2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6.1 7的乘法口訣教案 新人教版

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1、2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6.1 7的乘法口訣教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生理解7的乘法口訣的來(lái)源和意義。 2、初步掌握7的乘法口訣，能運(yùn)用7的乘法口訣正確進(jìn)行計(jì)算。 3、使學(xué)生的遷移類推能力得的較大的發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、使學(xué)生理解7的乘法口訣的來(lái)源和意義。 2、初步掌握7的乘法口訣，能運(yùn)用7的口訣正確進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)： 熟記7的乘法口訣，理解7的乘法口訣的意義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 每小組準(zhǔn)備7套七巧板。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。 教師： 我們知道一個(gè)星期有7天，那么要算出2個(gè)星期有多少天？3個(gè)星期有多少天？5個(gè)星期有……要算出幾個(gè)星期有多少天

2、？怎樣算最簡(jiǎn)便呢？如果學(xué)習(xí)了7的乘法口訣你就能很快地回答出來(lái)。（板書課題：7的乘法口訣） [設(shè)計(jì)意圖]：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 二、合作交流，掌握算法 1、根據(jù)學(xué)習(xí)2~6的乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)，猜測(cè)一下7的乘法口訣會(huì)有幾句？7的乘法又有什么特點(diǎn)？（學(xué)習(xí)之間相互交流） 2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍约簞?dòng)手一組七巧板拼成一個(gè)圖案，然后再與同桌交流，也可以在小組內(nèi)進(jìn)行交流。 3、請(qǐng)每小組挑選最滿意、最美的圖案，上臺(tái)講講拼得像什么，根據(jù)學(xué)生的交流、教師用實(shí)物投影展出7個(gè)拼好的圖案。 師：同學(xué)們利用自己的智慧拼擺了這么多優(yōu)美的圖案，那么你們能根據(jù)這七個(gè)圖案寫出相應(yīng)的乘法算式，并編出7的乘法口訣嗎？試試看能編幾

3、句就幾句。 4、小組分工，合作探究，如有的說(shuō)乘法算式，有的寫乘法算式，有的編乘法口訣等。 5、最后整理出7的乘法口訣。 師生交流： 1、學(xué)生分小組進(jìn)行匯報(bào)根據(jù)七巧板的圖案，寫出了哪些乘法算式？編出了幾句口訣？ 2、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，完成下面內(nèi)容。 乘法算式 乘法口訣 7×1=7 7×1=7 一七得七 2×7= 7×2= 二七（ ） 3×7= 7×3=

4、 三七（ ） 4×7= 7×4= 四七（ ） 5×7= 7×5= 五七（ ） 6×7= 7×6= 六七（ ） 7×7= 七七（ ） 3、教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)表格中的內(nèi)容，老師指著一個(gè)圖案問(wèn)： 拼一個(gè)圖案用了7塊七巧板，是幾個(gè)7？乘法口訣怎樣編？ 擺兩個(gè)圖案要幾塊七巧板？是幾

5、個(gè)7？對(duì)應(yīng)的乘法算式和口訣是什么？ 4、說(shuō)一說(shuō)哪算式可以表示拼4個(gè)圖案所用的七巧板的塊數(shù)？所用的乘法口訣是哪一句？ 5、拼6個(gè)圖案需幾個(gè)七巧板？可以用哪一個(gè)算式來(lái)表示？所用乘法口訣是哪一句？ 6、“五七三十五”這句口訣表示什么意思？它表示擺幾個(gè)圖案所需七巧板的塊數(shù)？應(yīng)該對(duì)應(yīng)哪個(gè)算式？對(duì)應(yīng)哪句乘法口訣？ 7、哪句口訣能很快算出擺7個(gè)圖案所需七巧板的塊數(shù)？應(yīng)該對(duì)應(yīng)哪一個(gè)算式？ 8、7的乘法口訣有什么特點(diǎn)？為什么7的乘法口訣每相鄰兩句的積都相差7呢？ 學(xué)生活動(dòng)： 1、拍手讀7的乘法口訣。 2、你最喜歡哪一句口訣？不知道四七多少，怎么辦？誰(shuí)能想個(gè)辦法？ 3、熟記口訣。 同桌拍手背

6、 四人小組背 開(kāi)火車背 集體拍手背 三、鞏固練習(xí)，實(shí)際應(yīng)用 1、完成練習(xí)十六第1題。搶答游戲。 2、完成練習(xí)十六第2題，看圖寫算式。 3、完成練習(xí)十六第3題和第4題。 四、課堂總結(jié)： 今天你學(xué)到了哪些知識(shí)？你有什么感受？ 請(qǐng)同學(xué)們下課調(diào)查一下，我們生活中有哪能用到7的口訣的具體事例？ 五、隨堂練習(xí) 六、拓展性學(xué)習(xí) □＋◎＋□=45 □=（ ） □＋◎=35 ◎=（ ） ◎＋○=45 ○=（ ） 教學(xué)反思：

7、 第二課時(shí) 7的乘法口訣練習(xí)（一） 教學(xué)內(nèi)容： 課本第73～75頁(yè)，練習(xí)十六 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。 2、流利地背出1—7的乘法口訣，解決一些生活的計(jì)算問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)： 提高學(xué)生1—7的乘法的計(jì)算技能。 教學(xué)難點(diǎn)： 進(jìn)一步鞏固7的乘法口訣計(jì)算。 教學(xué)準(zhǔn)備： 口算卡及實(shí)物投影。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。 出示口算卡，開(kāi)火車計(jì)算。 7×5= 7×3= 7×6= 6×4= 5×2= 7×2= 7×4=

8、 7×7= 6×3= 6×5= 7×1= 7×0= 【設(shè)計(jì)意圖】： 讓學(xué)生明白練習(xí)的目標(biāo)。 二、合作探索 1、完成第5、7、8、12題，以多種方式鞏固乘法口訣的練習(xí)，變換多種方式，提高學(xué)生記憶看見(jiàn)的興趣，同時(shí)從不同的角度理解口訣、記憶口訣，熟悉口訣之間、口訣與計(jì)算之間的聯(lián)系，為后面的解決問(wèn)題打好基礎(chǔ)。 2、完成口訣。 二七（ ） 三七（ ） 六七（ ） 四七（ ） （ ）七三十五 （ ）七四十九

9、 3、第4、9、10、14、15題都是用7的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)。除15題外，每道題目都是以情景引出問(wèn)題，讓學(xué)生解答。第15題是讓學(xué)生自己分析情景提出問(wèn)題。讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的用處，培養(yǎng)用乘法解決問(wèn)題的意識(shí)。讓學(xué)生自己尋找條件與問(wèn)題，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 4、看誰(shuí)算得快。 7×2= 5×7= 6×7= 7×5= 4×7= 7×7= 7×4= 6×4= 7×3= 2×7= 6×6= 5×6= 6×5= 7×6= 3×7= 5×5= 5、接龍背口訣。1—7的乘法口訣。 6、指導(dǎo)第15題，讓學(xué)生提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。 【設(shè)計(jì)意圖】： 讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 三、課堂總結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生自己回答。 四、隨堂練習(xí)。 教學(xué)反思：