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1、2022年(春)二年級(jí)品生下冊(cè) 第一單元《我們生活的地方》教案 鄂教版
單元目標(biāo)：
情感與態(tài)度
了解自己家鄉(xiāng)的各種自然風(fēng)光和人文景致，知道家鄉(xiāng)的名勝古跡及當(dāng)?shù)馗火埖奈锂a(chǎn)，初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。感受家鄉(xiāng)的變化，形成建設(shè)家鄉(xiāng)的意識(shí)。
行為與習(xí)慣
培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處及分工合作。
知識(shí)與技能
能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查、了解自己生活地方的名勝古跡、豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，學(xué)會(huì)用自己喜歡的形式做記錄，形成一定的技能。嘗試制作簡(jiǎn)單的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動(dòng)技能。
過程與方法
通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造
2、等活動(dòng)，培養(yǎng)參與意識(shí)與參與能力，鍛煉與人交往、交流及合作的能力。初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。
學(xué)情分析：
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，要從各方面全面地了解自己的家鄉(xiāng)是比較困難的，因此本單元并沒有直接出現(xiàn)“家鄉(xiāng)”一詞，而是用“我們生活的地方”作為單元的主題。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和兒童的認(rèn)知規(guī)律，本單元安排了“好山好水好地方”“富饒的地方”“我們生活的地方變了樣”三個(gè)主題。
從家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光到人文景觀，再到名勝古跡，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的各種面貌；從家鄉(xiāng)的特產(chǎn)到特色小吃，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)；從眼里看到的家鄉(xiāng)變化到展望家鄉(xiāng)的未來，展現(xiàn)了人們生活的變化。達(dá)些內(nèi)容都來源于學(xué)生的生活，他
3、們會(huì)從這些淺顯的、熟悉的場(chǎng)景中了解并認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，形成對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
在本單元的教學(xué)中，教師不必強(qiáng)調(diào)“家鄉(xiāng)”的概念，要引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活人手，了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教師引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活，知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
教學(xué)方法：
教法：講解法 搜集資料法
學(xué)法：
1．學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
2．能用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。
3．能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動(dòng)成果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
制作相關(guān)的課件。
師生課前共同搜集自己在家鄉(xiāng)的美景中快樂玩耍的照片。
課時(shí)安排：
單元建議總課時(shí)：6課時(shí)
第一課：好山好水好地方 2課時(shí)
第二課：《富饒的地方》 2課時(shí)
第三課：《我們的生活變了樣》 2課時(shí)
2022年(春)二年級(jí)品生下冊(cè) 第一單元《我們生活的地方》教案 鄂教版
