《2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 數(shù)一數(shù)教案 北京版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 數(shù)一數(shù)教案 北京版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 數(shù)一數(shù)教案 北京版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2. 通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。
3. 通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探求知識(shí)的欲望。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片1—10 圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，從今天開始你們就是一名小學(xué)生了，你們高興嗎？
從現(xiàn)在開始，你們將和老師一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，去數(shù)學(xué)王國(guó)探索數(shù)學(xué)的秘密。
我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù)，大家會(huì)從1數(shù)到10嗎？
2、誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？
伸出手指數(shù)一數(shù)你有幾根手指。
二、探究新知
數(shù)一數(shù)
1. 激發(fā)興趣
出示主體圖：
問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這是什么地方嗎？
學(xué)生回答：學(xué)校
問(wèn)：看一看圖上都有什么？
學(xué)生觀察后回答。
2. 數(shù)圖中的數(shù)量
師：我們?cè)跀?shù)圖中的個(gè)數(shù)時(shí)，先數(shù)比較少的，再數(shù)比較多的，也就是按從少到多的順序數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù)。
1）數(shù)出數(shù)量是1的。
師：圖中數(shù)量是1的物體有哪些？
學(xué)生回答：
如一面國(guó)旗、一座樓房等。
問(wèn)：一面國(guó)旗、一座樓房都可以用幾表示？
學(xué)生回答：用1表示。
出示數(shù)字卡片1，老師領(lǐng)讀，學(xué)生自己讀一讀。
2）數(shù)出數(shù)量是2的。
師：圖中數(shù)量是2的物體有哪些
3、？
學(xué)生回答：
有2個(gè)同學(xué)在看跳高、有2位老師等。
問(wèn)：有2個(gè)同學(xué)在看跳高，有2位老師等，都可以用幾表示？
學(xué)生回答：用2表示。
出示數(shù)字卡片2，學(xué)生自己讀一讀。
3）依次數(shù)出其它數(shù)量的事物。
方法同上。讓學(xué)生到前面來(lái)數(shù)。
數(shù)到數(shù)量是3以上的事物時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣知道的？
4）認(rèn)數(shù)1—10。
按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。
出示數(shù)字卡片1—10，讓學(xué)生辨認(rèn)。
數(shù)數(shù)身邊的事物。
如有幾支筆、家里有幾口人等。
三、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，我們數(shù)了學(xué)校里的東西，還數(shù)了身邊的東西，大家數(shù)得很認(rèn)真。回家后，你們可以數(shù)數(shù)家里的東西和你看到的東西。
附送：
2021
4、-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 數(shù)一數(shù)教案 新人教版
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。
2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、滲透思想品德教育。
教具準(zhǔn)備
1、掛圖或幻燈片，內(nèi)容是課本第2～3頁(yè)學(xué)校開學(xué)圖。
2、小黑板一塊，內(nèi)容是課本第4頁(yè)1～10的各數(shù)實(shí)物圖。
3、1～l0各數(shù)的數(shù)字卡片l 0張。
教學(xué)過(guò)程3。饒
一、引入談話
師：小朋友，你們已是一年級(jí)學(xué)生了。這一節(jié)，我們上的是數(shù)學(xué)課，師：數(shù)學(xué)課要學(xué)什么本領(lǐng)呢?它要學(xué)的知識(shí)可多呢！
二、新授
１、教學(xué)“學(xué)校開學(xué)圖”。
出示放大圖。(指著掛圖向?qū)W生
5、講解)
大家仔細(xì)觀察，這幅圖里都畫了些什么?
(1)同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。
(2)指明學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
(3)問(wèn)：圖上有幾座房子?有幾面紅旗?
師：一座房子，一面紅旗都是1件東西。
問(wèn)：找一找還有什么的數(shù)量是1的？
(板書“l(fā)”，全班同學(xué)讀兩遍。)
(4)問(wèn)：有幾個(gè)同學(xué)向老師行禮?(2個(gè)同學(xué))有幾個(gè)同學(xué)跳繩?(2個(gè)同學(xué))
問(wèn)：圖里還有什么數(shù)量是2?
小結(jié)：2個(gè)同學(xué)向老師行禮，2個(gè)同學(xué)在跳繩，2個(gè)同學(xué)進(jìn)學(xué)?！?，它們的數(shù)量
都是2。
(板書“2”，全班跟讀兩遍。)
(5)問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè)小朋友踢足球?
問(wèn)：圖中還有哪些數(shù)量是3的?
小結(jié)：3個(gè)同學(xué)踢足球，3朵紅花，
6、3朵黃花，它們的數(shù)量都是3。請(qǐng)注意“3”的
樣子。
(板書“3”，全班讀兩遍)
(6)問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示垃圾桶有幾個(gè)?
(7)問(wèn)：誰(shuí)知道4數(shù)完以后該數(shù)幾？(老師板書“5”)
問(wèn)：圖上還有什么數(shù)量是5的?
(8)問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出數(shù)5以后是數(shù)幾呢?
(9)師：空中有7只飛鳥，就用7表示。
(板書“7”，跟讀兩遍)
(10)問(wèn)：7是在什么數(shù)的后面?(在6的后面)數(shù)完7以后數(shù)幾呢？(板書“8”)
(11)師：數(shù)完8后數(shù)什么數(shù)呢?
（板書“9”，跟讀兩遍）
請(qǐng)找出表示9的物體來(lái)。(圖上有9個(gè)女同學(xué))
(12)問(wèn)：請(qǐng)數(shù)一數(shù)圖中有多少個(gè)男同學(xué)?
(板書“10”，讀
7、兩遍，齊讀從1數(shù)到10。)
小結(jié)：這幅圖幫助我們認(rèn)識(shí)了1—10的各個(gè)數(shù)。這幅圖我們書上也有，就在課本的第2、3頁(yè)上，(打開書)找一找課本的“2”，“3”在哪里?
2、數(shù)一數(shù)、找一找教室里有哪些實(shí)物的個(gè)數(shù)可以用我們剛才所學(xué)的1—10來(lái)表示。
3、10個(gè)數(shù)字與圖形搭配。
(4)用同樣的方法認(rèn)識(shí)7、8、9、10及圖形。
(5)小結(jié)：這10個(gè)數(shù)，我們幾乎天天都要用到它，大家一定要記牢。
(6)鞏固認(rèn)數(shù)
看圖找數(shù)交朋友游戲。
三、課堂總結(jié)
今天是小朋友們第一天上數(shù)學(xué)課，大家都很認(rèn)真聽講，值得表?yè)P(yáng)。希望下節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，大家勇敢一點(diǎn)，舉起你們的小手，回答問(wèn)題好嗎？
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思：
2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 數(shù)一數(shù)教案 北京版
