2022春六年級音樂下冊 第2課《哩哩哩》教案 湘藝版

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1、第2課《哩哩哩》 教學(xué)內(nèi)容:湘教版音樂新教材六年級下冊第二課演唱《哩哩哩》 教學(xué)目標(biāo): 1.能用輕快、明亮,富有彈性的聲音演唱歌曲《哩哩哩》。 2.甲乙聲部能密切配合,表現(xiàn)春天到來的歡樂。 3.引導(dǎo)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國的情感。 教學(xué)重點(diǎn): 用輕快、明亮,富有彈性的聲音演唱歌曲《哩哩哩》;甲乙聲部能密切配合,表現(xiàn)春天到來的歡樂。 教學(xué)難點(diǎn): 力度記號的表現(xiàn)、聲音的顆粒感。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)語: 師:描寫春天的歌曲很多很多,其中有一首是同學(xué)們從小唱著長大的,想一想是什么歌曲? 生:《嘀哩嘀哩》或《春天在哪里》。 師:下面我們一起

2、感受一下春天的氣息(教師彈旋律,學(xué)生跟唱)。那么,通過演唱我們感受到春天的色彩是明亮的、節(jié)奏是活潑的、歡快的,旋律是流暢的,處處洋溢著青春的氣息,同時(shí)它表現(xiàn)了作者對春天的渴望和向往。這是我國描寫春天的歌曲,其它國家描寫春天的歌曲也有很多,今天我們就來學(xué)習(xí)一首朝鮮民歌《哩哩哩》。 二、學(xué)習(xí)歌曲(總-分—總) (一)通過欣賞全曲明確該歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)及曲式結(jié)構(gòu)。 1.:我們帶著問題來完整的欣賞一遍,這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)是否和剛才我們唱過的《嘀哩嘀哩》相似? 師生小結(jié):這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)和《嘀哩嘀哩》的風(fēng)格相似,它的色彩也是明亮的,節(jié)奏歡快、旋律流暢,都是以少年兒童純真、甜美的口吻,生動(dòng)

3、的音樂語言表現(xiàn)了渴望春天到來,祈盼豐收的喜悅心情,同時(shí)在演唱中還運(yùn)用了輪唱、合唱、對唱等多種形式使歌曲情緒更加熱烈歡快,那抱春的布谷鳥,使人聯(lián)想到農(nóng)事的繁忙景象;那盡情歡歌的百靈鳥,使人想象;人民生活的很幸福,進(jìn)一步體現(xiàn)了朝鮮人民祈盼豐收的樂觀主義精神。 2.欣賞第二遍引出曲式結(jié)構(gòu): 曲式結(jié)構(gòu):單二部曲式(鼓勵(lì)學(xué)生回答或到黑板上寫出圖式,給予肯定) 引子?? +??? A???? +??? B (1~4)???? (5~18)? (19~16)??????????? ?初步陳述???? 展開主題 (二)學(xué)習(xí)節(jié)奏和旋律,討論并解決難點(diǎn) 1、節(jié)奏難點(diǎn)及圖示,師范奏。 然后

4、讀奏,學(xué)生模奏,反復(fù)練習(xí),切分節(jié)奏借用體育課“ 向? 右? 轉(zhuǎn)” 的口令來加以聯(lián)系和想象達(dá)到會奏的目的,逐一解決難點(diǎn)??偨Y(jié):因?yàn)橛辛诉@些密集節(jié)奏才使歌曲富于變化、活潑、具有舞蹈性,使歌曲顯的流暢、自然。 2、學(xué)唱主旋律: (1)在學(xué)唱旋律前先練習(xí)音階 (2)采用游戲接龍的方式找A、B、C、D四位同學(xué)分別唱、連起來唱。 (3)教師范唱后學(xué)生隨琴輕唱并發(fā)現(xiàn)難點(diǎn),及時(shí)指導(dǎo)。 3、填入歌詞,加二聲部合唱。 三、演唱全曲 (1)學(xué)生有感情地演唱全曲、這首歌曲用什么速度、力度和情緒,通過練習(xí)進(jìn)行比較,提示注意歌曲前后兩部分情緒的對比。 (2)演唱的基礎(chǔ)上可適當(dāng)做游戲,游戲采用擊鼓傳花的方式請男女兩個(gè)同學(xué)分別演唱二聲部。 (3)全班同學(xué)進(jìn)行演唱,同時(shí)邀請幾個(gè)同學(xué)用打擊樂(碰鈴、響板、三角鐵等)為同學(xué)們伴奏。 四、小結(jié) 師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了朝鮮民歌《哩哩哩》,主題是贊美春天,渴望春天的喜悅心情,曲式結(jié)構(gòu)為單二部曲式。同時(shí)我們還學(xué)習(xí)了兩個(gè)典型節(jié)奏型,有了它們才使歌曲的情緒更加熱烈歡快,體現(xiàn)了朝鮮人民的樂觀精神。世界各國都有自己的民歌,其特點(diǎn)也不盡相同,讓我們在以后的音樂課上領(lǐng)略更多不同民族的音樂。

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