《原地雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)資料

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1、《原地雙手胸前傳接 球》教學(xué)設(shè)計(jì) 《原地雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì) 任課教師：武義翔 指導(dǎo)思想： 本課根據(jù)新課標(biāo)的教育理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在教學(xué)中 我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，又要重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，為 提高學(xué)生的實(shí)踐能力，終身體育打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中， 充分運(yùn)用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過游戲規(guī)則要求，教 師言語激勵(lì)，評(píng)價(jià)反饋等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，公平競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)事求 是，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng)。 教材分析： 籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)受廣大青少年喜愛又易于開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有 集體性、對(duì)抗性

2、和競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性等特點(diǎn)。本課通過教師和學(xué)生共 同參與的教與學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí)，掌握籃球運(yùn)動(dòng) 的技術(shù)技能和知識(shí)；在“練”和“游戲”中去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的方法和運(yùn)動(dòng)的樂 趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，養(yǎng)成良好籃球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并讓學(xué)生 從學(xué)習(xí)中體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。 內(nèi) 容 1、籃球一原地雙手胸前傳接球 重 占 八、、 準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性快速能力。 難 占 八、、 上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配能 力。 目 標(biāo) 1學(xué)生初步建立原地雙手胸前傳接球的動(dòng)作概念，了解撐握傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。 2基本掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)，60-70%學(xué)生可以自己運(yùn)用。 3

3、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，學(xué)會(huì)欣賞他人，增強(qiáng)個(gè)人對(duì)集體的責(zé)任 感。 順 序 教學(xué)內(nèi)容 場(chǎng)地 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 數(shù) 時(shí) 強(qiáng) 準(zhǔn) 備 部 分 一、課堂常規(guī)內(nèi)容 1 .體育委員整隊(duì)， 報(bào)告人數(shù) 2 .師生問好，檢查 服裝 3 .提出本課目標(biāo)和 要求 4 .安排見習(xí)生二、 二、準(zhǔn)備活動(dòng)： 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 振臂運(yùn)動(dòng) 壓手指 弓步壓腿 膝關(guān)節(jié) 手腕 腳踝。 組織： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ◎ 同上隊(duì) 列四列橫 隊(duì)。 1、教師語百 要清晰。 2、教師講解 課堂

4、要求和 任務(wù)。 教師領(lǐng)做、 口令指揮 1、學(xué)生站四列 橫隊(duì)。 2、學(xué)生認(rèn)真聽 講，注意關(guān)查。 1、聽從指揮注 意力集中。 2、學(xué)生充分活 動(dòng)各關(guān)節(jié)。 1 1 2 1 0 小 基 本 一、雙手胸前傳 傳球動(dòng)作要領(lǐng)： 兩手持球的側(cè)后方、 置于胸前，兩肘彎曲 自然下垂，兩腳自然 組織： X X X X X X X X X X X X 1、教師講解 動(dòng)作方法 和要領(lǐng)。 2、教師做分 1學(xué)生認(rèn)真聽講 動(dòng)作方法和要領(lǐng) 2學(xué)生集體練 習(xí)。 2 5 中 部 ◎ 解和完整 3學(xué)生分組練 前后或左右站立，兩

5、 分 膝微屈。傳球時(shí)依次 動(dòng)作示 習(xí)。 蹬地、伸臂、仰腕、 范。 手腕翻轉(zhuǎn)，拇指、食 3、教師給學(xué) 指、中指用力彈撥將 生個(gè)別指 球傳出。 導(dǎo)。 易犯錯(cuò)誤： 關(guān)ox 接球時(shí)不 緩沖，身 接球動(dòng)作要領(lǐng)： 體重心沒 兩眼注視來球，兩臂 隨球后 自然伸出迎球，手指 自然分開，兩手成半 移。 ?糾

6、止力 圓形。當(dāng)手指觸球 法：做 后，身體重心后移， 同時(shí)，兩臂隨球后引 持球模仿 練習(xí)，體 緩沖來球的力量，兩 會(huì)屈臂緩 手持球于胸腹之間。 沖，重心 °或喙吟出 久氮A費(fèi) 后移。 用mii>出 R ?? IH 結(jié) 束 部 分 一、放松； 二、小結(jié)； 三、下課 組織： 自由散開 1、總結(jié)本次 課的情況。 2、下課。 1、認(rèn)真聽講， 精神飽滿。 2、下課。 1 5 小 場(chǎng) 教 地 學(xué) 設(shè) 回 計(jì) 顧