2022二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 7《媽媽睡了》教案1 新人教版

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1、《媽媽睡了》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 媽媽睡了 單元 第二單元 學(xué)科 語(yǔ)文 年級(jí) 二年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)認(rèn)讀13個(gè)生字，能夠正確書(shū)8個(gè)漢字。 2.過(guò)程與方法： （1）能正確、流利地朗讀課文。 （2）理解課文內(nèi)容，感受母愛(ài)，同時(shí)懂得關(guān)愛(ài)父母。 　 能力目標(biāo) 1.讓學(xué)生從中體會(huì)濃濃的母愛(ài)。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，采用多種方法激發(fā)讀書(shū)興趣，品味語(yǔ)言，感受課文的內(nèi)涵。 知識(shí)目標(biāo) 理解詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)本課生字詞及多音字。 重點(diǎn) 1.識(shí)字、寫(xiě)字。 2.有感情地朗讀課文，讓學(xué)生感受母愛(ài)，同時(shí)懂得關(guān)愛(ài)父母。 難點(diǎn) 1.讓學(xué)生通過(guò)觀

2、察媽媽睡覺(jué)時(shí)的樣子，感受母愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母?！　　　? 2.采用多種方法激發(fā)讀書(shū)興趣，品味語(yǔ)言，感受課文的內(nèi)涵。 學(xué)法 問(wèn)題學(xué)習(xí) 教法 師生互動(dòng) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1.今天老師給大家?guī)?lái)了一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放視頻素材）（演示第2.3張幻燈片） 同學(xué)們，在你們的心中，媽媽是什么樣子的？ 2.有一個(gè)小朋友用筆寫(xiě)下了和媽媽之間發(fā)生的一個(gè)小故事，我們一起來(lái)看一看?。ㄑ菔镜?張幻燈片） 媽媽像春風(fēng)一樣讓人感覺(jué)溫暖，媽媽像天使一樣守護(hù)著我們成長(zhǎng)，媽媽是一個(gè)慈愛(ài)的家長(zhǎng)。 讀課題 《媽媽睡

3、了》。 以兒歌切入主題。 讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 講授新課 一、初讀感知 1.初讀課文，感知課文。（演示第5-8張幻燈片） （1）自由朗讀課文，圈出本課生字。 hǒnɡ xiān bì liǎn 哄 先 閉 臉 shì chén fà chuānɡ 事 沉 發(fā) 窗 （2）說(shuō)一說(shuō)這些生字偏旁是什么？ “閉”的偏旁是“門(mén)” “哄”的偏旁是“口” “臉”的偏旁是“月”

4、 “窗”的偏旁是“穴” （3）指導(dǎo)生字的筆順。 以“窗”為例指導(dǎo)。 2.學(xué)習(xí)組詞。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，掃除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。 出示詞語(yǔ)：A.教師領(lǐng)讀 B.男女生比讀 C.同桌互讀。 二、精讀領(lǐng)悟 1.這篇課文主要說(shuō)的是一件什么事情呢？（演示第9張幻燈片） 這篇課文講的是媽媽在哄我午睡的時(shí)候自己先睡著了。小短文從三方面描寫(xiě)了媽媽睡著時(shí)的樣子：（睡夢(mèng)中的媽媽真美麗）、（睡夢(mèng)中的媽媽好溫柔）、（睡夢(mèng)中的媽媽好累）。 2. 全文可分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分都寫(xiě)了什么？（演示第10張幻燈片） 全文分為兩部分來(lái)寫(xiě)。 第一部分（第1自然段）：總寫(xiě)

5、媽媽睡著的原因和樣子。 第二部分（第2-4自然段）：分別寫(xiě)睡夢(mèng)中的媽媽真美麗、好溫柔、好累。 3.媽媽是怎樣睡著的呢？（演示第11張幻燈片） 媽媽睡得怎么樣呢？ “好熟，好香”說(shuō)明了什么呢？ 4.閱讀第二段，看一看睡著的媽媽是怎樣的吧?。ㄑ菔镜?2-18張幻燈片） 睡夢(mèng)中的媽媽真美麗。明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛也在睡覺(jué)，睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上。 （1）這一段是怎樣描寫(xiě)睡夢(mèng)中的媽媽的？ 采用了什么樣的敘述方式？ 哪一句是這段的中心句？ （2）這段都描寫(xiě)了媽媽的哪些地方？ 明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛也在睡覺(jué)，睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上

6、。 眉毛也會(huì)睡覺(jué)嗎？ 這句話用了什么樣的修辭手法呢？ 擬人：就是把本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。 （3）我會(huì)說(shuō) 紅潤(rùn)：紅而滋潤(rùn)，多指皮膚。 我還會(huì)說(shuō)： 一（雙）眼睛 一（條）眉毛 一（張）臉蛋 （4）同學(xué)們，人睡著時(shí)眼睛會(huì)怎樣呢？ 這里是怎樣寫(xiě)媽媽的眼睛的呢？ “緊緊”說(shuō)明了什么？ （5）同學(xué)們，你們覺(jué)得這樣的媽媽美麗嗎？ 5.接下來(lái)我們一起看一看小作者又怎樣描寫(xiě)睡夢(mèng)中的媽媽的？（演示第19-23張幻燈片） 睡夢(mèng)中的媽媽好溫柔。媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢(mèng)中，媽媽又

7、想好了一個(gè)故事，等會(huì)兒講給我聽(tīng)…… （1）這段話中的中心句是哪句話？ 溫柔：溫順體貼。 （2）這里怎樣描寫(xiě)媽媽的溫柔？ 媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了。 （3）同學(xué)們，你們覺(jué)得人睡著了還會(huì)笑嗎？ 那為什么小作者說(shuō)媽媽的“嘴巴、眼角都笑彎了”？ （4）這些說(shuō)明了什么？ （5）小作者覺(jué)得媽媽笑的原因是什么？ 好像在睡夢(mèng)中，媽媽又想好了一個(gè)故事，等會(huì)兒講給我聽(tīng)…… 這說(shuō)明了什么？ 6.同學(xué)們，你們覺(jué)得媽媽睡得這么熟是因?yàn)槭裁囱?？（演示?4-33張幻燈片） 師：對(duì)呀，媽媽干了好多的活，累了，很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，下面我們一起來(lái)讀一讀第四段。

8、 睡夢(mèng)中的媽媽好累。媽媽的呼吸那么深沉。她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。窗外，小鳥(niǎo)在唱著歌，風(fēng)兒在樹(shù)葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽(tīng)不到。她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好睡一覺(jué)。 （1）這段話的中心句是哪句話？ 睡夢(mèng)中的媽媽好累。 這段話中，哪句話可以看出媽媽好累？ 沉：形容程度深。 “說(shuō)明了什么？” （2）還從哪里可以看出媽媽睡得很熟？ 她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。窗外，小鳥(niǎo)在唱著歌，風(fēng)兒在樹(shù)葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽(tīng)不到。 滲出：液體慢慢地漏出。 多音字： f?。òl(fā)現(xiàn)）（發(fā)明） 發(fā) fà（頭

9、發(fā)）（理發(fā)） （3）“小鳥(niǎo)在唱著歌，風(fēng)兒在樹(shù)葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲”這句話用了什么樣的修辭手法？ 這里用這樣的修辭手法有什么好處？ （4）哪句話體現(xiàn)了“我”對(duì)媽媽的關(guān)心？ 她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好睡一覺(jué)。 （5）同學(xué)們，你們覺(jué)得睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的呢？ （6）以后你們應(yīng)該為父母做些什么呢？ 三、歸納總結(jié)（演示第34.35張幻燈片） 1.學(xué)習(xí)《媽媽睡了》這篇短文，你有什么感想？ 要學(xué)會(huì)感受母愛(ài)，懂得關(guān)心父母。 2.這篇短文是從哪三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)媽媽的？ 睡夢(mèng)中的媽媽真美麗、睡夢(mèng)中的媽媽好慈祥、睡夢(mèng)中的媽媽好累。 四、課堂練習(xí)（演示第3

10、6.37張幻燈片） 1.我會(huì)擴(kuò)詞。 2.我會(huì)寫(xiě)。 明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （黑溜溜）的眼睛 烏黑的頭發(fā) 波浪似的頭發(fā) （瀑布似）的頭發(fā) 五、作業(yè)布置（演示第38張幻燈片） 1.帶感情地朗讀課文。 2.完成課后習(xí)題。 哄我午睡的時(shí)候，自己先睡著了。 睡得好熟，好香。 媽媽睡得很沉。 這一段是對(duì)媽媽外貌的描寫(xiě)。 總分。 睡夢(mèng)中的媽媽真美麗。 眼睛、眉毛、臉。 不會(huì)。 擬人

11、。 閉上。 明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著。 媽媽睡得熟，睡得香。 美麗。 睡夢(mèng)中的媽媽好溫柔。 不會(huì)。 看到媽媽睡得香甜的樣子，感覺(jué)媽媽在笑。 說(shuō)明了媽媽的和藹可親。 說(shuō)明媽媽對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，展現(xiàn)了濃濃的母子情。 媽媽累了。 媽媽的呼吸那么沉。 說(shuō)明了媽媽睡得很熟。 擬人。 使文章詩(shī)意化，讓事物更加生動(dòng)形象，具有靈性。 溫柔而美麗的。 舉例子：掃地、幫媽媽摘菜等。

12、 讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)中識(shí)記生字。 讓學(xué)生明白課文講述的故事內(nèi)容。 給短文分段落并概括大意。 了解媽媽在什么情況下睡著了。 感受睡夢(mèng)中媽媽的美麗。 了解擬人的修辭手法。 練習(xí)擴(kuò)詞。 練習(xí)量詞的使用。 感受媽媽睡夢(mèng)中的樣子。 找中心句，知道詞語(yǔ)意思。 體會(huì)小作者心理。 感受濃濃的母子親情。 拓展學(xué)生想象。

13、 體會(huì)媽媽睡得深沉。 多音字導(dǎo)讀。 感悟修辭手法的運(yùn)用。 讓學(xué)生交流討論。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)課文內(nèi)容及其所蘊(yùn)含的道理。 課堂小結(jié) 《媽媽睡了》這篇課文字里行間都流露出深切的母子之情。文章從睡夢(mèng)中的媽媽真美麗、睡夢(mèng)中的媽媽好溫柔、睡夢(mèng)中的媽媽好累三方面描寫(xiě)了媽媽睡著了的樣子，尤其是結(jié)尾一句，體現(xiàn)了我對(duì)媽媽的愛(ài)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 媽媽睡了 睡夢(mèng)中的媽媽真美麗 睡夢(mèng)中的媽媽好慈祥 睡夢(mèng)中的媽媽好累 教學(xué)反思 《媽媽睡了》是一篇淺顯的抒情性的閱讀課文。這篇課文通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪了睡夢(mèng)中的媽媽真美麗、好溫柔、好累。文章以流暢自然的語(yǔ)言為基調(diào)，沒(méi)有華麗的辭藻，不見(jiàn)雕琢的痕跡，但是給人親切熱情的感覺(jué)。綜于以上的理解，我在設(shè)計(jì)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有層次地朗讀，透過(guò)對(duì)睡夢(mèng)中的媽媽的描繪，體會(huì)詞匯的精美，積累語(yǔ)言，訓(xùn)練說(shuō)話。又通過(guò)啟發(fā)學(xué)生想象，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓學(xué)生感受到媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)自己的媽媽。