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1、《礦礦的研究》
教學目標：
1.正確認讀本課十一個要求會認的生字，掌握十三個要求會寫的生字。
2.閱讀課文，知道礦礦是怎樣查閱資料完成他關于“藍鯨”的研究的，了解礦礦寫的論文的大致內容。
3.從閱讀“礦礦的研究”中，使自己生發(fā)感慨與感悟，甚至產生研究與創(chuàng)造的沖動。
教學重點：
讓學生了解礦礦是怎樣的一個女孩，從而使自己產生要向礦礦學習的情感波動。
教學難點：總結礦礦是怎樣的一個小孩。
第一課時
一、導入。
師：你知道什么是論文嗎？你寫過嗎？（沒有）有一個叫礦礦的小朋友特別愛學習，在二年級就開始研究寫論文，這節(jié)課我們就來看一看第10課，（板書）
二、自讀提示。
1.畫出
2、生字、生詞和不懂的句子。
2.礦礦是怎樣查閱資料完成“藍鯨”研究的。
3.礦礦論文的大致內容是什么。
4.把難讀的地方多讀幾遍。
三、小組交流（組長記下小組解決不了的問題）。
四、全班質疑答疑。
五、檢查生字詞認讀。
六、細讀課文。
1.讀課文（1-5）自然段，看看爸爸對礦礦的研究持什么態(tài)度。
2.讀課文（6-17）礦礦怎樣做的？爸爸態(tài)度的態(tài)度如何？
3.讀（18-最后）礦礦的論文是怎樣的，爸爸又持什么態(tài)度？
七、小結。
八、拓展：在你的記憶中搜索一下，你做過調查研究嗎？你是怎樣做的？回去探索整理一下存在你的大腦中。
第二課時
一、導入。
上節(jié)課我們認識了一個學習的小孩他是誰？（礦礦）他在二年級就搞研究，寫論文我真佩服他，大家佩服他嗎？這節(jié)課我們接著學習這篇課文，談談你都佩服他哪些方面。
二、學生讀文。
通過讀文，找出礦礦最讓你佩服的做法，和小組同學說說。
三、小組交流。
四、全班交流（讀一讀，可作指導）。
愛完成作業(yè)，努力探索，記錄整理，…….
五、通過礦礦的學習，你以后打算怎樣做呢？
希望同學們都向礦礦學習
六、書寫指導。
七、延伸：一項研究并寫篇小論文。
2022春三年級語文下冊 第二單元 第10課《礦礦的研究》教學設計2 冀教版
