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1、2022年(秋季版)一年級語文下冊 課文2《練習3》教案 蘇教版
教學要求:
1、學習字詞句,增長見識。
2、積累成語和《三字經(jīng)》中的幾句。
3、學寫鉛筆字,認識先左后右的筆順規(guī)則。
4、口語交際:指路。
教學重、難點
1、學習字詞句。
2、口語交際。
課時劃分:三課時
第一課時
教學目的:
1、讀詞語,通過讀詞語和看圖,認識生活中幾種常見的汽車類型,建立起詞語概念與事物之間的聯(lián)系。
2、聯(lián)系生活經(jīng)驗,了解幾種常見車型的功能和作用,進而把句子補充完整并說出來。
教具準備:教學掛圖、投影片
教學過程:
一、導(dǎo)入
同學們,你們看到過什么車?
今天,我們來認識幾種
2、車。
二、新授
1、指名讀題。
(出示掛圖)圖上的汽車你認識嗎?
同座位之間可以相互討論。
2、指名說,其它學生補充,糾正。
3、讀一讀書上的詞語。
(1)自讀。
(2)指名讀,評議,糾正,師重點提醒:
平舌音:灑、藏;
翹舌音:水、車;
后鼻音:冷、藏、公、共、防。
(3)齊讀。
4、把詞語和相應(yīng)的車相連起來,齊讀一遍。
5、這些車各有各的本領(lǐng),你知道嗎?
四人一組討論討論。
6、指名回答,相互補充。
出示;消防車是用來( )的。
救護車是用來( )的。
( )車是用來( )的。
7、你會填空:指名
3、口頭填空。
8、打開書,寫不來。(生直接在書上填寫)
9、師巡視指導(dǎo),及時批改。
第二課時
教學目的:
1、積累成語。
2、能背誦《三字經(jīng)》中的幾句。
3、練習鉛筆字,并能寫正確、美觀,在寫字實踐中認識先左后右的筆順規(guī)則。
教具準備:多媒體
教學過程:
一、教學法第二題
1、教學第1小題
2、指名讀題。
3、學生自讀成語。
(1)你懂得其中哪條成語的意思?
(2)師講述《精衛(wèi)填?!?、《愚公移山》的故事。
(如有學生會,讓他們自己講更多。)
3、你們聽了故事后,覺得精衛(wèi)、愚公值得我們學習嗎?為什么呢?
4、齊讀:百折不回、勇往直前。
5、有感情朗讀。
誰能
4、背一背呢?自背,指名背,齊背。
二、教學第2小題
1、指導(dǎo)看圖。圖上畫了誰?他在干什么呢?
2、讓學生借助拼音自讀詩句。
3、這兩句詩句講的是什么意思呢?師作適當點撥。
4、指導(dǎo)有感情地朗讀。
指導(dǎo)背誦。
自背、同座位互背,指名背,齊背。
三、教學第三題
1、審題。
2、認讀三個生字。
3、這三個生字都有一個相同點,是什么呢?
4、寫左右結(jié)構(gòu)的字時,我們通常先寫什么,后寫什么?(先左后右)
5、怎樣把字寫美觀呢?
(1)生相互討論交流,師巡視指導(dǎo)。
(2)伯、聽、池:左窄右寬。
(3)師示范寫“伯”,生描紅、仿寫。
(4)生描紅色 ,仿寫其他的兩字,師巡視指導(dǎo)。
展示:一部分寫得好的學生的字,評議。
再展示:一部分寫得不規(guī)范的學生的字,生評議。
教學后記:
學生能夠通過看圖、聽故事學習成語、背誦成語。
第三課時
教學目的:練習對話,培養(yǎng)學生口頭交際、表達的能力。
教具準備:教學掛圖
教學過程
一、審題
談?wù)効谡Z交際的要求。
二、指導(dǎo)看圖說話
三、指導(dǎo)練習說話