森林與小鳥(niǎo) 教學(xué)設(shè)計(jì)

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森林與小鳥(niǎo) 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) (1)能夠通過(guò)聆聽(tīng),感受音樂(lè)所描述的場(chǎng)景及動(dòng)物形象。 (2)能用準(zhǔn)確分析每個(gè)樂(lè)段在旋律、速度、情緒等方面的特點(diǎn)。 (3)能夠通過(guò)參與唱樂(lè)譜、做律動(dòng),用小樂(lè)器伴奏等方式記憶、表現(xiàn)每段音樂(lè)。 (4)能夠在完整聆聽(tīng)的過(guò)程中分辨出各個(gè)樂(lè)句,并能夠用聲勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。 2學(xué)情分析 三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)感知能力,能夠很好的感受自然界和生活中的各種聲音,能夠初步分辨出不同的節(jié)奏節(jié)拍了。本課通過(guò)對(duì)作品的學(xué)習(xí),在提高學(xué)生本身具備的音樂(lè)能力的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):能夠通過(guò)聆聽(tīng),感受到音樂(lè)的內(nèi)涵。 教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確分析每個(gè)樂(lè)段在旋律、速度、情緒等方面的特點(diǎn)。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】情景導(dǎo)入 1:欣賞音樂(lè)第一部分--引子。提問(wèn):閉上眼睛聽(tīng)聽(tīng)看,音樂(lè)把你帶到了一個(gè)什么樣的地方? (美麗的大森林) 2:欣賞第一圓舞曲,并提問(wèn):這段音樂(lè)為我們刻畫(huà)出大森林里什么樣的小動(dòng)物? (活潑的小鳥(niǎo)) 今天,老師要帶來(lái)大家欣賞一首非常好聽(tīng)的管弦樂(lè)合奏的樂(lè)曲《森林與小鳥(niǎo)》,這首樂(lè)曲由引子、四段圓舞曲,以及尾聲構(gòu)成。大家剛才聽(tīng)到描述大森林的部分,是音樂(lè)的引子,刻畫(huà)小鳥(niǎo)的部分,就是音樂(lè)的第一圓舞曲。 活動(dòng)2【講授】新課講授 1:再次欣賞第一圓舞曲。選出正確的旋律、速度、情緒特點(diǎn)。并感受音樂(lè)是幾拍子的? 2:播放微課《什么是四三拍》,利用微課,形象直觀的講解什么是四三拍。 3:隨音樂(lè),分別用拍手拍肩膀、拍腿這兩種方式打拍子。打熟練以后,加入音樂(lè)。 4:再次欣賞第一圓舞曲,注意譜子中標(biāo)有fp的字母的部分,演奏時(shí)的力度有什么不同。 5:用強(qiáng)弱對(duì)比的方式學(xué)唱第一圓舞曲的樂(lè)譜。 6:分析打鼓和拍手拍肩的強(qiáng)弱,并用這兩種方式一邊唱譜一邊打節(jié)奏。 7:在學(xué)會(huì)唱譜的基礎(chǔ)上,與老師分角色唱譜。引出鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)寶寶的角色感。教師唱樂(lè)譜中標(biāo)有字母p的溫柔的部分,學(xué)生唱樂(lè)譜中標(biāo)有字母f的活潑的部分。 8:欣賞第二圓舞曲,提問(wèn):參加音樂(lè)會(huì)的小鳥(niǎo)多嗎?場(chǎng)面熱鬧嗎?音樂(lè)在標(biāo)有重音符號(hào)的地方力度有什么特點(diǎn)?并講解重音記號(hào)。 9:老師分別演唱第一圓舞曲、第二圓舞曲的主旋律,提問(wèn)音高有什么變化。引導(dǎo)學(xué)生分析第二圓舞曲的音高位置變化。 10:為音樂(lè)加入聲勢(shì)動(dòng)作。將雙手舉高,模仿小鳥(niǎo)們展翅高飛的動(dòng)作,身體隨音樂(lè)上下起伏。 11:欣賞第三圓舞曲,分析音樂(lè)在旋律、情緒上的特點(diǎn),以及音樂(lè)所刻畫(huà)的小鳥(niǎo)的形象。提出問(wèn)題,并在播放音樂(lè)的同時(shí)老師模仿小鳥(niǎo)飛翔,身體隨音樂(lè)輕輕擺動(dòng)。 12:講解什么是連音線(xiàn)。標(biāo)有連音線(xiàn)的部分在演唱時(shí)要注意將音符時(shí)值唱滿(mǎn),聲音要連起來(lái)中間不能換氣。 13:為第三圓舞曲加上舞蹈動(dòng)作,并選出優(yōu)秀的學(xué)生戴上小鳥(niǎo)的頭飾,上臺(tái)表演。 14:欣賞第四圓舞曲,講解波音記號(hào)。教師用琴分別彈奏有波音記號(hào)及沒(méi)有波音記號(hào)的音樂(lè),通過(guò)對(duì)比,使學(xué)生明白波音的使用對(duì)音樂(lè)所產(chǎn)生的作用。 16:老師示范如何用樂(lè)器模仿波音的演奏。并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的“小樂(lè)器”為音樂(lè)伴奏。 17:欣賞尾聲。提問(wèn):大家聽(tīng)到了什么小鳥(niǎo)的叫聲?音樂(lè)是漸強(qiáng)結(jié)束還是減弱結(jié)束?你認(rèn)為這只小鳥(niǎo)說(shuō)了些什么? 活動(dòng)3【測(cè)試】聆聽(tīng)測(cè)試 完整欣賞,要求學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè),并引導(dǎo)他們整理音樂(lè)中各圓舞曲的播放順序,將括號(hào)中填入正確的圓舞曲序號(hào)。 活動(dòng)4【活動(dòng)】完整呈示 1:總結(jié)本課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),提問(wèn):今天你學(xué)到了些什么?梳理每段圓舞曲的知識(shí)點(diǎn),幫助學(xué)生理清音樂(lè)的脈絡(luò),同時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行記憶加固。 2:完整欣賞,一邊講述小鳥(niǎo)在森林中舉辦舞會(huì)的故事,創(chuàng)設(shè)情境,一邊引領(lǐng)學(xué)生為音樂(lè)加入表演、律動(dòng)、舞蹈、小樂(lè)器伴奏。