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1、《雪孩子》（第二課時(shí)）
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2復(fù)習(xí)本課15個(gè)只認(rèn)不寫(xiě)的字，能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)8個(gè)會(huì)寫(xiě)的生字。
3.解課文內(nèi)容，感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。
4.根據(jù)文本內(nèi)容創(chuàng)設(shè)說(shuō)話(huà)情境，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和說(shuō)話(huà)能力。
1.了解課文內(nèi)容，感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。
2.根據(jù)文本內(nèi)容創(chuàng)設(shè)說(shuō)話(huà)情境，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和說(shuō)話(huà)能力。
一.復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課
1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課《雪孩子》，板題并讀題。
2.指課題雪孩子，問(wèn)：想知道這個(gè)雪孩子是哪來(lái)的嗎？引導(dǎo)學(xué)生去小白兔家看看。
3
2、.小白兔在路上放了一些詞語(yǔ)，他想請(qǐng)會(huì)讀的小朋友和它一起玩。（再次播放課件，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)）
二.美的呈現(xiàn)，引入童話(huà)。
1.來(lái)到小白兔家，你看到了什么？
2.指導(dǎo)朗讀第1-3自然段。
（1）自由讀并感受這美景。
（2）這么美的景色快讀給你的同桌聽(tīng)。
（3）老師也想讀一讀這美景。
（4）齊讀，用你的語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)出這美景。
三.學(xué)文感悟，放飛想象。
1.自讀4-9自然段，然后用你喜歡的方式向大家介紹發(fā)生了什么事。
2.指名讀，邊讀邊猜：雪孩子看到小白兔家著火了心里怎樣想？雪孩子是怎樣跑的？小白兔看到雪孩子為了救自己而化了，心里怎樣想？
3.多么善良、多么勇敢的雪孩子，討論：你覺(jué)
3、得要讀出什么樣的語(yǔ)氣，來(lái)表達(dá)你心中的感受？（高興的語(yǔ)氣、傷心的語(yǔ)氣……學(xué)生各抒己見(jiàn)）指名朗讀并評(píng)價(jià)。其他小朋友呢，你們同意誰(shuí)的意見(jiàn)？（生再次朗讀，全班仿讀、齊讀）
4.小組選擇喜歡的形式讀展示，評(píng)價(jià)。
5.總結(jié)：剛才小朋友們分別是站在雪孩子和小白兔的角度上來(lái)理解的，所以你們的想法都是正確的?，F(xiàn)在大家就根據(jù)自己的感受，有感情地朗讀這幾段。
四.美的追求，心靈感化
1.指名讀10-13自然段，想想，雪孩子到哪去了？
2.討論：雪孩子會(huì)回來(lái)嗎？
（展示課件演示“雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過(guò)程”，使學(xué)生加深了對(duì)重難點(diǎn)的理解：知道了在一定溫度下雪遇熱會(huì)化成水，水蒸發(fā)到空中就成了云。以培養(yǎng)孩子觸類(lèi)旁通、舉一反三的能力。
3.指導(dǎo)朗讀。雪孩子為了救小白兔，自己卻化了，成了一朵很美很美的白云。請(qǐng)小朋友自由讀第13段，想一想，你要讀出什么樣的語(yǔ)氣呢？
五.總結(jié)升華,鞏固練習(xí)
1.你喜歡雪孩子嗎？用一句話(huà)夸夸他。
2.播放動(dòng)畫(huà)想想說(shuō)說(shuō)：這么可愛(ài)、善良、勇敢的雪孩子，我們真希望他能再回來(lái)。雪孩子回來(lái)以后，你會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么呢？
六.課外拓展，續(xù)編故事
1.朗讀課文。完成相關(guān)練習(xí)冊(cè)。
2.雪孩子回來(lái)以后，你會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么呢？發(fā)揮你的想象，續(xù)編故事。
雪孩子
雪孩子：勇敢 善良
小白兔：可愛(ài) 懂事
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