小學(xué)音樂(lè)小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo) 教案4教案

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《小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo)》教案 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲《小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo)》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、處理好歌曲《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》的感情。 2、唱一唱《春風(fēng)與布谷鳥(niǎo)》。 教學(xué)重難：處理歌曲的情緒，唱《小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo)》。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶。 教學(xué)過(guò)程： 一、師生問(wèn)好 二、呼吸練習(xí) 深呼吸，均勻吐氣。 三、視唱《小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo)》 1、識(shí)譜練習(xí)，學(xué)生自己試著唱歌曲的旋律。 2、學(xué)生跟琴試著唱歌譜。 3、分組進(jìn)行練習(xí)，發(fā)揮組長(zhǎng)的作用，提高學(xué)生視唱的能力。 4、學(xué)生加歌詞，用正確的發(fā)生方法進(jìn)行演唱。 5、老師用優(yōu)美的琴聲帶領(lǐng)學(xué)生唱歌。 四、二聲部學(xué)習(xí)，歌曲處理 1、全班唱歌曲主旋律，用正確的發(fā)聲方法，口腔自然打開(kāi)。 2、第一聲部的同學(xué)復(fù)習(xí)旋律，要求口腔要圓潤(rùn)，并用上自然的聲音。 3、第二聲部的同學(xué)跟老師的琴聲哼唱旋律。 老師彈唱二聲部旋律，學(xué)生聽(tīng)與第一聲部的區(qū)別。老師可以反復(fù)兩次，請(qǐng)學(xué)生比較二聲部的音比第一聲部高還是低，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 4、學(xué)生演唱第二聲部，老師用琴糾正學(xué)生的音準(zhǔn)。 5、兩個(gè)聲部的配合，控制好自己聲部的音量，并仔細(xì)聆聽(tīng)另外聲部的旋律，以求和諧。 6、歌曲的情緒的處理，體現(xiàn)小鳥(niǎo)高興的心情。注意力度的分配及表現(xiàn)、休止符的停頓。 五、教師小結(jié) 六、作業(yè)布置 教學(xué)反思： 小學(xué)階段的合唱教學(xué)是個(gè)大難題。由于合唱個(gè)聲部間和聲、音準(zhǔn)、音色等的配合，是一種高度協(xié)作的活動(dòng)形式，歌聲需要有協(xié)和、協(xié)調(diào)的較高的歌唱要求，而小學(xué)生的歌唱水平和合作配合能力有限，要在有限的40分鐘內(nèi)完成一首合唱歌曲的學(xué)習(xí)，并要有一定的合唱效果，實(shí)在是很難。即便是第一節(jié)課完成了兩個(gè)聲部的唱歌學(xué)習(xí)，第二節(jié)課進(jìn)行合唱訓(xùn)練，效果一樣體現(xiàn)不出來(lái)。特別是兩個(gè)聲部的音距不大，更困難。