中考化學總復(fù)習 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習 成績基石 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第1課時 微粒構(gòu)成物質(zhì)課件 .ppt

《中考化學總復(fù)習 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習 成績基石 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第1課時 微粒構(gòu)成物質(zhì)課件 .ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考化學總復(fù)習 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習 成績基石 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第1課時 微粒構(gòu)成物質(zhì)課件 .ppt（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一部分系統(tǒng)復(fù)習成績基石 第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第1課時微粒構(gòu)成物質(zhì) 考點梳理過關(guān) 考點1物質(zhì)的微粒性6年2考 一 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 二 用分子 原子觀點解釋物質(zhì)的變化 辨一辨 1 分子都比原子大 2 同種原子可能構(gòu)成不同分子 3 塵土飛揚是分子不斷運動的結(jié)果 4 分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的唯一粒子 考點2原子的結(jié)構(gòu)6年1考 一 原子的構(gòu)成與結(jié)構(gòu) 二 核外電子排布 三 相對原子質(zhì)量及其近似計算 辨一辨 1 最外層電子數(shù)小于4的原子一定是金屬原子 2 在原子中質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù) 3 原子中最外層電子數(shù)決定了原子在化學變化中是否容易得失電子 4 不同原子的原子核內(nèi)中子數(shù)可能相等 5 所有原子的原子核都是由質(zhì)子與中子構(gòu)成的 考點3離子6年1考 想一想 原子變成離子時 質(zhì)子數(shù)是否發(fā)生改變 化學性質(zhì)是否發(fā)生了改變 原子通過得失最外層電子形成離子 質(zhì)子數(shù)不變 但化學性質(zhì)發(fā)生了改變 如鈉原子容易失去最外層的電子 失去電子變?yōu)殁c離子后就不容易失去電子 解析 分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子 分子不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì) A錯誤 原子可以分為原子核和核外電子 B錯誤 原子得到電子形成陰離子 失去電子變成陽離子 C正確 分子比構(gòu)成它的原子的質(zhì)量大 但不同的分子 原子無法比較大小 D錯誤 典型例題運用 類型1有關(guān)原子 分子 離子的認識 例1 2017 懷化中考 下列關(guān)于分子 原子 離子的說法正確的是 C A 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子B 原子是最小的粒子C 原子得到電子或失去電子變成離子D 分子一定比原子大 解題方法 在物質(zhì)構(gòu)成的相關(guān)知識中 同學們要弄清構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒 關(guān)于構(gòu)成的三個層次以及構(gòu)成原子的各微粒之間的關(guān)系 才能真正掌握 三子 的相關(guān)聯(lián)系 形成完備而有序的知識網(wǎng)絡(luò) 其關(guān)系如下圖所示 注意事項 分子和原子的本質(zhì)區(qū)別 不能認為分子可分而原子不可分 只有在 化學變化 的前提條件下 才是正確的 沒有 化學變化 這個前提 原子仍是可分的 也不能簡單地認為分子比原子大 不同種物質(zhì)的分子和原子不能比較其大小 變式訓練 1 下列關(guān)于微粒的說法正確的是 A 物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的B 熱脹冷縮是由于微粒大小發(fā)生了變化C 原子和離子不能相互轉(zhuǎn)化D 構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在不停地運動的 D物質(zhì)是由分子 原子或離子構(gòu)成的 A項錯誤 熱脹冷縮是由于微粒間隔發(fā)生了變化 微粒大小沒有變化 B項錯誤 離子是帶電的原子或原子團 原子得失電子后會變成離子 離子再失得電子后就可能變成原子 C項錯誤 構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在不斷運動的 D項正確 2 2016 聊城中考 下列對分子 原子 離子的認識 不正確的是 A 分子 原子 離子都能構(gòu)成物質(zhì)B 氣體壓縮為液體 分子體積變小C 溫度越高 分子運動越快D 鈉原子和鈉離子的化學性質(zhì)不同 B構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子 原子 離子 A正確 氣體壓縮為液體 分子間隔變小 分子體積不變 B錯誤 溫度越高 分子運動越快 C正確 鈉原子失去1個電子形成鈉離子 鈉原子和鈉離子化學性質(zhì)不同是由于其最外層電子數(shù)不同 D正確 例2 2017 煙臺中考 如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖 下列說法正確的是 D 解析 同種元素的粒子質(zhì)子數(shù)相同 的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同 不屬于同種元素 A錯誤 決定元素化學性質(zhì)的是最外層電子數(shù) 的最外層電子數(shù)不同 則化學性質(zhì)不同 B錯誤 的質(zhì)子數(shù)為13 核外電子數(shù)為10 質(zhì)子數(shù) 核外電子數(shù) 為帶3個單位正電荷的鋁離子 其離子符號為Al3 C錯誤 鎂原子的最外層電子數(shù)為2 該元素在化合物中顯 2價 氟原子的最外層電子數(shù)為7 則該元素在化合物中顯 1價 故組成化合物的化學式為MgF2 D正確 類型2原子的結(jié)構(gòu) 微粒的結(jié)構(gòu)示意圖 A 屬于同種元素B 的化學性質(zhì)相同C 的符號為Al 3D 形成的化合物是MgF2 解題方法 由結(jié)構(gòu)示意圖判斷粒子是原子還是離子的關(guān)鍵是看核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子總數(shù)的關(guān)系 當質(zhì)子數(shù) 核外電子數(shù)時 表示原子 當質(zhì)子數(shù) 核外電子數(shù)時 表示陽離子 當質(zhì)子數(shù) 核外電子數(shù)時 表示陰離子 易錯分析 對原子結(jié)構(gòu)及示意圖所表示的意義不清楚而導致錯誤 不清楚不同元素之間的本質(zhì)區(qū)別及最外層電子在化學反應(yīng)中的作用是本題出錯的主要原因 變式訓練 3 2016 連云港中考 目前世界上最精準的鐘是以鍶做鐘擺的鐘 鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中某些信息如下圖所示 下列說法正確的是 D原子中 質(zhì)子數(shù) 核外電子數(shù) 故x 38 2 8 8 2 18 A錯誤 鍶的偏旁部首是 钅 屬于金屬元素 B錯誤 相對原子質(zhì)量是一個比值 單位是 l 不是 g C錯誤 鍶原子的最外層電子數(shù)為2 小于4 故在化學反應(yīng)中易失去電子 D正確 A x的值為8B 鍶屬于非金屬元素C 鍶的相對原子質(zhì)量為87 62gD 鍶原子在化學反應(yīng)中易失去電子 實驗聚焦突破 實驗2 分子運動現(xiàn)象的實驗探究 典例分析 例 2015 武漢中考 小明同學對探究分子性質(zhì)的實驗 圖1 進行了改進 如圖2所示 試管丁 戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條 裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上 試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊 試管戊中的小藥瓶上無瓶塞 關(guān)于圖1 圖2中的實驗有以下說法 圖2比圖1的實驗更環(huán)保 更節(jié)約 圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷運動 濃鹽酸有揮發(fā)性 僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達到實驗?zāi)康?如果丁中沒有小藥瓶 圖2的實驗也可達到實驗?zāi)康?若將戊浸入冰水中 濾紙條不會變紅 以上說法中錯誤的是 C A B C D 分析 圖2實驗是在密封的小容器內(nèi)進行的 與圖1比較更環(huán)保 更節(jié)約 正確 圖1中乙燒杯中的酚酞溶液變紅色 丙燒杯中的酚酞不變色 圖2中丁試管中的濾紙不變色 戊試管中濾紙條上的酚酞變紅色 二者均說明分子在不斷地運動 正確 鹽酸不能使無色酚酞溶液變色 錯誤 如果丁中沒有小藥瓶 根據(jù)戊中濾紙條的酚酞點由外向里依次變紅也可達到實驗?zāi)康?正確 分子在不同溫度下都是在不斷運動的 錯誤 故選C 命題挖掘 如圖所示的實驗不能說明的是 A 分子在不停地運動B 鹽酸能使紫色石蕊溶液變紅C 構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同 性質(zhì)不同D 化學反應(yīng)的實質(zhì)是分子分裂為原子 原子重新結(jié)合成新分子 D濃鹽酸和紫色石蕊溶液沒有接觸 但是石蕊溶液變紅了 說明分子在不斷地運動 A正確 鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體進入石蕊溶液中 石蕊溶液變紅 說明鹽酸能使紫色石蕊溶液變紅 B正確 該實驗中紫色石蕊溶液變紅 是因為氯化氫分子運動到紫色石蕊溶液燒杯中溶于水使溶液變紅 說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同 性質(zhì)不同 C正確 此實驗不能證明化學反應(yīng)的實質(zhì)是分子分裂為原子 原子重新結(jié)合成新分子 D錯誤 六年真題全練 命題點1物質(zhì)的微粒性 命題解讀 用微觀粒子的性質(zhì)解釋生活中的常見現(xiàn)象主要以選擇題的形式考查 有時也會在填空與簡答題中涉及 命題內(nèi)容包括 微觀粒子是在不斷運動的 微粒之間有間隔 物質(zhì)的化學性質(zhì)不同與粒子的種類不同有關(guān) C硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈是因為空氣中氧氣的含量少 接觸到氧分子的幾率小 而在氧氣中硫接觸到氧分子的幾率大 A解釋正確 夏季在校園里聞到陣陣花香 是由于分子在不斷地運動著 B解釋正確 水是由水分子構(gòu)成的 水分子由氫原子與氧原子構(gòu)成 C的解釋不正確 中和反應(yīng)的實質(zhì)是H 和OH 結(jié)合成水分子 D解釋正確 1 2017 德州 建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學常用的思維方式 下列是對宏觀事實的微觀解釋 不正確的是 A 硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈 在氧氣中硫接觸到氧分子的幾率大B 夏季在校園里聞到陣陣花香 分子在不斷地運動C 電解水生成氫氣和氧氣 水中含有氫分子和氧分子D 中和反應(yīng)都有水生成 H 和OH 結(jié)合成水分子 2 2016 德州 物質(zhì)的宏觀性質(zhì)與微觀組成 或結(jié)構(gòu) 相互聯(lián)系是化學特有的思維方式 下列對物質(zhì)的微觀解釋不正確的是 A 稀有氣體的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定 是因為它們的原子結(jié)構(gòu)都相對穩(wěn)定B 氧化汞 水都能分解得到氧氣 是因為它們的分子中都含有氧原子C 金剛石 石墨的物理性質(zhì)差異較大 是因為構(gòu)成它們的微粒種類不同D 氫氧化鉀溶液 石灰水都能使石蕊試液變藍 是因為它們都含有OH C稀有氣體的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定 是因為它們原子的最外層電子數(shù)為8 氦為2 是一種相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu) 在化學反應(yīng)中不易發(fā)生變化 A項解釋正確 氧化汞 水都能分解得到氧氣 是因為它們的分子中都含有氧原子 B項解釋正確 金剛石是天然物質(zhì)中硬度最大的物質(zhì) 石墨是最軟的礦物之一 二者物理性質(zhì)差異較大的原因是構(gòu)成它們的碳原子的排列方式不同 C項解釋不正確 氫氧化鉀溶液 石灰水都能使石蕊試液變藍 是因為它們都屬于堿 其水溶液中都含有相同的離子 OH D項解釋正確 押題預(yù)測 1 用分子 原子的觀點解釋下列現(xiàn)象 其中不合理的是 A 品紅在水中擴散 分子在不斷運動B 水結(jié)成冰 分子停止運動C 1滴水中大約有1 67 1021個水分子 分子很小D 氣體可以壓縮儲存在鋼瓶中 分子間有間隔 B品紅在水中擴散 是因為品紅分子在不斷地運動 運動到水分子中間去了 A合理 分子總是在不斷地運動著 冰中的分子仍是在不斷地運動 B不合理 一滴水中大約有1 67 1021個水分子 說明水分子很小 C合理 由于分子之間有間隔 在受壓時間隔變小 所以氣體可以壓縮儲存在鋼瓶中 D合理 命題解讀 有關(guān)原子 分子 離子的認識是中考的常考考點 主要以選擇題和填空題形式出現(xiàn) 結(jié)合構(gòu)成物質(zhì)的微粒 分子 原子在化學反應(yīng)中的變化 對分子 原子 離子的說法正誤進行分析判斷 命題點2有關(guān)原子 分子 離子的認識 3 2016 德州 歸納總結(jié)是學習化學的基本方法 下面是某同學整理的部分化學知識 你認為都正確的選項是 B一氧化碳常用于煉鐵是利用了CO的還原性 A項錯誤 二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸能使石蕊試液變紅 而一氧化碳不能 因此可用石蕊試液鑒別CO和CO2 肥皂水遇軟水能夠產(chǎn)生大量泡沫 遇硬水產(chǎn)生的泡沫較少 并有浮渣產(chǎn)生 因此可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 B項正確 構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子 原子和離子 構(gòu)成原子的微粒有質(zhì)子 中子 電子 中子不帶電 而質(zhì)子和電子分別帶有正電荷和負電荷 C項錯誤 O2表示一個氧分子 或一個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成 O2 表示一個帶兩個單位負電荷的氧離子 D項錯誤 押題預(yù)測 2 下面是4位同學對分子 原子 離子的描述 其中正確的是 B分子和原子不帶電荷 A錯誤 分子 原子 離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) B正確 分子在化學變化中可以再分 C錯誤 由分子構(gòu)成的物質(zhì) 其化學性質(zhì)由分子保持 不是由原子保持 D錯誤