2020年春九年級語文下冊人教版作業(yè)訓練：19 棗兒D卷

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第 1 頁 共 6 頁 2020 年春九年級語文下冊人教版作業(yè)訓練 19 棗兒 D 卷 一 預習自測 共 5 題 共 18 分 1 1 分 找出下列詞語中的錯別字并改正 癲狂 消蝕 風餐露宿 畏縮不前 貯藏 呼嘯 跚跚來遲 魯莽大膽 遺孀 煩惱 憂心仲仲 念念有詞 拖拽 帳蓬 精疲力竭 疲憊不堪 2 5 分 聯(lián)系語境 解釋下面句子中劃線的詞語 畫山水 最重要的問題是 意境 意境是山水畫的靈魂 這里包含著朋友惜別的惆悵 使人聯(lián)想到依依送別的情景 做到 全馬在胸 胸有成竹 白紙對青天 造化在手 的程度 才能把握對象的精神實質(zhì) 賦予對象以 生命 過去見一位作者出外寫生 兩個禮拜就畫了一百多張 這當然只能浮光掠影 不可能深刻認識對象 更 不可能創(chuàng)造意境 3 2 分 下列對劇本 棗兒 的內(nèi)容理解不當?shù)囊豁検?A 劇本反映了現(xiàn)代化過程中 青壯年離開鄉(xiāng)土 老人和小孩留守家園的農(nóng)村狀況 B 劇本表現(xiàn)了社會的深刻變遷 企盼和呼喚人們認識和適應時代發(fā)展帶來的變化 走出家園 走出封閉 走出傳統(tǒng) 邁進現(xiàn)代社會新生活 C 劇本表現(xiàn)了社會變革時期傳統(tǒng)的失落 精神家園的失落 以及人們對傳統(tǒng) 對精神家園的追尋 D 劇本中 老人和小孩代表了新舊兩種時代 批評了老人的懷舊思想 贊揚了小孩的純真 4 5 分 瘦小漢子邁著一雙細腿 走到索前 從索頭扯出一個竹子折的角框 只一躍 腿已入套 腳一 用力 飛身離岸 嗖地一下小過去 理解句中人物的描寫的作用 第 2 頁 共 6 頁 5 5 分 2019 九下 陽信模擬 中華文化源遠流長 五千年的民族文化猶如一條燦爛的長河 在這條長 河中 戲曲堪稱一道亮麗的風景線 某學校開展了 戲曲進校園 活動 請你參與并完成任務 1 校團委組織了 戲曲電影展映 活動 并在學生中進行了兩次問卷調(diào)查 結果如下圖 請仔細閱讀 用簡潔的語言填空 每空限 12 字以內(nèi) 戲曲電影展映前后 喜愛與支持率 調(diào)查情況統(tǒng)計圖 展映后 學生對戲曲電影的喜愛及支持率均 四部電影中 黃梅戲電影 天仙配 在展映前后 2 本周五下午學校將舉辦 戲曲文化 主題講座 需推遲 20 分鐘放學 小明同學幫老師擬寫了一條發(fā)到 本班家長群里的微信 有兩處不當 請你幫忙指出并修改 本周五下午學校舉辦 戲曲文化 講座 需推遲一會兒放學 特此告知 謝謝 二 基礎運用 共 2 題 共 21 分 6 9 分 2019 七下 余姚期末 閱讀下面文字 完成題目 翻開課本 總有一些人觸動我們的心靈 聞一多目不窺因 兀兀窮年 我們看到了他鍥而不舍的鉆研精神 端木蕻良誓為故鄉(xiāng)洗去污 hu 戰(zhàn)斗到底 我們體會到他對故土的深深眷戀之情 斯科特等人在與大自然的 斗中雖然失敗并犧牲 卻讓我們感受到人類不畏艱險 團結協(xié)作 堅韌不 b 勇于探索的崇高品質(zhì) 1 劃線字 鍥 的正確讀音是 A q 第 3 頁 共 6 頁 B qi 2 填入文中橫線處最恰當?shù)囊豁検?A 搏 B 博 3 根據(jù)拼音寫出相應的漢字 hu b 污 堅韌不 7 12 分 2019 杭州模擬 閱讀下面的文字 完成各題 這條信息真的駭人聽聞嗎 九成以上未成年人使用互聯(lián)網(wǎng) 超六成 10 歲以前 觸網(wǎng) 約 1 億未成年人使 用手機上網(wǎng) 在現(xiàn)代人被各種電子屏幕包圍而成 屏奴 的當下 這組調(diào)查數(shù)據(jù)凸顯了我國 屏奴 群體日 益低齡化 在網(wǎng)絡世界 很多父母眼里還形同陌路的 摩爾莊園 卻在眾多孩子心里扎下了根 在 莊園 里 小朋友們有著忙不完的活兒 買新衣服 布置居室 贍養(yǎng)寵物 播種蔬菜 打工掙錢 這不僅消費了大量的 時間和精力 還可能會誤入歧途 1 文段中劃線的詞語使用恰當?shù)囊豁検?A 駭人聽聞 B 形同陌路 C 贍養(yǎng) D 消費 2 文段中畫線的標點 使用有誤的一項是 A B C D 第 4 頁 共 6 頁 3 文段中畫線的句子是一個病句 請加以修改 三 課內(nèi)精讀 共 1 題 共 20 分 8 20 分 閱讀 回吧 回去等你爹 至文章結尾 回答問題 1 品味男孩的語言 說說體現(xiàn)了男孩怎樣的性格 2 老人上前撫著男孩的頭 愣住 繼而激動不已 老人緊緊摟住男孩 這些文字在劇本中叫作什么 有什么作用 3 我娘說 出遠門的人有時候不認識回家的路了 你能體會出其中的言外之意嗎 4 二人翹首遠望 狀如雕塑 響起無數(shù)個童聲呼喚聲 聯(lián)系全劇 分析這樣結尾的表達效果 四 拓展閱讀 共 1 題 共 25 分 9 25 分 2018 七上 潮安月考 閱讀下文 回答問題 枯萎的蒲公英 葉子 冬日的午后 陽光雖也明亮 但觸一觸還是有著沁骨的涼 冬以它的冷漠 裹挾盡百花的艷影 留一地斑 駁的枯黃 我不由得豎起大衣的領子 驀地 一棵蒲公英 出現(xiàn)在我的視野里 那是一株怎樣的蒲公英 葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài) 但還是透著鐵一般的綠 葉們努力地貼向地面 那是一種力量爆發(fā)前 手腳觸地的姿勢 也是呢 霜一次又一次的從天而降 樹葉漸漸飛去 草莖慢慢垂下頭來 生命的 紅燈 已經(jīng)在不遠處 正一點點逼近自己 那就用盡全部的力 貼向地面 貼向地面 這就是蒲公英 最聰明 最剛強也最負責任的舉動 他們明白 要想延續(xù)久遠 就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實的愛 盡 可能多地傳遞給兒女 我的心不由得疼了一下 這像極了我的母親 去年的這個時節(jié) 冬陽阻不住東奔西跑的北風 正如我阻不住我八十歲老母的腳 她在樓下 為我尋挖著 蒲公英 經(jīng)霜的婆婆丁 蒲公英的俗號 能消炎敗火 你這嗓子 應該吃點 她半弓著腰 在衰草連片的枯黃里 神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠 她時不時地弓腰 用那曾經(jīng)豐 腴飽滿而至今肉皮松弛的手 極其小心地翻檢著枯黃的草 似乎蒲公英長著腳 一不小心 受了驚嚇 就會跑掉 了似的 母親的腳步 已失去了早年的利落 有些蹣跚 那是一雙怎樣的腳啊 為了讓孩子們正常地進入學校 第 5 頁 共 6 頁 她攜夫帶子 腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng) 為了一家老小能吃上飯 她不分白天和夜晚 不懼嚴寒和冰霜 用 那細小的繡花針 繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣 再用一雙腳板 驅(qū)北風 走冰路 登火車 為一家換回不 很豐裕的口糧 風 不時掀起母親的白發(fā) 就像掀動一團絨絨的 潔白的蒲公英的種子 它是想探尋那絲絲縷縷里 藏著 多少生活的艱辛 那就去問問太陽和月亮 幾十年晨昏的默默相伴 它們?nèi)绾伟岩粋€面如花 發(fā)如墨的纖纖女子 伴成了眼已花 頭覆雪的顫顫老嫗 探詢那長長短短里 浸著多少愛意的疲累 那就去問問星辰 千千萬萬次的 斗轉(zhuǎn)星移 如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡 還有母親的血淚和汗滴 漸次地 她的兒女乘著她那用善良 勤苦織成的愛的傘 找到自己生根發(fā)芽的一片片土地 她的腳 不怎 么好用了 移動緩慢 腳步蹣跚 但她的心 還是不斷地牽掛 就像那天 風在樓下 母親在樓下 如今 母親已去 留一棵蒲公英在這冬日里與我面對 我伏下身 看著那泛黃的葉片 眼就情不自禁地盈 滿了淚 我伸出手指 沿著葉脈輕撫 與你對話 你知道 你知道你碰到了我心最柔軟的角落 它在疼嗎 在我 疼惜的淚光里 我看到你透著如鐵的剛強與堅毅 打著愛的 旗語 溫暖著我層層疊疊的孤寂 一陣風吹過 蒲公英的葉子觸碰著我的手指 散著陽光融融的暖意 如輕柔的愛撫 久久不去 1 文章第 段的描寫突出了蒲公英怎樣的特點 2 請從修辭的角度賞析文中畫線的兩個句子 葉們努力地貼向地面 那是一種力量爆發(fā)前 手腳觸地的姿勢 風 不時掀起母親的白發(fā) 就像掀動一團絨絨的 潔白的蒲公英的種子 3 文章兩次提到 我 的心 疼 結合全文說一說為什么 疼 4 試分析文章最后兩段在全文中的作用 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一 預習自測 共 5 題 共 18 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 二 基礎運用 共 2 題 共 21 分 6 答案 略 7 答案 略 三 課內(nèi)精讀 共 1 題 共 20 分 8 答案 略 四 拓展閱讀 共 1 題 共 25 分 9 答案 略