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1、Unit11 Whose bag is this
激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的濃厚興趣。
4.通過教師教學生唱英文歌曲，學生跟唱，再分組演唱歌曲，讓學生感受由于歌曲的律動，同時讓學生在輕松的氛圍中進一步掌握句型。
5.通過聽力練習，鞏固新知。
三、教學重點和難點：
1.重點：學會拼讀形容詞性物主代詞；學會在日常生活中靈活運用句型。
2.難點：
（1）區(qū)分運用名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞。
（2）學習句型時，知道名詞的單復數(shù)形式及用法。
四、教學準備：實物（尺子書橡皮擦）、卡片、獎品（筆和練習本）、磁帶。
五、教學流程：
（一）卡片展示，音標教讀，拼讀詞匯。
教師活動：展
2、示卡片，實物，教讀單詞。
學生活動：聽錄音，指單詞，跟讀單詞。
教師活動：舉例句，讓學生學會區(qū)分運用名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞，小結(jié)。
（二）分組合作對話，表演。
教師活動：演示對話，教讀句型（采用多種形式，如利用實物與學生對話），教唱歌曲。
學生活動：1.分組合作學習：練習做對話。
2.小組匯報：派代表表演對話。
教師活動：根據(jù)學生表演的情況，各小組成員的合作程度進行評價(評價表3)，給出意見，并作小結(jié)。
（三）做游戲“撿東西”。
教師活動：示范游戲。
學生活動：邀請幾組學生玩游戲。
教師活動：對贏得勝利的學生進行獎勵。
（四）學唱英文歌曲：學一學，聽一聽，唱一
3、唱。
教師活動：教唱歌曲（如有需要，可重復多次）。
學生活動：整體唱，分組唱，練習唱，雙人唱。
教師活動：表揚表現(xiàn)好的學生，小結(jié)。
（五）鞏固練習：
教師活動：說明練習要求（Practice1 and Activity1）.
學生活動：完成課本相關(guān)練習。
基礎題：抄寫56頁單詞和句型。
拓展題：練習冊47頁1—3題。
六、板書設計：
Unit 11 Whose bag is this?
VocabularyTarget
my―mine 我的 Whose skateboard is this ?
your―yours 你的/你們的It’s my skateboard .
his―his 他的 Whose stuffed toy is this ?
her―hers她的 It’s mine .
our―ours我們的
their―theirs他們的
Jenny’sJenny的
Gogo’sGogo的
四年級英語上冊 Unit 11 Whose bag is this教案 廣東版開心
