2020年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)人教版作業(yè)訓(xùn)練：19 棗兒C卷

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第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 2020 年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)人教版作業(yè)訓(xùn)練 19 棗兒 C 卷 一 預(yù)習(xí)自測(cè) 共 5 題 共 18 分 1 1 分 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字 中國(guó)古典詩(shī)詞凝聚了大量美好 文 y 和高貴的文字 朗讀這些文字 能夠讓我們疲 b i 的心靈得到放松 可以幫助我們遠(yuǎn)離低俗和粗鄙 d 達(dá)寧?kù)o和悠遠(yuǎn)的境界 2 5 分 解釋下列加橫線詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義 春天鳥(niǎo)兒歡叫 夏天野花盛開(kāi) 秋天樹(shù)木蔥蘢 冬天雪花飛舞 我們的報(bào)答將要把你眷顧 她津津有味地看著 連要干的活都忘了 直到壁爐架上的布谷鳥(niǎo)自鳴鐘敲了十二下 3 5 分 美國(guó)著名的心理學(xué)家阿爾特 蒙荷拉比說(shuō) 一句話的影響力 15 聲十 20 色十 25 姿十 40 情 請(qǐng)你用語(yǔ)言將這一等式的意思表達(dá)出來(lái) 4 5 分 給下面新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題 不超過(guò) 15 字 中國(guó)青年報(bào) 5 月 15 日電 為鼓勵(lì)廣大青少年編創(chuàng) 制作 傳播優(yōu)秀微電影作品 積極弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義 核心價(jià)值觀 共青團(tuán)中央啟動(dòng) 2016 向上 向善 中國(guó)青少年微電影大賽活動(dòng) 大賽突出 向上 向善 的活動(dòng) 主題 向上 即心系祖國(guó) 追求夢(mèng)想 勤奮學(xué)習(xí) 提高本領(lǐng) 開(kāi)拓進(jìn)取 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 艱苦奮斗 攻堅(jiān)克難 向 善 即正直善良 誠(chéng)實(shí)守信 愛(ài)崗勤勉 敬業(yè)奉獻(xiàn) 敬老愛(ài)幼 睦親敦鄰 助人為樂(lè) 熱心公益 參賽作品分為 微電影成片和微電影項(xiàng)目書(shū)兩類(lèi) 獲獎(jiǎng)?wù)邔⒌玫綐s譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)金 獲獎(jiǎng)作品將推薦至中央 省市電視臺(tái)和知名網(wǎng) 絡(luò)媒體進(jìn)行展播 5 2 分 下列對(duì)劇本 棗兒 的內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 劇本反映了現(xiàn)代化過(guò)程中 青壯年離開(kāi)鄉(xiāng)土 老人和小孩留守家園的農(nóng)村狀況 B 劇本表現(xiàn)了社會(huì)的深刻變遷 企盼和呼喚人們認(rèn)識(shí)和適應(yīng)時(shí)代發(fā)展帶來(lái)的變化 走出家園 走出封閉 走出傳統(tǒng) 邁進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)新生活 C 劇本表現(xiàn)了社會(huì)變革時(shí)期傳統(tǒng)的失落 精神家園的失落 以及人們對(duì)傳統(tǒng) 對(duì)精神家園的追尋 第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) D 劇本中 老人和小孩代表了新舊兩種時(shí)代 批評(píng)了老人的懷舊思想 贊揚(yáng)了小孩的純真 二 基礎(chǔ)運(yùn)用 共 2 題 共 21 分 6 12 分 閱讀下面的文字 按要求作答 隨著合福高鐵的通車(chē) 武夷山市推出文化與旅游融合的精品 武夷水秀 它以暢游武夷九曲溪奇幻之旅 為主線 以新穎的水 m A 募 B 幕 動(dòng)漫等聲光科技為主角 Aju Bji o 演繹武夷水文 化 同時(shí) 劇中巧妙地融入了武夷山朱子儒家文化 彭祖養(yǎng)生文化 大紅袍茶文化等特色文化內(nèi)涵 甲 A 活靈 活現(xiàn) B 躍然紙上 地展示了閩越王城 五夫龍魚(yú) 武夷宮等本土元素 該劇還向世人 乙 A 宣布 B 宣傳 保 護(hù)水資源的重要性 以期達(dá)到保護(hù)水資源 保護(hù)生態(tài)環(huán)境 武夷水秀 這一夢(mèng)幻而又美妙的多媒體視聽(tīng)盛宴令觀 眾嘆為觀止 1 根據(jù) 處拼音選擇正確的漢字 為文中 處劃線字選擇正確讀音 只填序號(hào) 水 m A 募 B 幕 主角 A ju B ji o 2 從文中 甲 乙 兩處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線 只填序號(hào) 甲 乙 3 文中畫(huà)線句有語(yǔ)病 請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上 7 9 分 閱讀下面的文字 完成小題 尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德 而孤 u 老人和留守兒童更需要社會(huì)各界的關(guān)心和幫助 美國(guó)著名詩(shī)人惠 特曼說(shuō) 你若是一個(gè)感恩的人 你的心中就能裝載整個(gè)世界 你可以貌不驚人 才疏學(xué)淺 甚至可以身戴傷 殘 但你不能忘記感恩 感恩的第一步就是孝親敬老 讓我們從自身做起 從身邊點(diǎn)滴小事做起 人間沒(méi)有溫情 的留駐 猶如夜空失去星星的照耀 會(huì) n 然失色 讓我們愛(ài)老人和小孩吧 像愛(ài)自己一樣 1 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字 給劃線的字注音 u n 孤 裝載 然失色 2 文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是 正確寫(xiě)法是 3 才疏學(xué)淺 中 疏 的意思是 A 疏忽 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) B 關(guān)系遠(yuǎn) C 淺薄 D 分散 4 把文中畫(huà)線的句子改為一個(gè)整句 三 課內(nèi)精讀 共 1 題 共 20 分 8 20 分 閱讀 回吧 回去等你爹 至文章結(jié)尾 回答問(wèn)題 1 品味男孩的語(yǔ)言 說(shuō)說(shuō)體現(xiàn)了男孩怎樣的性格 2 老人上前撫著男孩的頭 愣住 繼而激動(dòng)不已 老人緊緊摟住男孩 這些文字在劇本中叫作什么 有什么作用 3 我娘說(shuō) 出遠(yuǎn)門(mén)的人有時(shí)候不認(rèn)識(shí)回家的路了 你能體會(huì)出其中的言外之意嗎 4 二人翹首遠(yuǎn)望 狀如雕塑 響起無(wú)數(shù)個(gè)童聲呼喚聲 聯(lián)系全劇 分析這樣結(jié)尾的表達(dá)效果 四 拓展閱讀 共 1 題 共 25 分 9 25 分 閱讀下面的文章 完成后面小題 孤獨(dú)的老鄉(xiāng) 夏陽(yáng) 我不知道他叫什么 暫且叫他小吳吧 第一次盤(pán)問(wèn)小吳 真不能確定他在我眼皮底下多久了 偌大的天安門(mén)廣場(chǎng) 游客絡(luò)繹不絕 人流涌動(dòng)如潮 大家背對(duì)巍峨的城樓 無(wú)不在忙著攝影留念 小吳不是這樣 他到處轉(zhuǎn)悠 瞅瞅這個(gè) 看看那個(gè) 總是攆在人家 身后 時(shí)不時(shí)還支棱起耳朵 偷聽(tīng)人家在講些什么 形跡可疑 我作為廣場(chǎng)的巡邏人員 截住小吳 問(wèn) 你干嗎 他捏著衣角 囁嚅道 我在豐臺(tái)那邊打工 我是問(wèn)你來(lái)天安門(mén)廣場(chǎng)想干嗎 沒(méi)干嗎呀 老實(shí)點(diǎn) 我注意你不是一回兩回了 你老盯著人家游客干嗎 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 我 我在找人 找誰(shuí) 找老鄉(xiāng) 我來(lái)北京三年 還沒(méi)遇到過(guò)一個(gè)老鄉(xiāng) 我鼻子一酸 拍了拍小吳的肩 叮囑道 注意點(diǎn)形象 別太露骨 更不準(zhǔn)妨礙人家 他眼里汪著淚 點(diǎn) 點(diǎn)頭 天安門(mén)廣場(chǎng) 草原一樣廣袤 來(lái)自祖國(guó)四面八方的人群 河流一般朝這里涌來(lái) 黃昏時(shí)候 夕陽(yáng)之下 人 流涌得愈加湍急 小吳迎著無(wú)數(shù)面孔走去 仔細(xì)辨別暮色下的每一張臉 每一句方言 夜深了 廣場(chǎng)上游客稀疏 燈火慵懶 小吳拖著疲憊的身軀 追上了 20 路公交車(chē) 公交車(chē)從我跟前一閃而 過(guò)時(shí) 我看見(jiàn)小吳抓著吊環(huán) 擠在一群人中間 眼里滿(mǎn)是戀戀不舍 小吳來(lái)的時(shí)間很固定 每個(gè)星期天早上 換乘三趟公交車(chē)來(lái) 晚上又換乘三趟車(chē)回去 我巡邏時(shí)經(jīng)常遇到 他 有時(shí)會(huì)問(wèn) 找到了嗎 他總是一臉黯然 有一次 我發(fā)現(xiàn)他神情大異 跟著一個(gè)旅行團(tuán)很久 最后還是悄悄地離開(kāi)了 我問(wèn)他 不是嗎 他失 望地答道 不是 是相鄰那個(gè)縣的 相鄰那個(gè)縣也是老鄉(xiāng)啊 他搖了搖頭 固執(zhí)地說(shuō) 連一個(gè)縣的都不是 能算是老鄉(xiāng)嗎 我安慰他說(shuō) 實(shí)在想家了 就回去看 看吧 他笑道 回家 我爹在山上打石頭被炸死了 那個(gè)女人改嫁去了外省 哪有什么家 說(shuō)完 撇開(kāi)兩條 瘦腿 消失在人海中 小吳找到按照他的標(biāo)準(zhǔn)定義的老鄉(xiāng) 是在一個(gè)下午 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 看見(jiàn)他和一個(gè)夾著公文包的中年男人在國(guó)旗 下拉扯 我立即趕了過(guò)去 小吳看見(jiàn)我 激動(dòng)地說(shuō) 他是我老鄉(xiāng) 絕對(duì)的老鄉(xiāng) 那中年男人甩開(kāi)小吳的手 整了整領(lǐng)帶 呵斥道 老鄉(xiāng) 誰(shuí)和你是老鄉(xiāng) 老子是北京人 小吳說(shuō) 你耍賴(lài) 你剛才打電話說(shuō)家鄉(xiāng)話 我聽(tīng)出來(lái)了 你是我們縣的 中年男人厭惡地?fù)]了揮手 罵道 神經(jīng)病 聽(tīng)了這話 小吳的身體晃了一下 這件事后 很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有看見(jiàn)小吳在我眼皮底下轉(zhuǎn)悠了 我心中不禁想 是死心了還是離開(kāi)北京了 這孩 子 挺好的 時(shí)間長(zhǎng)了沒(méi)見(jiàn) 還真讓人心里有點(diǎn)掛念 小吳再一次出現(xiàn) 是帶一對(duì)老人來(lái)看升國(guó)旗 這對(duì)老人臉色凄苦 衣衫襤褸 我問(wèn)他 你找到老鄉(xiāng)了 小吳說(shuō) 沒(méi)呢 他們是一對(duì)聾啞夫婦 東北的 也沒(méi)有老鄉(xiāng) 我就對(duì)他們說(shuō) 我們做老鄉(xiāng)吧 我欣慰地笑了 說(shuō) 那加我一個(gè)吧 小吳狐疑地問(wèn) 你 我看著遠(yuǎn)方 沉默了一會(huì)兒 說(shuō) 我在 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 這里巡邏快三年了 也沒(méi)遇見(jiàn)一個(gè)老鄉(xiāng) 選自 2015 中國(guó)年度小小說(shuō) 漓江出版社 有刪改 1 根據(jù)文意 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫(xiě)下面表格 情節(jié) 主要事件 開(kāi)端 小吳找老鄉(xiāng)被盤(pán)問(wèn) 發(fā)展 高潮 結(jié)局 小吳與一對(duì)東北聾啞夫婦做老鄉(xiāng) 我 也主動(dòng)加入 2 文中的 我 對(duì)小吳的態(tài)度有一個(gè)逐步變化的過(guò)程 根據(jù)文章內(nèi)容 用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空 懷疑 認(rèn)同 3 結(jié)合語(yǔ)境 品析下列句子中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果 他眼里汪著淚 點(diǎn)點(diǎn)頭 我巡邏時(shí)經(jīng)常遇到他 有時(shí)會(huì)問(wèn)他 找到了嗎 他總是一臉黯然 4 第 段畫(huà)線句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法 表現(xiàn)了人物怎樣的心理 小吳的身體晃了一下 5 聯(lián)系全文 說(shuō)說(shuō)小說(shuō)結(jié)尾有哪些妙處 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一 預(yù)習(xí)自測(cè) 共 5 題 共 18 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 二 基礎(chǔ)運(yùn)用 共 2 題 共 21 分 6 1 6 2 6 3 7 1 7 2 7 3 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 7 4 三 課內(nèi)精讀 共 1 題 共 20 分 8 1 8 2 8 3 8 4 四 拓展閱讀 共 1 題 共 25 分 9 1 9 2 9 3 9 4 9 5