2013-2014高中物理 2.4 多普勒效應(yīng)及其應(yīng)用同步訓(xùn)練 魯科版選修.doc
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【創(chuàng)新設(shè)計】2013-2014高中物理 2.4 多普勒效應(yīng)及其應(yīng)用同步訓(xùn)練 魯科版選修3-4 1．下列哪些現(xiàn)象是多普勒效應(yīng) ( )． A．遠去的汽車聲音越來越小 B．炮彈迎面飛來，聲音刺耳 C．火車向你駛來時，音調(diào)變高；駛離你而去時，音調(diào)變低 D．大風(fēng)中，遠處人的說話聲時強時弱 解析 A項和D項中所說的現(xiàn)象是能量傳播的問題，不是多普勒效應(yīng)．B、C兩項所發(fā)生的現(xiàn)象是多普勒效應(yīng)． 答案 BC 2．關(guān)于多普勒效應(yīng)，下列說法正確的是 ( )． A．只要波源在運動，就一定能觀察到多普勒效應(yīng) B．只要觀察者在運動，就一定能觀察到多普勒效應(yīng) C．只要波源與觀察者之間有相對運動，就一定能觀察到多普勒效應(yīng) D．當發(fā)生多普勒效應(yīng)時，觀察者感覺到的頻率可能在增大，也可能在減小 解析 若波源與觀察者一起同方向、同速度運動，則觀察者觀察不到多普勒效應(yīng)． 答案 D 3．關(guān)于多普勒效應(yīng)，以下說法正確的有 ( )． A．只有機械波才能產(chǎn)生多普勒效應(yīng) B．機械波、電磁波、光波等均能產(chǎn)生多普勒效應(yīng) C．產(chǎn)生多普勒效應(yīng)的原因是波源的頻率發(fā)生了變化 D．產(chǎn)生多普勒效應(yīng)的原因是觀察者接收到的頻率發(fā)生了變化 解析 多普勒效應(yīng)是波動過程共有的特征，無論是機械波、電磁波還是光波都會發(fā)生多普勒效應(yīng)，產(chǎn)生多普勒效應(yīng)的原因是觀察者接收到的頻率發(fā)生了變化，而波源的頻率不變，故B、D正確，A、C錯誤． 答案 BD 4．分析下列物理現(xiàn)象：①“聞其聲而不見其人”?、趯W(xué)生圍繞振動的音叉轉(zhuǎn)一圈會聽到忽強忽弱的聲音 ③當正在鳴笛的火車向我們急駛而來時，我們聽到汽笛聲的音調(diào)變高，這些物理現(xiàn)象分別屬于波的 ( )． A．折射、干涉、多普勒效應(yīng) B．衍射、多普勒效應(yīng)、干涉 C．折射、衍射、多普勒效應(yīng) D．衍射、干涉、多普勒效應(yīng) 答案 D 5．下列敘述中屬于多普勒效應(yīng)的是 ( )． A．在正在振動的音叉周圍走一圈，聽到忽強忽弱的聲音 B．聲源頻率等于觀察者的接收頻率時，觀察者聽到的聲音最響 C．鐵路工人聽到火車的汽笛聲的音調(diào)越來越高 D．夏日的雷聲有時轟鳴不絕、此起彼伏 答案 C 6．火車上有一個聲源發(fā)出一定的樂音．當火車靜止、觀察者也靜止時，觀察者聽到并記住了這個樂音的音調(diào)．以下情況中，觀察者聽到這個樂音的音調(diào)比原來降低的是 ( )． A．觀察者靜止，火車向他駛來 B．觀察者靜止，火車離他駛?cè)? C．火車靜止，觀察者乘汽車向著火車運動 D．火車靜止，觀察者乘汽車遠離火車運動 解析 觀察者與聲源相向運動時，觀察者接收到的聲波的頻率變大，聽到的樂音音調(diào)比原來要高；觀察者與聲源背離運動時，觀察者接收到的聲波的頻率變小，聽到的樂音音調(diào)比原來要低，故選項B、D正確． 答案 BD 7．波源振動的頻率為f0，波源在介質(zhì)中運動時，波源的前方介質(zhì)振動的頻率為f1，波源后方介質(zhì)振動的頻率為f2，則三者的關(guān)系為 ( )． A．f1＝f2＝f0 B．f1＝f2>f0 C．f1＝f2下載提示(請認真閱讀)
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