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1、2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 字母、數(shù)字、符號的綜合練習 1教案 閩教版
教學目標：
1. 知識目標：
由易到難，學會正確輸入字母、數(shù)字和符號； 能綜合運用鍵盤輸入，速度由慢到快；掌握基本鍵鍵位、手指的分工和正確的打字姿勢。
2. 能力目標：
循序漸進的學習，從一開始就養(yǎng)成良好的習慣。
3. 情感目標：
讓學生在愉快中學習，學習中競爭，貫穿“只要努力，就有進步”的情感思想。
教學重點：
1. 啟發(fā)學生認識“養(yǎng)成良好習慣”的重要性。
2. 運用所學知識進行指法練習，練習中堅持擊鍵時不看鍵盤。
教學難點：
1. 樹立“指法一定要正確”的觀念。
2
2、. 鍵盤輸入的綜合應用。
3. 正確指法的掌握。
教學準備：
一份鍵盤圖、一份手指分工示意圖。
教學過程：
一、 導入
1.?同學們，你們熟悉鍵盤嗎？數(shù)一數(shù)鍵盤上有幾個字母、幾個數(shù)字，數(shù)好的同學請舉手
（指名回答）
2.?有同學打字的時候是用一個手指去敲鍵盤的，這樣打字快嗎？
3.?你們想知道這雙小手是怎么放在鍵盤上的嗎？
4.?今天我們就來學習，不看鍵盤，小手也能打字，而且打得又快又對。
二、新授
看鍵盤圖：
1．基準鍵是什么？
(1)我們把鍵盤上的A、S、D、F和J、K、L、；這八個鍵叫基本鍵。其中 F 和 J 上面有凸出的小橫線， 它的作用是通過手指觸
3、摸定位的( 板書：分別給 F 和 J 加著重號)。同學們摸一摸。
(2)十個手指擺放的位置：
左手小指、無名指、中指、食指依次放在A、S、D、F鍵上；右手食指、中指、無名指、小指依次放在J、K、L、；鍵上；手指自然彎曲，兩個大拇指放在空格鍵上。（學生按要求放一放）
2．手指的分工。
(出示手指分工示意圖)詳細分析各手指負責哪些鍵。告訴學生在使用鍵盤的時候，要雙手并用、每個手指都用自己的用處，不要單手、單指操作。
3．打字的姿勢。
(1)坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。
(2)肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。
(
4、3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。
(4)坐位高低適當，屏幕中心略低于水平線。
(5)手指微曲，輕輕的放在各個基本鍵上。其中左右手食指分別放在F和J上，雙手大拇指放在空格鍵上。面向電腦，身體坐正，腰要挺直，上身稍向前傾，雙腳自然放平，肩放松。手臂自然，眼睛平視。擊鍵時手指應保持彎曲，手指擊鍵時要彈性，不壓鍵。
（學生擺好姿勢，教師檢查糾正。）
4．操作要求。
在掌握了打字姿勢和手指分工后，我們要通過練習鞏固知識，在練習之前我們要給同學們提幾個要求：(出示要求)
(1)坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。
(2)指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準。
(3)嚴
5、格指法，記牢鍵位，多打多練。
(4)眼睛看屏幕或文稿，練習“盲打”。
5. 操作練習。
打開金山打字通練習，先練習指法，再打開文章輸入字符，最后玩打字游戲。
（教師巡視，糾正學生的姿勢和指法）
三、小結(jié)
通過今天的學習，我們知道了每只手指掌管哪些鍵；學會打字的正確姿勢，很多同學已經(jīng)掌握了指法，當然真正掌握指法，必須要經(jīng)過嚴格訓練才行，我相信同學們通過努力，很快就會不用看鍵盤也能快速輸入！同學們有信心嗎？
附送：
2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 字母、數(shù)字、符號的綜合練習教案 閩教版
教學目標：
1. 知識目標：
認識鍵盤的大小寫狀態(tài)，學會使用金山打字xx
6、進行鍵盤綜合練習。
2. 能力目標：
熟練字母、數(shù)字及符號的輸入，熟練掌握SHIFT鍵、大小寫轉(zhuǎn)換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。
3. 情感目標：
利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學生學習興趣。
重點和難點。
重點：正確完成雙檔字符鍵的指法操作和SHIFT鍵的使用，培養(yǎng)學生打字興趣。
難點：提高擊鍵的速度和準確性，培養(yǎng)學生正確的坐姿及擊鍵習慣。
教學過程：
一、導入：
怎么才能提高輸入速度呢？這節(jié)課我們繼續(xù)鍵盤指法練習。
二、學習新知：
（1）鍵盤狀態(tài)及轉(zhuǎn)換中（大小寫字母轉(zhuǎn)換）、刪除：
觀察鍵盤，教師講解并演示：鍵盤狀態(tài)通常分為大寫字母狀態(tài)與小寫字母狀態(tài)。Capsloc
7、k指示燈亮時，鍵盤處于大寫字母狀態(tài)；Capslock指示燈不亮時，鍵盤處于小寫字母狀態(tài)。
刪除：按退格鍵刪除。
（2）手指分區(qū)練習
數(shù)字、字母和符號的輸入。
三、教師指導學生上機練習數(shù)字、字母和符號的輸入。
第1步：開機
第2步：單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。
第3步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的←。
（教師點名學生回答←鍵的功能：將光標往左移一個字母。）
（讓學生猜測編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能）
第4步：把光標移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。
（教師點名學生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母；按“空格鍵”輸入了一個空格）
第5步：在新的一行依次輸入26個英文字母。
第6步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個英文字母。
（教師點名學生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進一步讓學生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應該怎么辦？）
第7步：按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。
（教師點名學生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵＋雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。）
四、練習
鍵盤綜合練習。
五、小結(jié)。
學生小結(jié)，教師補充。
2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 字母、數(shù)字、符號的綜合練習 1教案 閩教版
