2022秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課時(shí)測(cè)評(píng)21 掌聲 蘇教版

《2022秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課時(shí)測(cè)評(píng)21 掌聲 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課時(shí)測(cè)評(píng)21 掌聲 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 21 掌 聲 字詞模塊(mó kuài) 一、看拼音(pīnyīn)寫(xiě)詞語(yǔ)。 yuàn yì lún liú kě xī qínɡ xù kùn jìnɡ jiǎnɡ shù bān jí dī tóu qínɡ kuànɡ 二、用“√”給下列帶點(diǎn)字選擇(xuǎnzé)正確的讀音。 持久(cí　ch

2、í)　　　驟然(zòu　zhòu) 殘疾(cán　chán)　 鞠躬(ɡēnɡ　ɡōnɡ) 談話(tán　tánɡ)　　調(diào)來(lái)(tiáo　diào) 落下了殘疾(cán jí)(luò　lào) 三、填空(tiánkòng)。 1．“小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)?！边@句中“注視”的意思是：________，可以用____________一詞來(lái)代替。再寫(xiě)出幾個(gè)表示“看”的意思的詞語(yǔ)或成語(yǔ)：__________________________________________。 2．“我們都要學(xué)會(huì)珍惜別人的掌聲。”這句中的“珍惜”可以換成__________這個(gè)詞。

3、除了說(shuō)珍惜(掌聲)，還可以說(shuō)珍惜(　　　　)，珍惜(　　　　)。 3．“小英慢吞吞地站了起來(lái)?！睆倪@句中的“慢吞吞”，知道小英此時(shí)的心情：______________。像這種ABB式的詞，再寫(xiě)幾個(gè)：________、________、________。 4．“教室里驟然間響起了一陣掌聲。”這句中的“驟然間”表示時(shí)間________，可以用________、________這兩個(gè)詞替換它。 四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。 (　　　　)的掌聲　　(　　　　)的掌聲 (　　　　)的掌聲　　(　　　　)的掌聲 (　　　　)的眼淚　 (　　　　)的眼淚 (　　　　)的眼淚　　(　　　　)的眼淚 五

4、、選擇合適(héshì)的詞語(yǔ)填空。 注視(zhùshì)　　 關(guān)注(guānzhù) 1．人們用驚奇(jīngqí)的目光(　　　　)著這位老人。 2．這篇報(bào)道(bàodào)引起了各界人士的(　　　　)。 持久　　 持續(xù) 3．(　　　　)的干旱造成糧食大幅度減產(chǎn)。 4．同學(xué)們的掌聲熱烈而(　　　　)。 句子模塊 六、按要求寫(xiě)句子。 1．照樣子把句子寫(xiě)具體。 例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。 (1)同學(xué)們響起了掌聲。___________________________________________________ _________________

5、_______________________________________________________ (2)花開(kāi)滿了公園。_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．老師是剛調(diào)來(lái)的。老師不了解小英的情況。(用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話連成一句話) ____________________________________________________________

6、____________ ________________________________________________________________________ 3．仿照例句補(bǔ)充句子。 例：掌聲，是冬天里的一絲陽(yáng)光，給人溫暖。 掌聲，是________，________________________________________ 掌聲，是________，________________________________________ 掌聲，是________，________________________________________ 讀寫(xiě)模塊 七、篇章感悟

7、。 1．當(dāng)小英走上講臺(tái)時(shí)，你認(rèn)為大家注視的目光中包含了(　　　)。 A．鄙視與嘲笑　　 B．鼓勵(lì)和支持 2．從那以后，小英像變了一個(gè)人似的。她不再__________，開(kāi)始和同學(xué)們一起____________、____________，甚至(shènzhì)還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房…… 3．小英前后變化(biànhuà)的原因是(　　) A．她想通了，覺(jué)得生活(shēnghuó)很美好。 B．同學(xué)(tóng xué)們的掌聲使她鼓起了生活的勇氣。 4．讀完這個(gè)故事，我以后會(huì)__________________，同時(shí)，也不會(huì)(bù huì)忘記______________

8、____。 八、課外閱讀。 令我敬佩的一個(gè)人 在勇敢地面對(duì)困難，以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)方面，辛月同學(xué)是我所敬佩的一個(gè)人。 上學(xué)期期末考試后，由于小腿肌肉萎(wěi)縮，辛月的腿被截肢了。轉(zhuǎn)眼一個(gè)多月過(guò)去了，大家都認(rèn)為辛月會(huì)從此告別校園。但是，在一個(gè)風(fēng)雨交加的星期一的早晨，辛月同學(xué)卻奇跡般地出現(xiàn)在教室門(mén)口。 “辛月！”“辛月！”同學(xué)們叫著她的名字。 “你……你怎么……你這是……”老師竟一時(shí)不知說(shuō)什么好了。 “老師，同學(xué)們，我來(lái)上學(xué)了！我……我想念書(shū)，我想你們呀！” 同學(xué)們圍了上去。辛月的假肢上、雙拐上、雙手上滿是泥水，衣服都濕透了，但她用雨衣包著的書(shū)本卻是干的…… 辛月就這樣頑強(qiáng)

9、地拼搏著，期末考試她科科優(yōu)秀，連體育老師都在她的成績(jī)冊(cè)上寫(xiě)上了“優(yōu)秀”二字。 1．短文中畫(huà)“　　”的句子說(shuō)明什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．用“____”畫(huà)出文章的中心句。 3．體育老師給辛月“優(yōu)秀”是因?yàn)?　　) ①體育老師憐憫辛月。 ②辛月經(jīng)過(guò)刻苦的努力在體育方面也取得了非常優(yōu)秀的成績(jī)。 ③辛月在體育方面有

10、特長(zhǎng)。 參考答案 一、略 二、chí　zhòu　cán　ɡōnɡ　tán　diào　lào 三、1.集中(jízhōng)目光看　凝視　目不轉(zhuǎn)睛、仰望、俯視、環(huán)顧　2.愛(ài)惜　時(shí)間　生命(shēngmìng)　3.不情愿，又非常矛盾　急匆匆　喜滋滋　甜絲絲　4.快　突然間　轉(zhuǎn)眼間 四、熱烈　持久　經(jīng)久不息　同學(xué)們　激動(dòng)(jīdòng)　感激　傷心　難過(guò) 五、1.注視　2.關(guān)注(guānzhù)　3.持續(xù)　4.持久 六、1.(1)同學(xué)們響起了熱烈的掌聲(zhǎnɡ shēnɡ)?！?2)五顏六色的花開(kāi)滿了公園?！?.因?yàn)槔蠋熓莿傉{(diào)來(lái)的，所以不了解小英的情況。　3.贊揚(yáng)　它能使別人高興

11、?！」膭?lì)　它能讓人重獲信心?！?dòng)力　它能給人帶來(lái)無(wú)限的希望。 七、1.B　2.憂郁　交談　游戲　3.B　4.珍惜別人的掌聲　把自己的掌聲獻(xiàn)給別人 八、1.辛月寧可自己被雨淋濕，也要保護(hù)書(shū)本，可見(jiàn)她對(duì)讀書(shū)的熱切盼望?！?.第1自然段。　3.② 內(nèi)容總結(jié) （1）21 掌 聲 字詞模塊 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) （2）再寫(xiě)出幾個(gè)表示“看”的意思的詞語(yǔ)或成語(yǔ)：__________________________________________ （3）B．同學(xué)們的掌聲使她鼓起了生活的勇氣 （4）②辛月經(jīng)過(guò)刻苦的努力在體育方面也取得了非常優(yōu)秀的成績(jī) （5）2.因?yàn)槔蠋熓莿傉{(diào)來(lái)的，所以不了解小英的情況 4