2021-2022年三年級數(shù)學下冊 位置與方向(五)教案 人教新課標版

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1、2021-2022年三年級數(shù)學下冊 位置與方向(五)教案 人教新課標版 一、在(?。├锾畛霭藗€方向 ( ?。? (  ) ( ?。? ( 北 ) ( ?。? (  ) ( ?。? ( ?。? 二、按要求畫圖形,并填一填 北   1.在  的東南面畫  。 2.在  的西面畫  。 3.在  的東北面畫  。 4.  在  的( ?。┟?,  在  的(  )面。 三、口算 35÷7=   6×9=   30+90=    40+70=   24÷4= 120-20=   20

2、+300=   5×8=   45÷8=   60+900= 40+40=   7×8=   800-700=   69-9=   63÷9= 3×6=   50+300=   80+50=   50÷7=   260-200= 230-30= 四、看路線圖填空    電影院 布店 街心花園 北 book 書店 花店 甜品屋   紅紅從甜品屋出發(fā)到電影院,她可以有下面幾種走法。請把紅紅的行走路線填完整。 ⑴從甜品屋出發(fā),向北走到(  ?。?,再向(   )走到電影院 ⑵從甜品屋出發(fā),向(  )走到街心花園,再向( ?。┳叩诫?/p>

3、影院。 ⑶從甜品屋出發(fā),向( ?。┳叩交ǖ?,再向(  ?。┳叩綍?,再向北走到電影院。 五、測一測,填一填  在你家所在的位置觀察下面八個方向各有什么,將觀測結果填在方框里。 家 六、列豎式計算 365+138=            247+156+342= 七、看圖填空 1. 北   在   的( ?。┟?。   在   的( ?。┟妗?   的( ?。┟媸恰   ?。   的( ?。┟媸恰   ?。   在   的( ?。┟?。   在   的( ?。┟妗? 2. 60米 小狗家 小

4、豬家    50米 40米 小兔家 小猴家 小鹿家 70米 小豬要到小猴家玩,它可以怎么走?  ⑴小豬從家出發(fā),向南走到(   )家,再向(  ?。┳叩叫『锛?。 ⑵小豬從家出發(fā),向( ?。┳叩叫」芳遥傧颍ā  。┳叩叫『锛?。 ⑶小豬從家出發(fā),向( ?。┳叩叫⊥眉?,再向(  ?。┳叩叫『锛?。 ⑷在上面三種走法中,你覺得小豬怎樣走,到小猴家會近些? ⑸算一算,小豬從家出發(fā),經(jīng)過小鹿家到小猴家要走多少米。 ⑹小狗從家出發(fā),到小鹿家去玩。你覺得它怎樣走近些? 八、畫一畫,填一填 北

5、    1.  向東走2路,再向南走1格。請畫出現(xiàn)在  的位置。 2.  在  的(  ?。┟?,  在  的(   )面。 人  民  路 九、想一想,填一填 書店 1. 樂樂家 北 長白街 體育館 太  平  路 ⑴樂樂從家出發(fā),向(   )走到人民路,再向(  ?。┳叩綍辍? ⑵樂樂的爸爸在游樂場工作,爸爸從家出發(fā),向(  ?。┳叩饺嗣衤?,再向(   ?。┳叩接螛穲?。 ⑶太平路在人民路的(  ?。┟妫L白街在人民路的(  ?。┟?。 供電局 二院 游樂場

6、 書城 廣場 超市 動物園 文化宮 服裝城 公園 2路 花園小區(qū) 小學 汽車站 ←3路 2. ⑴2路車從(   ?。╅_往(   ?。?。     3路車從(   ?。╅_往(   ?。? ⑵小明從汽車站出發(fā)到書城,應乘(    ?。┞奋?,乘(   ?。┱?。 ⑶小亮從文化宮出發(fā)到游樂場,應先乘(   ?。┞奋嚨剑ā   。┱鞠萝嚕俪耍ā    。┞奋嚨接螛穲觥? ⑷從花園小區(qū)到公園可以怎樣乘車? 附送: 2021-2022年三年級數(shù)學下冊 位置和方向7教案 人教新課標版 【學情與教材分析】 位置與方向是伴隨著新課程出現(xiàn)在小學數(shù)

7、學教科書空間方位領域的,是學生已經(jīng)掌握了上下前后左右這幾個空間基本概念的發(fā)展,是學生由具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)化的關鍵。 【素質(zhì)教育目標】 知識教學點: 在以前學習上下左右的基礎上,結合遠學生現(xiàn)實的學習環(huán)境,使學生認識東、南、西、北四個方向,知道東西相對、南北相對,并能用這些詞語描述物體所在的方向。 能力教學點: 使學生會看簡單的路線圖,并能描述行走的路線。 德育教學點: 培養(yǎng)學生辨認方向的意識,進一步發(fā)展空間觀念,體念數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切關系,增強學生學數(shù)學,用數(shù)學的意識。 【學習重點難點】 1、學會利用一個參照物識別東、西、南、北四個不同的方向。 2、理解抽象的概念

8、,并能實踐運用 【教學過程】 一、激趣引入(室外觀察,可提前觀察)。 請同學們站立在我們的校園內(nèi),觀察一下你的前面、后面、左面、右面各是什么?(同桌相互說一說,看一樣嗎?) (因站立的方向不一樣,所以觀察到的也不同) 看來,用前后左右來說物體的方向是有局限的,怎么辦呢?你們還知道在生活中有哪些詞可以用來表示方向嗎?(導入新課“東、西、南、北”) 二、探究新知。 1、學習例1 ①請同學們觀察例1彩圖和說明,在圖上標出東、西、南、北四個方向。 ②填出下面的空。圖書館在校園的東面,體育館在校園的西面,教學樓在校園的北面,大門在校園的南面。 ③練習。 A:太陽從我們教學樓的方向升

9、起,那教學樓在我們校園的東面,辦公室在校園的北面,大門在校園的西面。 B:觀察3頁做一做體會南對北、東對西。 辦公室 大門 教學樓 北 西 東 校 園 南 2、學習例2(畫校園示意圖) ①上為北 大門 教學樓 教學樓 西 北 南 校 園 東 ②上為西 ③因確定的方向不同,畫出的示意圖也不同,為了便于應用,通常我們在繪制示意圖和地圖上是這樣規(guī)定的:上北下南、左西右東。(地圖和示意圖常用下圖表示方向) 北 北 西 東 南 北 三、鞏固練習 1、自學習例3,完成5頁做一做。 2、完成練習一。 四、板書設計 上北下南、左西右東

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