大班美術(shù)活動(dòng)墻紙?jiān)O(shè)計(jì)師-幼教.doc

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大班美術(shù)活動(dòng)：墻紙?jiān)O(shè)計(jì)師－－幼教 許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng)0e O:i\#d%}9[ 大班美術(shù)活動(dòng)：墻紙?jiān)O(shè)計(jì)師 9O(q t.bXO*gw9w ]yO(`5m t-M G一、活動(dòng)目標(biāo) 6t;W@f`E5J.p *` R,fr:IBfnH1、欣賞兩段對(duì)一比強(qiáng)烈的音樂(lè)，嘗試用美術(shù)作品表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受，初步感受冷暖色彩。許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng) }:{9?{!Rg^
d 許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng)q(E+w FC zls 2、能用各種工具，通過(guò)繪畫、印畫、剪紙、吹畫等技能.設(shè)計(jì)以暖色或冷色為主色調(diào)的墻紙，有初步的冷暖色感。許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng):N+^-qcgx7lg 5Jeq$pIA!w!u-h(SH-X0[:M3、能大膽設(shè)計(jì)，大膽表現(xiàn)，樂(lè)于表達(dá)自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng).ox6Pc6B 7J]]vP0NW.GG二、活動(dòng)準(zhǔn)備許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng))w6tPL @X)x p 許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng) i"V}I7x`4P 1、錄音帶:兩段不同性質(zhì)的音樂(lè);CAI課件:色彩分類。 lF/?MG /z[;O:K.{{0S vr\:W2、立體房子兩間，分別為小兔的房子和小企鵝的房子-一一_許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng);_$Ekz"kx%x 許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng)#P4|hK!rL!o7XU 3、兒童優(yōu)秀作品選若干份。 pvc;F w
B+k!F許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng)3u%[,y{!^ 4、水粉、蓮藕、樹葉、畫紙、蠟筆、吸管、蠟光紙、剪刀、水彩筆等。 0[nhH#jd!h:E許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng)!j-N.N%_pF/Qc 三、活動(dòng)過(guò)程 D/K Vq!B許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng)C IE)g$?
y&f5P7B*Z&r 1、欣賞兩段對(duì)比強(qiáng)烈的音樂(lè)嘗試用美術(shù)作品表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受 }9H3O-\"vY 5CS~@u/r(1)欣賞一段歡快的音樂(lè)：昆琶彈琴《喜洋洋》；讓幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈，感受音樂(lè)。許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng) _9I4bwz7a 2j,TV]m#U0i討論：“你聽到這段音樂(lè)，感覺怎樣？你會(huì)想到什么？ 0v F0rRRI J@ @許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng)2JG0^`q9^%M\D t X 幼兒自由討論，大膽表達(dá)出自己對(duì)音樂(lè)的感受。
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nI2o oz%jR @*xp;t(2)欣賞由止胡拉奏的音樂(lè)《世上只有媽媽好》，幼兒感受音樂(lè)。 _0y9RBj R%|i kX7N
DPj%E*l Z討論:“聽到這段音樂(lè)，感覺怎樣?你會(huì)想到什么?”許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng) L|/gN-eV/J5Q6u txn&Ehcn#b幼兒冉次自由討論，并說(shuō)出自已的感受 #k!FS0PX*?[1G6l y"t!GU3Y0B-fh(3)讓幼兒再次欣賞兩段對(duì)比強(qiáng)烈的音樂(lè)，要求幼兒一邊聽音樂(lè)，一邊展示板上選出一幅自己認(rèn)為與該音樂(lè)的情緒相一致的美術(shù)作品來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受。許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng),pI ?$AMoz 許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng)%}J%^bH/Ze 討論：“為什么你覺得這些作品像第段音樂(lè)，這些作品主要使用了哪些顏色?”“為什么你又覺得這些作品像第一段音樂(lè)?這些作品主要使川了哪些顏色了”許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng)
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y 讓幼兒在情感的驅(qū)動(dòng)下初步認(rèn)識(shí)冷暖色彩。許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng) |+b nclK${L 許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng)\ xA+{:Gnp 2、操作電腦課件，讓幼兒區(qū)分冷暖色彩，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)冷色和暖色許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng))pW~c+G!v Q{"pH t n Y0w"T&v{（1）屏幕上出示小兔和小企鵝的兩幢房子，教師引導(dǎo)幼兒比較和選擇色彩許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng)3l)Ee2N#_CL(J 許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng)7eVy#o e8ep5kC ①教師導(dǎo)語(yǔ):“小免和小企鵝剛建好了房子，它們想把房子裝飾得漂漂亮亮的。我們送一些美麗的墻紙給它們好嗎?’’許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng)`I1w4B G3?jEM -aAOZ _U[2T②師導(dǎo)語(yǔ)：“小兔喜歡她的房子看起來(lái)暖暖的，這里有很多色彩，哪些色彩會(huì)讓房子有暖暖感覺呢?小兔會(huì)喜歡什么顏色呢？幼兒自由討論，并指出相應(yīng)的顏色。 :_
o]/eJ` IL3[ Ku E③師導(dǎo)語(yǔ)：“小企鵝希望他的房子有冰涼的感覺。哪些色彩會(huì)讓房子有涼涼的感覺呢？小企鵝會(huì)喜歡什么顏色呢？”方法同上。
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HE（2）幼兒自由討論，說(shuō)出相應(yīng)的顏色，教師操作軟件，如果正確，色卡將貼在房子上，如果錯(cuò)誤，色卡將回到原位。 D(\+s`r u]A許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng)]%T ]"tQ?\ 3、幼兒活動(dòng)，老師巡視指導(dǎo)許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng))u?d w
VTz $?V Bj^+L（1）鼓勵(lì)幼幾利用各種工具，運(yùn)用繪畫、印畫、吹畫、剪紙、粘貼等技能，設(shè)計(jì)墻紙。許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng);m{+q kw9Kw oTh$N"G}+g"h"p l(2)讓幼兒把自己設(shè)計(jì)的暖色或冷色的墻紙相應(yīng)地粘貼在小兔和小企鵝的立體房子上。 H6~$F+k4M dvVQ9k許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng)-u d,L1HJw!u-d+x 4.評(píng)價(jià)許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng)Uf&V!xJv 許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng))gxL(\n8}?T （1）幼兒互相觀察、交流，說(shuō)說(shuō)貼在小兔和小企鵝房子上的墻紙是否符一合它們的要求，小兔和小企鵝分別喜歡什么顏色?許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng)3}$M$C?~K -V?d1X|PM6B(2)說(shuō)說(shuō)哪張墻紙的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意，主要采用了什么方法?許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng) i/j#v w,Z o_ 0M(RFJKI0T3T{活動(dòng)后評(píng)析 -]5i:NFF許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng)a6s,LC!E/tT$N 在暖色和冷色之間還有一塊中間色，要幼兒明確區(qū)分何為暖色，何為冷色，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)確實(shí)是有難度。該活動(dòng)中教師采用由音樂(lè)引起的聯(lián)想和想像，讓幼兒通過(guò)欣賞二段對(duì)比強(qiáng)烈的音樂(lè)去選擇以紅、橙、黃等為主色調(diào)的、熱烈、喜慶的圖畫或以藍(lán)、綠、灰等為主色調(diào)的、寧?kù)o、給人冰涼感覺的圖畫，以反映幼兒對(duì)音樂(lè)和色彩的理解和感受。通過(guò)“為動(dòng)物選墻紙顏色”的環(huán)節(jié)，加深鞏固幼兒對(duì)冷暖色彩的理解。整個(gè)活動(dòng)教師沒有給幼兒明確哪幾種色是暖色或冷色，全憑幼兒的體驗(yàn)和感受去認(rèn)識(shí)冷暖色。我認(rèn)為這是符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平的，因此，目標(biāo)定位較準(zhǔn)確教學(xué)效果基本達(dá)到目的?；顒?dòng)中還使用了計(jì)算機(jī)這一先進(jìn)媒體進(jìn)行教學(xué)，使幼兒興趣盎然。 @ b6hGZN4P {許泡泡(中國(guó))幼兒教師資源網(wǎng)k5v7P!w c