記》、《三國演義》中的成語故事。 3、古詩詞默寫。一般都是上句接下句，或下句接上句，錯(cuò)字一分不得。這就要求學(xué)生對(duì)于名詩句不僅要會(huì)背，而且還要會(huì)寫。另外，考查的范圍也有所擴(kuò)大，建議初中生必背的80首詩的名句最好會(huì)背、會(huì)寫。 二、讀部分。閱讀分文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。文言文的選材大多是一些傳統(tǒng)的故事，文言文主要是要讀懂，然后，才能會(huì)解釋字詞、翻譯句子。建議讀讀《初中課外文言文》。至于現(xiàn)代文閱讀，一般考兩類文章：一類是寫人敘事的文章，一類是寫景抒情的文章。多是從段落中提取信息、抓文章中心、理解句子含義等。只要方法掌握，學(xué)生抓住中心去閱讀，一般不會(huì)出現(xiàn)太多問題。 三、作文。語文差距，有時(shí)更多的是作文的差距。小學(xué)生的作文大多是流水賬，內(nèi)容無主次，無詳略，更無生動(dòng)形象的描寫。應(yīng)該讓學(xué)生多積累一些名言佳句、名篇等，靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到作文中去，讓作文多一些文化的積淀。另外，方法和技巧、寫作速度等，也要在老師科學(xué)的訓(xùn)練中提高。 　　數(shù)學(xué) 首先，要保證各專題的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)耳熟能詳，也就是知識(shí)體系一定要完整。例如：數(shù)論中就包括了數(shù)的整除、質(zhì)數(shù)合數(shù)、約數(shù)倍數(shù)、余數(shù)同余和數(shù)位進(jìn)制五個(gè)章節(jié)，數(shù)的整除又分為四個(gè)不同的知識(shí)點(diǎn)。章節(jié)不熟悉，知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)有缺陷，本來很簡(jiǎn)單的問題因?yàn)榻佑|少而丟分會(huì)是很遺憾的事情。 其次，要熟悉各專題常見的題型，尤其是一些經(jīng)典題型的解題思路和變化。一般考試題里面都會(huì)有一些試題是根據(jù)這些基本題型改編的。 每個(gè)專題準(zhǔn)備充分之后，可以做模擬試題或目標(biāo)學(xué)校的考試真題，通過做這些綜合測(cè)試題發(fā)現(xiàn)薄弱的專題，進(jìn)行最后的查漏補(bǔ)缺。要注意綜合題的數(shù)量，之所以要用競(jìng)賽和目標(biāo)學(xué)校考試真題來做，是因?yàn)楝F(xiàn)在處在沖刺階段，熟悉各學(xué)校的出題思路，提高學(xué)生解決綜合題的能力，在這方面濟(jì)南天材教育推出的一些課程會(huì)幫助孩子做好歸納總結(jié)，熟悉各校、各類競(jìng)賽題型，在最好的狀態(tài)下發(fā)揮最好的實(shí)力。 　　英語 一、聽力部分。包括單詞、單句理解、情景反應(yīng)、對(duì)話理解和短文理解四部分，全面考查學(xué)生語言運(yùn)用能力。 1、聽辨單詞：旨在考查學(xué)生語音辨別、判斷的能力及瞬間的聽覺反應(yīng)能力，選項(xiàng)之間有一定的干擾性。 2、單句理解：主要考查學(xué)生對(duì)同一意義進(jìn)行多種表達(dá)的能力及理解、判斷話語所表達(dá)的主要信息的能力。 3、情景反應(yīng)：旨在考查學(xué)生交流能力和語言運(yùn)用能力。 4、短文理解：一般要求能聽懂故事中對(duì)人和事的描寫、情節(jié)發(fā)展及結(jié)果，能識(shí)別對(duì)話中的重要信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單推斷。 二、語音部分。多數(shù)的考試既考查相同字母的不同發(fā)音，又考查不同字母的相同發(fā)音，同時(shí)又考查不同字母組合的發(fā)音。在考題中，涉及較多的是考察元音字母在開、閉音節(jié)、重讀音節(jié)的讀音，以及字母組合在單詞中的發(fā)音，輔音字母h和某些動(dòng)詞詞尾加ed形式的特殊發(fā)音的單詞。 三、補(bǔ)全對(duì)話。以對(duì)話形式出現(xiàn)，重點(diǎn)測(cè)試考生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語進(jìn)行會(huì)話的能力，講究語言的靈活性和強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的能力。要做好這類題，考生必須熟練掌握一定數(shù)量的口語句型。 四、閱讀理解。旨在考查學(xué)生通過閱讀捕捉信息、搜集信息、分析對(duì)比信息的能力。要做好閱讀理解題，考生除具備一定的閱讀能力外，還必須具備扎實(shí)的語言基本功，掌握英美人的語言表達(dá)習(xí)慣、生活習(xí)俗、文化背景知識(shí)，應(yīng)排除母語對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)遷移，方能正確理解大意，提高應(yīng)試水平。 濟(jì)南小升初擇校家長該如何準(zhǔn)備 　這個(gè)暑假，是五升六孩子的最后一個(gè)暑假。暑假應(yīng)該是好好放松，休息的時(shí)段。不過面對(duì)明年的小升初，如果孩子和家長有擇校去好中學(xué)的打算，那么就要在這個(gè)暑假開始做好萬全的準(zhǔn)備。 　　1、選擇一個(gè)適合的重點(diǎn)中學(xué) 　　小升初擇校是一個(gè)關(guān)鍵，選擇的學(xué)校應(yīng)該適合孩子本身能力，這樣孩子在初中才能游刃有余。在報(bào)好學(xué)校時(shí)應(yīng)該考慮孩子本身成績(jī)與學(xué)習(xí)后勁。有些家長為了讓孩子能上一個(gè)好的中學(xué)，托關(guān)系找熟人，這樣無可厚非，但是更應(yīng)該考慮一下孩子的真實(shí)能力。擇校的關(guān)鍵是讓孩子更適合融入這個(gè)學(xué)校氛圍，較自信地面對(duì)學(xué)習(xí)中的各項(xiàng)挑戰(zhàn)與輕松地與同學(xué)相處。 　　2、關(guān)注招生信息 　　及時(shí)關(guān)注招考學(xué)校的招生信息，這個(gè)信息來源可以是學(xué)校網(wǎng)站，或者招生辦電話，也可以去學(xué)校詢問，再就是e度論壇里的消息，還有咱們濟(jì)南的2012小升初交流群：129424322，150853491。 　　3、提高孩子的實(shí)力是關(guān)鍵 　　從今年公開招考的學(xué)校濟(jì)南外國語的招生報(bào)名來看，報(bào)名與錄取比例達(dá)到了9：1，堪比高考。而稼軒中學(xué)（歷城二中）也毫不遜色與濟(jì)南外國語的報(bào)名。由此看來，孩子的實(shí)力更重要。只有成績(jī)的實(shí)力上去了，才有邁向中學(xué)資格。畢竟分?jǐn)?shù)對(duì)于目前的中國教育體制來說，是一種實(shí)力的體現(xiàn)，所以督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，用扎實(shí)的實(shí)力來搏擊小升初的風(fēng)浪。 　　3、調(diào)整心態(tài)，讓孩子接受考驗(yàn) 　　明年的4、5、6月份是小升初報(bào)名、考試的階段、最終的擇校選擇。在這個(gè)過程中，一定會(huì)有糾結(jié)和煎熬。在這一階段一定要讓孩子堅(jiān)定自己的信念，發(fā)揮自己最大的實(shí)力。小升初只是孩子人生中的第一次考驗(yàn)。作為家長的也要多鼓勵(lì)孩子，與孩子一同面對(duì)小升初中的酸甜苦辣。 小升初家長必備的八條擇校小經(jīng)驗(yàn) 　　小學(xué)升初中，不少家長選擇讓孩子擇校，無非是孩子直升的學(xué)校不理想。家長們都想讓孩子上一個(gè)好的環(huán)境，能在升高中時(shí)占到優(yōu)勢(shì)。不過擇校也要謹(jǐn)慎，下面是有經(jīng)驗(yàn)家長總結(jié)的擇校小經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫助正在擇校的家長。 　?。?）家長盡量多的了解各個(gè)重點(diǎn)學(xué)校的情況，全面搜集信息。 　　（2）家長最好與學(xué)校的老師比較熟，可以讓班主任盯孩子。 　?。?）家長要充分了解自己孩子的特點(diǎn)。 　?。?）小升初擇校考試，重在平時(shí)的知識(shí)積累，準(zhǔn)備要充分，能力好才是王道。 　　（5）適合孩子發(fā)展的學(xué)校才是好學(xué)校。 　?。?）學(xué)校的距離遠(yuǎn)近也很重要。 　?。?）是否讓孩子住校要考慮周全，從孩子自身特點(diǎn)出發(fā)。 　?。?）不能一味堅(jiān)持擇校，保底直升很重要。 　　這些經(jīng)驗(yàn)雖然短，但是句句一語中的。名校好處多，擇校需謹(jǐn)慎。 小升初考試之我見 一個(gè)2011小升初考生的總結(jié) 難得這個(gè)照舊炎熱的暑假?zèng)]有作業(yè)，可以有很多時(shí)間來偷懶，來憧憬著初中的新生活。不過學(xué)習(xí)的任務(wù)還是免不了的，回憶一下小升初考試的經(jīng)歷就成了“被寫作”的一項(xiàng)重要內(nèi)容，不得不寫一寫那緊張激烈的備考沖刺心得了。這次小升初考試對(duì)我來說是一個(gè)重大經(jīng)歷，是小學(xué)六年學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)，雖然事實(shí)證明我還不是真金，但也得回顧一下自己的心路歷程，就算是對(duì)人生中第一次重要考試的紀(jì)念吧。 這次小升初我報(bào)考外國語、山大附中和歷城二中三個(gè)學(xué)校，實(shí)際上只參加了前兩個(gè)學(xué)校的招生考試，所以我的感受也主要來自這兩次考試。 A、外國語： 因?yàn)楦鞣N因素吧，從上學(xué)起外國語就是我一直以來的目標(biāo)，也是我這次小升初考試的中心。今年的考試是5月22日，經(jīng)過一上午的激戰(zhàn)，我拿到了274分的成績(jī)（滿分300分，語數(shù)英各占100分，名次沒公布，反正不怎么太好），順利被外國語初中小語種（西語）班錄取。外國語招生形式很簡(jiǎn)單，報(bào)名—筆試—查分—注冊(cè)：報(bào)名時(shí)只要是應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生即可，不看什么證書獎(jiǎng)狀；錄取的條件也是唯一的，只看筆試成績(jī)。筆試共考語文、數(shù)學(xué)、英語三科，正反兩面共五張卷子，考試時(shí)一起發(fā)下來，隨便你先答哪一張卷子都行，今年的題目容易，我在數(shù)學(xué)最后一題上耽誤半個(gè)小時(shí)，除此還有時(shí)間來檢查前面的卷子。今年外國語考試成績(jī)不張榜公布，都是通過網(wǎng)站查詢的，不過前200是提前兩天通知成績(jī)的（只有分?jǐn)?shù)，沒有名次）。 1、數(shù)學(xué)： 先從數(shù)學(xué)說起吧：在我這樣一個(gè)智力頂多三星的考生來看，08年及以前的外國語數(shù)學(xué)考試題貌似都有一些難度呢，就拿那次不堪回首的“血淚史”來說吧：我們輔導(dǎo)班有一次數(shù)學(xué)考試考了08年的數(shù)學(xué)題，班里40個(gè)人差不多有35個(gè)沒及格，而一向在輔導(dǎo)班各科成績(jī)都不錯(cuò)的我竟然也只考了45分，是我人生中第一次考試不及格啊，郁悶不過，不過，幸好我生活在了一個(gè)美麗幸?？鞓返臅r(shí)代，近幾年來的數(shù)學(xué)題都在慢慢簡(jiǎn)單起來，可能是出題人為了顧及到大多數(shù)考生的能力和情緒吧，以至于今年的數(shù)學(xué)題里都有些很幼稚了：竟然有道題讓畫出面積均為XXXcm的平行四邊形、三角形、梯形等等，我看到后一下子就有點(diǎn)蒙了,這不是小學(xué)五年級(jí)時(shí)再簡(jiǎn)單不過的一道題么？真懷疑自己是不是看錯(cuò)了。不過，最后兩道大題還是有難度的，要不然試題人人都會(huì)做，精英同學(xué)們就不能被選拔出來了！而我就在最后一題上吃了大虧：可恨的行程問題，考前還進(jìn)行了專題訓(xùn)練，就是沒做到這種題型，怕什么來什么，一下子就被人家拉下12分來！如果87分再加上12分……嘿嘿，那就等于中大獎(jiǎng)了呢！ “血”的教訓(xùn)告訴我，數(shù)學(xué)考試的必勝法寶=鞏固課本知識(shí)+適當(dāng)?shù)膴W數(shù)題，至于那些奧數(shù)比賽中出現(xiàn)的、太偏太難的題，完全可以54掉，考的幾率還是比較小的。基礎(chǔ)知識(shí)一般考試都是沒有問題的，只要不粗心，就不至于扣分。而我還要感謝我們數(shù)學(xué)老師，多年來每天都給我們出類似奧數(shù)方面的數(shù)學(xué)作業(yè)，日積月累下來，收獲真是不少，在一些拔高題上感覺還是比較輕松的，要不是自己太不開竅，拿滿分都是有可能的。 2、語文： 前兩年外國語的語文題不難，去年（10年）我去試考時(shí)還考了75分，那時(shí)還一點(diǎn)沒有學(xué)六年級(jí)的課本呢。今年本以為使使勁能確保九十分以上，可惜差之毫厘，考了88分，不過事后據(jù)反映今年的語文分?jǐn)?shù)都不高呢。語文考試第一關(guān)是拼音字詞——不是簡(jiǎn)單的讓你給課本里那些生字注音，而是考一些生活中最易混淆、記錯(cuò)的拼音字詞，所占的分值可不小呢！另一大重點(diǎn)是古詩文、文學(xué)常識(shí)等，其中一個(gè)古詩文填空是必不可少的，形式是讓考生把一些恰當(dāng)?shù)墓旁娫~、文學(xué)常識(shí)填進(jìn)一片文章里，有點(diǎn)“完形填空”的感覺。古詩文閱讀翻譯也很重要，平時(shí)應(yīng)該多找一些古文讀讀，比如《世說新語》、《古文觀止》等上面的東西就比較?？迹€要注意一些古詩文字詞的了解練習(xí)，有的考生在考前突擊背誦一些《小學(xué)生古文閱讀》之類的書，我覺得那沒必要了，難度系數(shù)較低，派不上什么用處，還浪費(fèi)時(shí)間。五年級(jí)剛開始的時(shí)候，家長同志就給準(zhǔn)備了了不少古文閱讀資料，我還自己看了《初中古詩文解析》等輔導(dǎo)書，老師更是在四年級(jí)就開始安排我們背誦《詩經(jīng)》《出師表》《醉翁亭記》等等篇幅較長的古文了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)年紀(jì)小，記憶力好點(diǎn)，所以這些東西比較容易在心里生根發(fā)芽，大部分到現(xiàn)在還沒忘呢。剩下的現(xiàn)代文閱讀和作文就沒什么訣竅了，主要看平時(shí)的閱讀積累，靠突擊是沒什么大用的。臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)盡量淡定點(diǎn)，把文章意思看透了就好辦了。另外還要提醒一下的是，作文的書寫很關(guān)鍵，潦草的卷面影響閱卷老師的心情，不會(huì)給高分的，這次不少平時(shí)語文不錯(cuò)的童鞋栽在語文考試上，估計(jì)就是作文搞得鬼，要么跑題了，要么卷面太差。 3、英語： 被外國語初中的名頭誤導(dǎo)了，以為這里必須主攻外語，對(duì)外語的要求也很高，試題應(yīng)該會(huì)很難?？墒聦?shí)剛好相反，近年來的外國語英語試題都很簡(jiǎn)單，去年我試考時(shí)還考了83分呢，今年更是感覺良好，差一分滿分了（聽說滿分的童鞋比比皆是）。如果想考好英語，首先得提高自己的詞匯量，我是從五年級(jí)開始學(xué)新概念一的，直到六年級(jí)寒假時(shí)學(xué)完整本，那時(shí)感覺小學(xué)課本在我眼里就很簡(jiǎn)單了，上輔導(dǎo)班時(shí)每次測(cè)試成績(jī)也都還不錯(cuò)。除了詞匯量，語法也算是一個(gè)重點(diǎn)，需要多學(xué)習(xí)一下固定詞句的搭配，這一點(diǎn)很有用，必要時(shí)要對(duì)一些歐美國家的文化有點(diǎn)初步了解，有時(shí)填空能考的一些這方面的知識(shí)。聽力考試感覺朗讀的速度比較快，如果平時(shí)不充分鍛煉的話，就怕到時(shí)跟不上，所以考試時(shí)一定要提前先看一下聽力的答卷，做到心中有數(shù)，聽的時(shí)候聚精會(huì)神，那就應(yīng)該差不多了。作文占20分，算是一個(gè)大項(xiàng)，一般要求寫到10句話80詞以上，我們輔導(dǎo)班平時(shí)練習(xí)是往往能寫到近20句話，100多詞。所以平時(shí)一定要多寫寫練練，不行的話考前也一定要多看一些這方面的作文書，會(huì)有所幫助的，當(dāng)然也要注意作文的卷面哦！ 總起來說，外國語今年試題有些不合我的口味，本來希望英語難點(diǎn)，可容易的讓滿分滿天飛；數(shù)學(xué)的難度在最后一道題，讓我比較傷心，怕什么來什么；語文的題目還算可以吧，不過聽大家都說比去年難。對(duì)比一下前幾年的試卷，一般來說上一年難點(diǎn)高的科目下一年就容易些了，基本上都是這樣起起伏伏的。 B、山大附中： 雖然我一直對(duì)濟(jì)外情有獨(dú)鐘，但為了防止大意失荊州，就把山大附中作為備選，算是給自己多留條后路。因?yàn)榘嗬锿瑐兘^大多數(shù)都以山大附中為目標(biāo)，所以我的備考有很多參考消息，準(zhǔn)備的也算充分。山大附中招生過程比較有趣，報(bào)名條件就比較繁多，貌似標(biāo)準(zhǔn)挺高，而什么面試、筆試、評(píng)日常作業(yè)本等等環(huán)節(jié)也都挺有特色，比外國語復(fù)雜多了，而且一直到通知入學(xué)，整個(gè)過程好多東西都是不公開的，連自己考試分?jǐn)?shù)都不知道。別的說起來沒什么意思，我想說說筆試的情況吧。 山大附中的筆試形式就是一張卷子，不分科目，答題時(shí)間是兩個(gè)小時(shí)，這張卷子上包括了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、綜合常識(shí)甚至?xí)r事新聞等等內(nèi)容的，聽人家說這是為了考察綜合素質(zhì)能力吧。這其中數(shù)學(xué)、科學(xué)等內(nèi)容是重點(diǎn)，英語和語文只占那么幾道題，只要是平常多看看課本、練練作文，就可以了。數(shù)學(xué)方面應(yīng)該多做些奧數(shù)題，尤其是希望杯奧數(shù)比賽等稍微有些難度題目，而且最好買“小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)”（簡(jiǎn)稱數(shù)學(xué)大本）做做，那里面有不少數(shù)學(xué)題很吻合山大附中的出題規(guī)律，今年山大附中考試?yán)锞陀幸坏烙?jì)算圓柱體積的數(shù)學(xué)題和六年級(jí)下冊(cè)“數(shù)學(xué)大本”里的題一樣呢，就是把數(shù)改了改而已。山大附中出的數(shù)學(xué)題有些會(huì)很偏很難，這一點(diǎn)和外國語是有很大差別的。當(dāng)然，這也是應(yīng)該在課本的基礎(chǔ)扎實(shí)之后才要去提高的部分，基礎(chǔ)不牢，難題就更難了?？茖W(xué)題貌似很難的樣子，但實(shí)際上都是以前小學(xué)課本里學(xué)過的內(nèi)容。我們科學(xué)老師和班主任都說，只要把以前學(xué)過的所有科學(xué)課本都拿出來多看看，山大附中考試的科學(xué)內(nèi)容基本就沒問題了，實(shí)際情況也確實(shí)如此。最后是常識(shí)部分，這是占山大附中考試很大分值的，我認(rèn)為，要想考好，首先要多關(guān)注一下最近的新聞，今年考試就考了關(guān)于日本大地震、上海世博的事情，再一個(gè)就是把中國歷史上的一些重要事情做個(gè)大致了解，比如今年就考到了“鑒真東渡太平洋到達(dá)日本” 這樣的題，多看看小學(xué)六年級(jí)的品社課本，估計(jì)對(duì)這方面也是有用的。如果有條件的話，建議童靴們多看一些綜合知識(shí)方面的書，比如那些百科叢書一類的，我以前都多多少少看多，從三四年級(jí)開始還訂閱了《博物》《探索地理》《探索歷史》等雜志，經(jīng)?？纯?，不但有趣也有意義呢。當(dāng)然對(duì)于山大附中來說，所謂的注重綜合素質(zhì)也是要首先保證課本知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)才行，我認(rèn)識(shí)的同學(xué)也有一些聰明博學(xué)的，稱得上小“博士”了，但是因?yàn)槟承┱n程書本上學(xué)的不扎實(shí)，在山大附中的考試中還是名落孫山，比較遺憾了，像我這樣雖然各科都不是很突出，但基礎(chǔ)還都可以的，應(yīng)該說是比較容易考上的。 C、歷城二中 因?yàn)樵诳細(xì)v城二中考試之前，外國語的錄取通知已經(jīng)下來了，我就被取消了去考試的的機(jī)會(huì)，因?yàn)闆]人愿意陪我去考。但好多去參加考試的同學(xué)回來反應(yīng)，題目不是很特別，跟外國語有的一拼，難度算是稍低吧，也許是招生人數(shù)較多，我們班一些平時(shí)學(xué)習(xí)不是很靠前的也能金榜題名了，一下子上線十好幾個(gè)人呢。 小結(jié)：不管應(yīng)對(duì)哪個(gè)學(xué)校的考試，方法和心態(tài)都是最重要的。我認(rèn)為，在小升初考試中，因?yàn)轭}量都比較大，一般應(yīng)該先易后難解答，當(dāng)遇到難題，一時(shí)答不上來，就先放下，跳過去，繼續(xù)往下解答。待會(huì)的試題做完，再回頭來做難的試題。這樣做的好處是，把會(huì)的先做完，不因?yàn)楣タ穗y題占用過多時(shí)間，反之較容易做的題沒做完，失掉了有把握的得分，難題又攻克不下，豈不是竹籃打水一場(chǎng)空！兩外這樣也可以起到穩(wěn)定情緒的作用。會(huì)做的題拿下來了，情緒也穩(wěn)定了，思維、記憶等智力活動(dòng)也活躍了，這時(shí)再去做較難的題就容易突破。一定要注意的是：哪怕是考試時(shí)遇到非常、非常難的題，也不要緊張慌亂，手足無措，這時(shí)可以進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)。比如用自我暗示法，自我鼓勵(lì)一下：“要冷靜，我能成功!”“難易大家都一樣，我學(xué)習(xí)很認(rèn)真，會(huì)有好收獲的?！被蛘唛]目片刻，使頭腦平靜下來；做幾次深呼吸，這有助于心理平靜。冷靜下來后，就能夠集中精力去分析和解決問題，難題就會(huì)迎刃而解了——呵呵，我就是這樣穩(wěn)定心神，讓自己聚精會(huì)神地面對(duì)一切戰(zhàn)斗。 說完了這些，再說說選擇輔導(dǎo)班的事兒吧?？赡苁且?yàn)閼倥f，我在英捷上了兩年輔導(dǎo)班，所以對(duì)這里比較有感情，對(duì)這里的老師也比較信任。比如新概念班的英語老師，就是外國語的一位資深老師，講的很好，讓我基本可以忽視學(xué)校里學(xué)的那點(diǎn)東西了。其他精英班、沖刺班、模擬班的老師也都很有水平，就連助教也比較負(fù)責(zé)，認(rèn)真，有時(shí)候偶爾參加別的活動(dòng)沒去上課，老師都會(huì)及時(shí)打電話落實(shí)一下情況，上課時(shí)也會(huì)管的比較嚴(yán)，不能隨便亂跑。當(dāng)然最重要的是英捷培訓(xùn)班主打外國語的小升初考試，編寫的教材、模擬試題都很有針對(duì)性，難度適宜，不至于出現(xiàn)太多類似別的輔導(dǎo)班那些高難度的題目，還不至于打擊自信心，迷失學(xué)習(xí)方向。今年英捷培訓(xùn)班外國語前200的人數(shù)跟去年差不多，也是將近60人吧，按照生源比例應(yīng)該也算不錯(cuò)了。不過也不是說英捷所有的班都很好，對(duì)我來說數(shù)學(xué)的提高鞏固還是來自我們實(shí)小老師，也就是我們的班主任，語文也差不多，好多基礎(chǔ)都是實(shí)小的語文老師給我們練出來的，英捷給提供了一些針對(duì)考試的應(yīng)試指導(dǎo)，比如回答閱讀理解一般都有固定格式等等，可能更符合外國語考試閱卷老師的口味。英語倒是應(yīng)該感謝英捷的新概念班，對(duì)我?guī)椭艽蟆Ｕf到底，哪個(gè)培訓(xùn)班不是很重要的，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，底子打好了，考哪個(gè)學(xué)校應(yīng)該都不是難題。 早動(dòng)手、多準(zhǔn)備、不偏科，積極、仔細(xì)、淡定，這是我對(duì)小升初考試的基本經(jīng)驗(yàn)。 山大附中2010年小升初考試試題及答案 　　山大附中招生考試2009——2010年試題選登 　　1、右圖中陰影部分的面積是( )平方厘米。 　　2、小明家有一個(gè)長方體的魚缸，魚缸的底是長為100厘米，寬為40厘米的長方形，里面放置一塊棱長為10厘米的正方體石塊，向魚缸里加水，使水面沒過石塊。如果將石塊取出，那么水面降低( )厘米。 　　3、用小棒按照如下方式擺圖形。擺第8個(gè)圖形需要( )根小棒。 　　4、右圖表示小華家的太陽能水箱注水過程中，水箱內(nèi)水的體積隨注水時(shí)間的變化情況。水箱里的水要達(dá)到60升， 　　需要注水( )分。 　　5、小亮家要裝修，要用地磚裝修客廳，媽媽說用正方形，爸爸說用等邊三角形，小亮說用好看的五邊形，你認(rèn)為誰說的可行？ 　　6、媽媽的茶杯，放在桌上（如右圖）。茶杯中部的一圈裝飾帶好看吧，那是笑笑怕燙傷媽媽的手特意貼上的，這條裝飾帶寬5厘米，長至少有( )厘米（接頭處忽略不計(jì)）。 　　7、老師拿來5頂帽子，2頂紅色的，3頂黃色的，他讓小明、小亮、小東三個(gè)同學(xué)閉上眼睛，分別給他們戴上一頂帽子，并把另外兩頂藏起來。老師先讓小明睜開眼睛，問小明是否能判斷自己戴的帽子的顏色，小明說不能；老師又讓小亮睜開眼睛，問小亮同樣的問題，小亮也說不能；最后老師問小東能否不睜開眼睛判斷自己戴的帽子的顏色。小東根據(jù)小明、小亮的說法，用數(shù)學(xué)推理的方法馬上判斷出自己戴的帽子是黃色的，聰明的你，知道小東是怎樣判斷的嗎？ 　　8、如圖，方格紙的每個(gè)小方格都是邊長為1的正方形，A、B兩點(diǎn)在小方格的頂點(diǎn)上，A的位置可以用（1，1）表示，B的位置可以用（2，3）表示?，F(xiàn)在要在小方格的頂點(diǎn)上找到C點(diǎn)，連接AB、AC、BC后得到三角形，且三角形ABC的面積為2。請(qǐng)你找出5個(gè)符合條件C點(diǎn)，用數(shù)對(duì)表示出各點(diǎn)的位置。C1 ( )； C2 ( ) ； C3 ( ) ；C4 ( ) ； C5 ( ) ； 　　9、某小學(xué)向玉樹災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，六一班42人平均每人捐款3.5元，六二班45人平均每人捐款3.2元，六三班40人平均每人捐款3.3元，六四班44人平均每人捐款3.0元，求每個(gè)班捐了多少錢。 　　10、某餐廳訂購桌椅，訂了22張桌子，100把椅子，共付234 60元，后改為訂20張桌子，120把椅子，又付了340元，請(qǐng)問桌椅的單價(jià)各是多少？ 山大附中招生考試2009——2010年試題答案 1．.40πcm 2．cm 3. 57 4. 25 5. 媽媽（正方形） 6. 6π 7. 略 8．C1（3,1）C2（0,3） C3（1，5） C4（4,3）C5（4,4） 9．六一：147 六二：144 六三：132 六四：132 10．答：桌子單價(jià)680元 椅子單價(jià)85元。 讓孩子從容應(yīng)對(duì)小升初數(shù)學(xué)考試 　　五步學(xué)習(xí)步驟讓孩子從容應(yīng)對(duì)小升初數(shù)學(xué)考試。 　　一、構(gòu)建知識(shí)脈絡(luò) 　　要學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)脈絡(luò)，數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn)，也是數(shù)學(xué)中考考查的重點(diǎn)。因此，我們要掌握好代數(shù)中的數(shù)、式、不等式、方程、函數(shù)、三角比、統(tǒng)計(jì)和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類，定義、性質(zhì)和判定，并會(huì)應(yīng)用這些概念去解決一些問題。 　　二、夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ) 　　在復(fù)習(xí)過程中夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，要注意知識(shí)的不斷深化，注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和關(guān)系，將新知識(shí)及時(shí)納入已有知識(shí)體系，逐步形成和擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，這樣在解題時(shí)，就能由題目所提供的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息，選出最佳組合信息，尋找解題途徑、優(yōu)化解題過程。 　　三、建立病例檔案 　　準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”，把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來，找出“病因”開出“處方”，并且經(jīng)常地拿出來看看、想想錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，怎么改正，這樣到中考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了。我們要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，積累解題經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學(xué)習(xí)方法。 　　四、常用公式技巧 　　準(zhǔn)確對(duì)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式要理解來龍去脈，要進(jìn)一步了解其推理過程，并對(duì)推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化自行探究。對(duì)今后繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的知識(shí)和技能，對(duì)生活實(shí)際經(jīng)常用到的常識(shí)，也要進(jìn)行必要的訓(xùn)練。例如：1-20的平方數(shù)；簡(jiǎn)單的勾股數(shù)；正三角形的面積公式以及高和邊長的關(guān)系；30、45直角三角形三邊的關(guān)系……這樣做，一定能更好地掌握公式并勝過做大量習(xí)題，而且往往會(huì)有意想不到的效果。 　　五、強(qiáng)化題組訓(xùn)練 　　除了做基礎(chǔ)訓(xùn)練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，并且養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣。反思自己的思維過程，反思知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。而總結(jié)出它所用到的數(shù)學(xué)思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。逐步學(xué)會(huì)觀察、試驗(yàn)、分析、猜想、歸納、類比、聯(lián)想等思想方法，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。 小升初閱讀理解題《學(xué)溜冰》 　　在小升初語文考試中，閱讀理解占了很大的比重，為了幫助大家練習(xí)語文閱讀理解，我們推出一系列閱讀理解題。希望可以幫助大家。 　　從前有一位體育老師，教我們溜冰。 　　開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。 　　果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來往自如。 　　我想，椅子真是好！ 　　于是，我一直推著椅子溜。 　　溜了一個(gè)星期之久，有一天，老師來到冰場(chǎng)，一看我還在那兒推著椅子哪！這回他走上冰來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。 　　失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。 　　老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動(dòng)于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個(gè)過程，真要學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？ 　　不要以為你離開某人就活不下去！ 　　更不要使你自己離開某人就活不下去！ 　　世上沒有人可以支持你一生！別人可以在你必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來，承認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字吧！ 　　1、讀拼音寫詞語。（4分） 　　nu ru ju jing zǔ no kǒng b 　　（ ） （ ） （ ） （ ） 　　2、根據(jù)文章的內(nèi)容，用“||”把文章分成兩段，并概括每段的段意。（3分） 　　第一段： 　　第二段： 　　3、故事中，在我初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給我一把椅子？（3分） 　　4、當(dāng)我能推著椅子自如溜冰時(shí)，老師為什么又把椅子搬走？（3分） 　　5、你怎樣理解故事中“椅子”的含義？（2分） 　　6、文章結(jié)尾 “堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字，在全文中起什么作用？（2分） 7、讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？簡(jiǎn)要地寫在下面。（3分） 初中生常見的心理現(xiàn)象分析 青少年進(jìn)入青春期的一個(gè)明顯的標(biāo)志就是生理迅速發(fā)育，這是外部的表象，能較容易的為我們所察覺，然而青少年在青春發(fā)育期，不但生理上發(fā)生了巨大的變化而且在心理上也發(fā)生了急劇的變化。處于青春期的青少年，隨著生理的變化，知識(shí)的增長，社會(huì)實(shí)踐的增加，反映在心理上的成人感、自尊心、獨(dú)立意識(shí)也逐漸增強(qiáng)：他們喜歡表現(xiàn)自己的才華、有自己的見解，渴望得到別人的重視和贊賞；另一方面，他們不容易接受正確批評(píng)，遇事易偏激等情緒又不時(shí)流露。由于自身社會(huì)閱歷淺，決斷能力差，經(jīng)濟(jì)上還依賴父母，他們希望獨(dú)立而獨(dú)立不起來；想要做主又做不了主，因此這段時(shí)期的青少年正處于感情和理智，欲望與道德不統(tǒng)一的心理不平衡中。 作為一個(gè)初中的班主任，我們更應(yīng)該知道我們學(xué)生就處于這種由幼稚走向成熟，由依賴走向獨(dú)立的過渡階段。了解了青春期心理變化的這些基本特點(diǎn)，對(duì)于幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己的心理變化，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)都大有幫助。 當(dāng)今初中生在日常學(xué)習(xí)和生活中所反映出來的不良心理現(xiàn)象表現(xiàn)在很多方面，這里我只想簡(jiǎn)要闡述其中最常見，潛在危害也較大的幾種，并根據(jù)這些現(xiàn)象提出相應(yīng)的對(duì)策。 一 青春期“閉鎖性心理” 兒童處于父母師長的保護(hù)下，無憂無慮，心直口快，一開口，喜、怒、哀、樂全都會(huì)流露出來。隨著年齡的增長和人生閱歷的豐富，他們漸漸有了自己的見解和思想，不再輕易為別人所左右。青春的臉上也有了屬于自己的苦惱和心事。在這個(gè)時(shí)期，青少年開始出現(xiàn)“內(nèi)心的隱秘”這種心理趨勢(shì)，他們逐漸學(xué)會(huì)含蓄的表達(dá)或掩飾自己的思想和感情，不大愿意將自己的心里話向別人透露，而對(duì)真正能為自己提供意見和幫助的父母、老師則更是如此。這種心理傾向被稱為“青春閉鎖性心理”。老師和父母會(huì)感覺到越來越不容易跟孩子進(jìn)行溝通. 仔細(xì)觀察其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)：會(huì)出現(xiàn)此類現(xiàn)象的大多都是平時(shí)內(nèi)向，心思也較為細(xì)膩的學(xué)生，而他們的這些心理傾向往往會(huì)不經(jīng)意的在某些方面流露，如作文、為人處事的態(tài)度，在班級(jí)的表現(xiàn)等。因此就要求教師在平時(shí)教書育人的同時(shí)，不忘時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生，傾聽、體諒學(xué)生的疾苦。讓學(xué)生除了覺得你是一位平易近人的老師之外，更是位值得信任的朋友，只有這樣他們才會(huì)在遇到日常生活學(xué)習(xí)及心理方面的問題時(shí)尋求你的幫助、接受你的幫助，聽從你的勸告。 二 青春期“朦朧愛慕心理” 初中是由少年期向青春期過渡的時(shí)期。根據(jù)近年來國內(nèi)外一些調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，青少年身體和心理發(fā)育都出現(xiàn)早熟現(xiàn)象。在這個(gè)階段，學(xué)生開始意識(shí)到兩性關(guān)系，渴望與異性進(jìn)行交往，渴望了解有關(guān)兩性關(guān)系方面的知識(shí)，并且對(duì)愛情產(chǎn)生一種夢(mèng)幻似的想象。自然也會(huì)有學(xué)生對(duì)異性產(chǎn)生愛慕之情。這種特殊的復(fù)雜內(nèi)心體驗(yàn)和感受是少年期向青年期過渡時(shí)出現(xiàn)的正常心理現(xiàn)象。當(dāng)遇到類似問題時(shí)，教師大可不必驚慌失措。 青少年的異性間的交往是一個(gè)十分敏感的問題，由于舊的教育觀念對(duì)這個(gè)問題的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法，使得青少年從小被灌輸?shù)闹皇且恍┕虐宓乃枷耄汉⒆右煤脤W(xué)習(xí)，要順從家長、聽從老師的教導(dǎo)。；因此無論是“愛慕”還是“早戀”之類的話題，家長或老師總是不愿意過多的去評(píng)說或和自己的孩子討論。于是我們的中學(xué)生對(duì)異性交往這個(gè)問題更是產(chǎn)生了神秘感：有的躍躍欲試，有的縮手縮腳，也有的大膽嘗試，卻忐忑不安。外界環(huán)境對(duì)他們潛移默化的影響也不容忽視。當(dāng)今的信息技術(shù)、媒體、網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，和世界的交流和聯(lián)系也日益緊密。而我們的一些電視，傳播媒體或是網(wǎng)絡(luò)游戲似乎十分刻意也十分迅速的跟上了這股潮流，而完全不顧孩子們的感受。 我校也存在男女學(xué)生交往方面的問題，我也曾經(jīng)接觸過早戀的學(xué)生。那么，如何處理才比較穩(wěn)妥呢？我認(rèn)為： 1. 人是需要一些感情來滋潤自身才會(huì)慢慢長大的，這其中當(dāng)然也包括異性之間的友誼和愛。只是因?yàn)橛刑嗟娜嗽趯W(xué)生時(shí)代并不知道愛的真正含義，盲目的戀愛。其實(shí)愛是需要雙方付出的，如果讓青少年在學(xué)校期間就了解愛的真正含義的話，他們會(huì)為了對(duì)方更加努力的學(xué)習(xí)，會(huì)適當(dāng)?shù)陌才乓磺?，?huì)懂得為對(duì)方付出、著想，會(huì)變得成熟些。 2．對(duì)待異性交往，不應(yīng)一味采取禁止，回避的消極態(tài)度，而應(yīng)采取積極主動(dòng)的方式來解決。對(duì)此，教師對(duì)學(xué)生，甚至是對(duì)某些家長進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育是十分重要的。要盡量避免異性間的單獨(dú)接觸，并且教育青少年在交往的過程中要有自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)各種不健康的行為應(yīng)保持高度的警惕。 3. 不容忽視的是中學(xué)生時(shí)代，感情脆弱，自制力低，許多早戀的形式往往會(huì)沉醉于自己編織的感情美夢(mèng)中而不能自拔，把理想、志向、學(xué)業(yè)丟一邊。有學(xué)生這么對(duì)我說：“我們的戀情是建立在互相幫助，共同進(jìn)步的基礎(chǔ)之上的，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)都沒有退步。” 也許的確有這種現(xiàn)象存在，但從長遠(yuǎn)的角度上來看，大多數(shù)早戀都是以失敗告終，甚至?xí)?dǎo)致終生的遺憾。 4．我們對(duì)于這類問題絕對(duì)不能采用簡(jiǎn)單，粗暴的行為去制止，要通過耐心反復(fù)的教育和積極的引導(dǎo)，使他們逐步學(xué)會(huì)自我控制和自我完善。 5.對(duì)于家長，我總是要求他們跟我一樣，對(duì)孩子的這種行為多一些理解，多一些耐心。對(duì)孩子的監(jiān)督也要做到外松內(nèi)緊，即使你非常關(guān)注孩子近期的行為，也盡量不要讓孩子感覺到。因?yàn)檎l都不喜歡被監(jiān)督的滋味。 三．逆反心理 青少年在進(jìn)入初中后個(gè)性意識(shí)明顯增強(qiáng)，認(rèn)為自己已長大成人，有了參與感，希望能獨(dú)立自主，白天成人的束縛，對(duì)問題有了自己一定的看法和想法，因而在老師的要求與自己個(gè)人的需求相沖突時(shí)，常常會(huì)表現(xiàn)出一定的逆反心理，有的以一種消極的方式如沉默不言、我行我素來表現(xiàn)反抗，有的則是與老師頂撞，來表示自己的不服。這種逆反心理如果長期存在不僅會(huì)造成師生關(guān)系的不和諧，還會(huì)造成學(xué)生叛逆的性格，厭學(xué)的情緒。 如果沒有正確地教育、引導(dǎo),父母教師與孩子就會(huì)變得格格不入,這其實(shí)是父母教師和孩子雙方都從各自的立場(chǎng)、觀點(diǎn)看問題,而沒有兼顧對(duì)方。很長一段時(shí)期，我們往往忽視青少年心理研究。常常以大人的心理、意志來取代青少年的真實(shí)的心理，造成了青少年心理殘缺?，F(xiàn)在有人提出“老師要蹲下來看學(xué)生”，也就是要用青少年的心理去看待、解決問題。青少年轉(zhuǎn)型期的心理障礙，也需要我們每位老師蹲下來才能真正透視得到。 在教育中,教師可以采取以下一些方法方式減少或化解孩子的逆反心理: 1. 平等待人,要意識(shí)到自己和孩子在人性上有各自的優(yōu)缺點(diǎn),過分的自信和自悲對(duì)教育都無益處; 2. 要客觀,不切實(shí)際地要求孩子達(dá)到他(她)不可能的高度,孩子難以負(fù)荷,你要求孩子“一定要考一百分”的同時(shí),孩子是否也可以同樣要求“你要年年當(dāng)優(yōu)秀工作者”？別把自己的好惡當(dāng)成評(píng)判是非的標(biāo)準(zhǔn)。 3. 某些時(shí)候要采取冷處理法，即針對(duì)青少年的某種心理障礙，待冷卻其心理情緒后再因勢(shì)利導(dǎo)，曉以利害，避免火力相拼。青少年逆反心理障礙者，在事情發(fā)生的當(dāng)時(shí)，師生雙方的情緒均有可能高漲，如果采取硬碰硬，有時(shí)就會(huì)出現(xiàn)火力相拼的尷尬局面。而這時(shí)如果采取冷處理，待其感到自己的做法有些過火了，再進(jìn)行曉之以理的說服，常常會(huì)收到事半功倍之效。 4. 恰當(dāng)?shù)氖褂眯睦碚饝氐姆椒?。在某種特殊的情況下，當(dāng)對(duì)方執(zhí)迷不悟、一意孤行、胡攪蠻纏、大吵大鬧的時(shí)候，正確地采取某種強(qiáng)硬措施，猶如當(dāng)頭棒喝，適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮心理震懾的作用，就會(huì)為順利地進(jìn)行品德教育開辟道路，能收到一定的教育效果。但是要注意的是：心理震懾要建立在說理的基礎(chǔ)上，以理服人，才能讓人真服。心理震懾必須有集體輿論的支持，犯錯(cuò)誤的學(xué)生心理上感到孤立，然后進(jìn)行教育才能見效。當(dāng)然，在思想品德教育中，心理震懾是一種不得已的手段，當(dāng)犯錯(cuò)的學(xué)生冷靜下來，教師的談心、溝通工作一定要跟上，只有這樣，才能真正起到品德教育的作用。 初一英語語法總結(jié) 一、 詞法 1、名詞　　A）、名詞的數(shù) 我們知道名詞可以分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，而不可數(shù)名詞它沒有復(fù)數(shù)形式，但可數(shù)名詞卻有單數(shù)和復(fù)數(shù)之分，復(fù)數(shù)的構(gòu)成如下： 一）在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas 二）x, sh, ch, s, tch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes 三）1）以輔音字母加y結(jié)尾的變y為i再加es 如：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories 2）以元音字母加y結(jié)尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways 四）以o結(jié)尾加s（外來詞）。如：radios, photos, 但如是輔音加o的加es：如: tomatoes西紅柿, potatoes馬鈴薯 五）以f或fe結(jié)尾的變f為v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves 六）單復(fù)數(shù)相同（不變的）有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese 七）一般只有復(fù)數(shù)，沒有單數(shù)的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks 八）單詞形式不變，既可以是單數(shù)也可以是復(fù)數(shù)的有：police警察局，警察, class班，同學(xué), family家，家庭成員 九）合成的復(fù)數(shù)一般只加主要名詞，多數(shù)為后一個(gè)單詞。如：action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所組成的合成詞的復(fù)數(shù)則同時(shí)為復(fù)數(shù)。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers 十）有的單復(fù)數(shù)意思不同。如：fish魚 fishes魚的種類, paper紙 papers報(bào)紙，卷子，論文, work工作 works作品，工廠, glass玻璃 glasses玻璃杯，眼鏡, orange桔子水 oranges橙子, light光線 lights燈, people人 peoples民族, time時(shí)間 times時(shí)代, 次數(shù), chicken 雞肉 chickens 小雞 十一） 單個(gè)字母的復(fù)數(shù)可以有兩種形式直接加s或’s。如：Is (I’s), Ks (K’s)。但如是縮略詞則只加s。如：IDs, VCDs, SARs 十二） 特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-Englishmen B）名詞的格 當(dāng)我們要表示某人的什么東西或人時(shí)，我們就要使用所有格形式。構(gòu)成如下： 一）單數(shù)在后面加’s。如：brother’s, Mike’s, teacher’s 二）復(fù)數(shù)以s結(jié)尾的直接在s后加’，如果不是以s結(jié)尾的與單數(shù)一樣處理。如：Teachers’ Day教師節(jié), classmates’; Children’s Day六一節(jié), Women’s Day三八節(jié) 三）由and并列的名詞所有時(shí)，如果是共同所有同一人或物時(shí)，只加最后一個(gè)’s，但分別擁有時(shí)卻分別按單數(shù)形式處理。如：Mike and Ben’s room邁克和本的房間（共住一間），Mike’s and Ben’s rooms邁克和本的房間（各自的房間） 2、代詞 　　　　項(xiàng)目 人稱代詞 物主代詞 指示代詞 反身代詞 人稱 主格 賓格 形容詞 名詞性 第一人稱 單數(shù) I me my mine myself 復(fù)數(shù) we us our ours ourselves 第二人稱 單數(shù) you you your yours yourself 復(fù)數(shù) you you your yours yourselves 第三人稱 單數(shù) she her her hers herself he him his his himself it it its its this that itself 復(fù)數(shù) they them their theirs these those themselves 3、動(dòng)詞 　　　A） 第三人稱單數(shù) 當(dāng)動(dòng)詞是第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞應(yīng)該像名詞的單數(shù)變動(dòng)詞那樣加s，如下： 一）一般在詞后加s。如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains 二）在x, sh, ch, s, tch后加es。如：watches, washes, wishes, finishes 三）1）以輔音字母加y結(jié)尾的變y為i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries 2）以元音字母加y結(jié)尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys 四）以o結(jié)尾加es。如：does, goes 五）特殊的有：are-is, have-has B） 現(xiàn)在分詞 當(dāng)我們說某人正在做什么事時(shí)，動(dòng)詞要使用分詞形式，不能用原形，構(gòu)成如下： 一）一般在后加ing。如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing 二）以不發(fā)音e的結(jié)尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-having 三）以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且一個(gè)元音字母＋一個(gè)輔音字母（注意除開字母組合如show –showing, draw-drawing）要雙寫最后的輔音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning 四）以ie結(jié)尾的變ie為y再加ing。如：tie-tying系 die-dying死 lie-lying 位于 4、形容詞的級(jí) 我們?cè)趯?duì)兩個(gè)或以上的人或物進(jìn)行對(duì)比時(shí)，則要使用比較或最高級(jí)形式。構(gòu)成如下： 一） 一般在詞后加er或est(如果是以e結(jié)尾則直接加r或st)。如：greater-greatest, shorter –shortest, taller –tallest, longer –longest, nicer- nicest, larger -largest 二）以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且1個(gè)元音字母＋1個(gè)輔音字母(字母組合除外，如few-fewer fewest)結(jié)尾的雙寫結(jié)尾的輔音再加er /est。如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest 三） 以輔音字母＋y結(jié)尾的變y為i加er/est。如：happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest 四）特殊情況：(兩好多壞，一少老遠(yuǎn)) good/well - better best many/much - more most bad/ill – worse worst little- less least old- older/elder oldest/eldest far- farther/further farthest/furthest 5、數(shù)詞 (基變序，有規(guī)則；一、二、三，自己背；五、八、九、十二；其它后接th；y結(jié)尾，變?yōu)閕, eth跟上去。) first, second, third; fifth, eighth, ninth, twelfth; seventh, tenth, thirteenth, hundredth; twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth 二、句式 1.陳述句 　　肯定陳述句 a) This is a book. (be動(dòng)詞) b) He looks very young. (連系動(dòng)詞) c) I want a sweat like this. (實(shí)義動(dòng)詞) d) I can bring some things to school. (情態(tài)動(dòng)詞) e) There’s a computer on my desk. (There be結(jié)構(gòu)) 否定陳述句 a) These aren’t their books. b) They don’t look nice. c) Kate doesn’t go to No. 4 Middle School. d) Kate can’t find her doll. e) There isn’t a cat here. (=There’s no cat here.) 2. 祈使句 肯定祈使句 a) Please go and ask the man. b) Let’s learn English! 　　c) Come in, please. 否定祈使句a) Don’t be late. b) Don’t hurry. 3. 疑問句 1) 一般疑問句 a) Is Jim a student? b) Can I help you? c) Does she like salad? d) Do they watch TV? e) Is she reading? 肯定回答: a) Yes, he is. b) Yes, you can. c) Yes, she does. d) Yes, they do. e) Yes, she is. 否定回答: a) No, he isn’t. b) No, you can’t. c) No, she doesn’t. d) No, they don’t. e) No, she isn’t. 2) 選擇疑問句 Is the table big or small? 回答 It’s big./ It’s small. 3) 特殊疑問句 ① 問年齡 How old is Lucy? She is twelve. ② 問種類 What kind of movies do you like? I like action movies and comedies. ③ 問身體狀況 How is your uncle? He is well/fine. ④ 問方式 How do/can you spell it? L-double O-K. How do we contact you? My e-mail address is cindyjones@163.com. ⑤ 問原因 Why do you want to join the club? ⑥ 問時(shí)間 What’s the time? (=What time is it?) It’s a quarter to ten a.m.. What time do you usually get up, Rick? At five o’clock. When do you want to go? Let’s go at 7:00. ⑦ 問地方 Where’s my backpack? It’s under the table. ⑧ 問顏色 What color are they? They are light blue. What’s your favourite color? It’s black. ⑨ 問人物 Who’s that? It’s my sister. Who is the boy in blue? My brother. Who isn’t at school? Peter and Emma. Who are Lisa and Tim talking to? ⑩ 問東西 What’s this/that (in English)? It’s a pencil case. What else can you see in the picture? I can see some broccoli, strawberries and hamburgers. 11問姓名 What’s your aunt’s name? Her name is Helen./She’s Helen. What’s your first name? My first name’s Ben. What’s your family name? My family name’s Smith. 12 問哪一個(gè) Which do you like? I like one in the box. 13 問字母 What letter is it? It’s big D/small f. 14 問價(jià)格 How much are these pants? They’re 15 dollars. 15 問電話號(hào)碼 What’s your phone number?