以“創(chuàng)新創(chuàng)效”活動為切入點積極投身工廠生產(chǎn)經(jīng)營的主戰(zhàn)場.doc
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文秘知識/會議發(fā)言稿 以“創(chuàng)新創(chuàng)效”活動為切入點,積極投身工廠生產(chǎn)經(jīng)營的主戰(zhàn)場 以“創(chuàng)新創(chuàng)效”活動為切入點, 積極投身工廠生產(chǎn)經(jīng)營的主戰(zhàn)場 幾年來,五七○四廠團委以“創(chuàng)新創(chuàng)效”活動為主線,帶領青工投身創(chuàng)新實踐,在企業(yè)改革與發(fā)展中發(fā)揮了團組織的積極作用。 一、以導師帶徒活動為主要載體,努力提高青工創(chuàng)新能力 他們始終把培養(yǎng)優(yōu)秀青年人才,作為創(chuàng)新創(chuàng)效活動的工作重點,加大了青工技術培訓力度,努力提高青工整體技術素質(zhì)。培訓中,堅持崗位技能、崗位文明、崗位效益共同提高的原則。通過建立多層次青年科技人才庫、開展“導師帶徒”、“崗位練兵”、“青年科技創(chuàng)新成果鑒定會”、“技能培訓月”等活動,有效地提高了青工的技術水平。 在該廠的青工培訓工作中,“青年職工導師帶徒”是一項比較有特色的活動。至2005年,導師帶徒活動在該廠已經(jīng)開展了四屆,可以說,每一屆都有各自的特點和側(cè)重,并且建立了較為健全的活動機制和規(guī)范的管理制度、以及完善的活動保障體系。并且工作中他們已經(jīng)把“導師帶徒”活動逐漸納入到了企業(yè)行為。工廠勞資、人教、技術等相關部門均介入活動的管理與考核,并根據(jù)實際情況,他們與相關部門聯(lián)合制定下發(fā)了相應的《導師帶徒活動考核標準》、《導師帶徒活動各部門工作職責》和《工廠、車間、團支部三級導師帶徒活動考核制度》,做到每月檢查、按季考核,定期評比,年度表彰。形成了科學的多元化管理的立體格局。工廠在嚴重虧損的情況下,依然撥出專項資金,每季給考核合格的師傅發(fā)放津貼。在每屆活動結(jié)束后,他們對活動進行單獨總結(jié),并對評出的優(yōu)秀師徒和活動最佳組織單位進行表彰。在第三屆青工導師帶徒活動中,他們總結(jié)了以往的活動經(jīng)驗,在活動的內(nèi)容和形式上進行了改進。打破以往“一助一”的活動形式,按照經(jīng)濟學“二、八法則”的原理,采取“優(yōu)優(yōu)結(jié)合”的方法,以青年技術人員拜老工程學藝、一專多能多面手學藝和重要崗位一師一徒學藝三種形式,把技術基礎好、上進心強、有培養(yǎng)價值的青工同掌握絕技絕活的老師傅或高級技術人員結(jié)成對子,努力用最短的時間為工廠培養(yǎng)最優(yōu)秀的高、新、尖青年技術人才,以進一步滿足工廠改革與發(fā)展的需要。在人才競爭較為激烈的今天,通過這種形式的活動,極大調(diào)動了老師傅“傳、幫、帶”和青年職工學習技術的積極性,縮短了工廠“高、新、尖”技術人才的培養(yǎng)進程。幾年來,全廠參加“導師帶徒”活動的青工已達200余名,他們現(xiàn)已大部分成長為各車間的生產(chǎn)骨干、技術能手,在各個關鍵崗位上挑起了技術大梁。有31名青年徒弟被評為省、市、廠級青年崗位能手,以點帶面的促進了青工整體素質(zhì)的提高,為工廠的改革與發(fā)展積累了人才后勁,提高了企業(yè)的競爭能力。 他們每年定期開展“技術比武、崗位練兵”活動,并把8月份定為“青工技能培訓月”, 每年參加崗位練兵的青工達2000多人次。通過這些活動來進一步檢驗技術培訓效果。工作中,他們還把青工技術培訓活動均納入到了企業(yè)管理全過程,把活動中青工的表現(xiàn)及成績與他們評職、進級掛鉤。他們還采取了典型激勵的方法,在五四期間開展了“杰出青年崗位能手”評選活動,為青工樹立自己身邊的榜樣。并選樹了一批以省級青年崗位能手于秋、王宏大、孫建華等為代表的青年典型,激勵青工立足平凡崗位,早日建功成材。通過這種方法,對青工起到了較強的激勵和促進作用,有效調(diào)動了青工學習技術的積極性,促進了青工整體素質(zhì)的不斷提高。 * l- 配套講稿:
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