培智音樂(lè)公開(kāi)課教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》.doc

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我愛(ài)我的小動(dòng)物（音樂(lè)課） 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1. 指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒演唱本課歌曲。 2. 通過(guò)續(xù)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)知能力。 3. 通過(guò)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。 4. 通過(guò)帶上頭飾模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，鍛煉學(xué)生肢體協(xié)調(diào)能力。 二、 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：教師用飽滿的情緒指導(dǎo)學(xué)生歌唱。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生模仿小動(dòng)物們的動(dòng)作。 三、 教具準(zhǔn)備： 電子琴、多媒體課件、歌頁(yè)、打擊樂(lè)器、頭飾若干。 四、 教學(xué)過(guò)程： 1． 談話導(dǎo)入： 師：今天這節(jié)音樂(lè)課老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，想知道他是誰(shuí)嗎？聽(tīng)！它來(lái)了。（放課件）是什么？ 生：是小貓。 師：嗯，是小貓，聽(tīng)到它的叫聲，我們就能分辨出是什么小動(dòng)物，同學(xué)們真是太棒了！這只小貓呀，最喜歡交朋友了，現(xiàn)在，它迫不及待的想要出來(lái)和大家見(jiàn)面呢！你們想和這只小貓交朋友嗎？ 生：想。 師：哎呀!不好!有一扇門(mén)擋住了小貓的路，（放課件）這可怎么辦呢？咦！這扇門(mén)的旁邊有一段話，我來(lái)讀一讀吧！（“同學(xué)們，要想救我出來(lái)，也很容易，你們只要背會(huì)門(mén)上那段歌詞就可以了?！保┼?，好像是小貓說(shuō)的話，那我們就趕快來(lái)試試吧！老師把歌詞放大一下吧!（貼出歌詞） 2.按節(jié)奏讀歌詞： （1）先跟著老師拍著手按節(jié)奏讀歌詞。 （2）學(xué)生自由讀一讀、背一背。 （3）師：同學(xué)們會(huì)背了嗎？ 生：會(huì)了 師：那我們就閉上眼睛背一遍看看小貓能不能出來(lái)！學(xué)生閉上眼睛背一遍歌詞。（放課件：門(mén)開(kāi)了，小貓出來(lái)了說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝你們救我出來(lái)，為了感謝你們，我就送你們一首好聽(tīng)的歌曲吧！歌曲的名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。） 3.唱歌譜: 師：同學(xué)們，這首歌曲好聽(tīng)嗎？ 生：好聽(tīng)。 師:你們想學(xué)一學(xué)嗎? 生：想 師：好吧！今天這節(jié)音樂(lè)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的歌曲。（貼出課題：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》） 師:大家來(lái)看看這首歌的歌詞，我們是不是已經(jīng)會(huì)了呀? 生：是 師：那我們就趕快來(lái)唱唱歌譜吧！ 4．自填歌詞： （1）師：同學(xué)們，歌譜、歌詞我們都會(huì)了，你們能不能跟著老師的琴聲自己來(lái)填詞呢？ 生：能。 師：好，我們來(lái)試試吧！ （2）學(xué)生自己跟琴填詞。 （3）一問(wèn)一答的形式來(lái)唱一唱。 5.加上小貓的動(dòng)作 6.續(xù)編歌詞： （1）師：同學(xué)們，你們還喜歡什么小動(dòng)物？它們是怎么叫的？用動(dòng)作怎樣來(lái)表現(xiàn)呢？（生回答并模仿小動(dòng)物） （2）把這些小動(dòng)物編進(jìn)歌詞唱一唱。 7.帶上頭飾上臺(tái)表演小動(dòng)物的動(dòng)作。 8.用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏： 鈴 鼓： x x | x x | 三角鐵： x x | x x | 沙 錘： x x | x x | 五、課堂小結(jié)： 同學(xué)們，這節(jié)音樂(lè)課我們學(xué)習(xí)了《我愛(ài)我的小動(dòng)物》知道了這些小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作。也希望在今后的生活中我們可以認(rèn)識(shí)更多的小動(dòng)物和他們交朋友。同時(shí)，也要愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們的小動(dòng)物。