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1、2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 狐貍和烏鴉 4教案 北京版
教學(xué)要求：
1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀7個(gè)字
2.朗讀課文
3.了解課文內(nèi)容，通過(guò)討論展開(kāi)想象，知道愛(ài)聽(tīng)奉承話容易上當(dāng)受騙的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字，能有語(yǔ)氣地朗讀課文
教學(xué)難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，明白愛(ài)聽(tīng)奉承話容易上當(dāng)受騙的道理。
教具準(zhǔn)備：
狐貍和烏鴉圖片。
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)生字檢查預(yù)習(xí)
重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查預(yù)習(xí)
1.指幾名學(xué)生讀課文，注意聽(tīng)字音是否正確
2.練習(xí)讀兩遍。
二、學(xué)習(xí)生字
1.出示生字
2、卡片指名讀準(zhǔn)字音讀字組詞
洞找肉吃枝您親愛(ài)
2.比一比，組成詞再用熟字添一部分方法記字
烏（ ）同（ ）你（ ）支（ ）
鳥(niǎo)（ ）洞（ ）您（ ）枝（ ）
3.吃和親：數(shù)筆畫(huà)。
4.肉：字謎
框框開(kāi)口朝下，二人一上一下。
一人伸出腦瓜，一人蹲它身下。
5.愛(ài)用形近字記
愛(ài)——受
6.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
教師范寫(xiě)后，邊描邊觀察，老師適當(dāng)指導(dǎo)
三、作業(yè)抄寫(xiě)生詞一行
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文。
教學(xué)要求：
朗讀課文，了解課文內(nèi)容明白其中道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
明白課文中說(shuō)明的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
出示狐貍、
3、烏鴉的圖片，從前他們是鄰居，有一次在他們之間發(fā)生了一件事，你們想理解嗎？自由讀課文。
二、看課件再自由讀課文
三、看圖講烏鴉和狐貍分別住在哪？指讀1.2自然段
四、體會(huì)烏鴉找到一片肉高興的心情
問(wèn)：烏鴉找到一片肉心理怎樣，請(qǐng)你讀出來(lái)。
五、狐貍看見(jiàn)后什么樣？請(qǐng)你讀出來(lái)
六、狐貍想騙烏鴉嘴里的肉，狐貍是怎樣騙的，自讀4—8自然段
1.思考：狐貍說(shuō)了幾次話，用“”畫(huà)出來(lái)
2.指名讀狐貍說(shuō)的三次話，投影打出
1）讀第一次說(shuō)的話問(wèn)：狐貍在問(wèn)之前是怎么做的，它騙到肉了嗎？讀讀狐貍說(shuō)的話。
2）讀第二次說(shuō)的話問(wèn)：它第二次問(wèn)誰(shuí)好，烏鴉與第一次有什么不同，狐貍騙到肉了嗎？讀讀狐貍說(shuō)的話。
4、
3）讀第三次說(shuō)的話問(wèn)：狐貍說(shuō)的是真心話嗎，你是怎么知道的？（不是烏鴉的優(yōu)點(diǎn)卻放在烏鴉身上，這叫“奉承”話）奉承別人該怎么讀？
3.這次烏鴉聽(tīng)了狐貍的話結(jié)果怎樣了？有語(yǔ)氣地齊讀第7、第8自然段
七、分角色朗讀課文
1.小組練習(xí)表演
2.指幾組給同學(xué)表演，其他同學(xué)做評(píng)委
八、總結(jié)
1.你想對(duì)烏鴉說(shuō)什么話？
2.如果烏鴉又找到一塊肉結(jié)果會(huì)怎樣，請(qǐng)你序編一個(gè)結(jié)尾
課后小結(jié)：
通過(guò)反復(fù)讀課文，講故事，討論學(xué)生明白了烏鴉為什么會(huì)失去它的那片肉。懂得了課文中要講明的道理。
附送：
2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 狐貍和烏鴉 5教案 北京版
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解課文內(nèi)容，練
5、習(xí)有感情地讀課文。
2.通過(guò)抓住主要內(nèi)容質(zhì)疑問(wèn)難、小組自學(xué)，了解課文內(nèi)容，通過(guò)重點(diǎn)詞句的分析了解狐貍和烏鴉的心態(tài)。
3.明白愛(ài)聽(tīng)奉承話容易上當(dāng)受騙。
教學(xué)重點(diǎn)：
明白喜歡聽(tīng)好話容易上當(dāng)受騙。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住描寫(xiě)狐貍和烏鴉神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的詞，通過(guò)想象和表演來(lái)加深語(yǔ)言文字內(nèi)涵的理解。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
二、了解課文內(nèi)容：
1.請(qǐng)同學(xué)們快讀課文，找一找哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了狐貍千方百計(jì)想吃烏鴉嘴里的肉？
2.指名匯報(bào)
3.學(xué)習(xí)4自然段，即狐貍第一次騙烏鴉（學(xué)法示范）：
讀一讀：并思考：這一段主要講了什么？
劃一劃：用——?jiǎng)澇龊偟脑?，用~~~劃出烏
6、鴉是怎樣做的。
想一想：想象狐貍說(shuō)話的樣子（表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣）
演一演：表情朗讀狐貍的話。（課件）
4.學(xué)習(xí)5自然段，即狐貍第二次騙烏鴉（學(xué)法同上）
根據(jù)4自然段的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完成后課件進(jìn)行運(yùn)用。
5.提問(wèn)：烏鴉第二次沒(méi)騙成功，它甘不甘心？
它第三次又是怎樣騙的？根據(jù)學(xué)法指導(dǎo)，自己讀一讀、劃一劃、想一想、演一演。（學(xué)生匯報(bào)完成后老師課件進(jìn)行提示）
三、指導(dǎo)想象，創(chuàng)造表演。
1.狐貍一次又一次的討好烏鴉，說(shuō)的話一次比一次好聽(tīng)，目的只有一個(gè)，讓烏鴉開(kāi)口，好得到肉，我們讀狐貍的話要讀出那種討好賣(mài)乖的語(yǔ)氣，而且要一次比一次甜。我們把三次合演一次。
2.同桌合作，讀一讀，演一演，指名上臺(tái)表演
四、歸納寓意：
以采訪烏鴉的形式總結(jié)寓意。
五、作業(yè)：
回去把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，自己當(dāng)導(dǎo)演讓爸、媽演一演狐貍和烏鴉。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
狐貍和烏鴉
您 好 沒(méi)理 不做聲
孩子好 動(dòng)心 看一眼
羽毛漂亮
上當(dāng) 得意唱
嗓子好
2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 狐貍和烏鴉 4教案 北京版
