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1、冀少版八年級上冊《芽的發(fā)育》教學(xué)設(shè)計
課題：《芽的發(fā)育》
教學(xué)目標(biāo)
一. 知識與技能
1. 了解芽的種類。
2. 理解葉芽的結(jié)構(gòu)及葉芽的發(fā)育。
3. 理解頂芽發(fā)育與側(cè)芽發(fā)育的關(guān)系。
二.過程與方法
通過視頻觀察葉芽的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
三.情感、態(tài)度與價值觀
通過分析“頂芽發(fā)育與側(cè)芽發(fā)育的關(guān)系”，使學(xué)生了解生活中的現(xiàn)象與知識的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：葉芽的結(jié)構(gòu)和葉芽的發(fā)育過程。
教學(xué)難點(diǎn)：葉芽的發(fā)育過程。頂芽發(fā)育與側(cè)芽發(fā)育的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：課件，導(dǎo)學(xué)案，視頻
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意
2、圖
【導(dǎo)入新課】
【新課學(xué)習(xí)】
1. 芽的種類
2.葉芽的結(jié)構(gòu)
3.葉芽的發(fā)育過程
4.頂芽發(fā)育與側(cè)芽發(fā)育的關(guān)系
【課堂小結(jié)】
【練習(xí)檢測】
創(chuàng)設(shè)情境：展示柳樹抽芽的圖片，播放音頻《詠柳》
萬千枝條及其綠葉都是由芽發(fā)育成的，那么芽是什么？它又是怎么發(fā)育成枝條的呢？
這一節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)芽的發(fā)育。（板書課題）
展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：首先我們要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
閱讀課文，完成導(dǎo)學(xué)案一中的內(nèi)容。
巡視，展示學(xué)生答案。
3、展示圖片：我們來判斷圖中的芽是什么芽？
提問：你能從外部形態(tài)區(qū)分葉芽和花芽嗎？
它們分別發(fā)育成植物的哪一部位？
在芽的類型中，葉芽擔(dān)負(fù)著重要的職責(zé)，下面我們來研究葉芽的結(jié)構(gòu)。
播放視頻：葉芽的結(jié)構(gòu)
請你仔細(xì)觀看視頻，認(rèn)識葉芽的結(jié)構(gòu)
葉芽是如何發(fā)育成枝條的？
閱讀課文，完成導(dǎo)學(xué)案二中的內(nèi)容，并與小組成員討論。
請兩位位同學(xué)完成課件中的填空和連線。
頂芽和側(cè)芽的生長有什么關(guān)系呢？
在生活中人們是如何利用和破除頂端優(yōu)勢來解決實(shí)際問題的呢？（展示圖片說明）
誰來說說哦這節(jié)課你學(xué)到了什么？
（展示知識框架圖）
練習(xí)：請同學(xué)代表選擇相應(yīng)的練習(xí)，并完成。
4、
欣賞圖片以聆聽詩詞朗誦。
齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。
閱讀課文，自主學(xué)習(xí)。
判斷。
思考并回答。
觀看視頻，帶著問題去學(xué)習(xí)。
閱讀課文，從課文中找出并與小組成員討論。
展示學(xué)習(xí)成果。
思考。
總結(jié)歸納本節(jié)課的收獲。
舉手回答。
用圖片以及學(xué)生熟悉的詩詞引出話題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
了解知識在生活中的應(yīng)用。
檢測學(xué)習(xí)效果。
板書設(shè)計
第三節(jié) 芽的發(fā)育
頂芽
按著生位置來分
側(cè)芽
1. 芽的種類 葉芽
按將來發(fā)育情況 花芽
混合芽
2. 葉芽的結(jié)構(gòu)
3. 頂芽發(fā)育與側(cè)芽發(fā)育的關(guān)系
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