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1、2022年二年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 第25課《可愛的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì) 語文S版
教學(xué)設(shè)計(jì)1
【內(nèi)容簡(jiǎn)析】
本課是一篇語言優(yōu)美的課文。作者從海面、海底、海灘、島上等方面生動(dòng)地描繪了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。
【設(shè)計(jì)理念】
充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，著力培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式來朗讀、背誦，在讀中成誦，在讀中感悟，受到美的熏陶。
【教學(xué)目標(biāo)】
1認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的文段。
3在閱讀中積累語言，感受西沙群島的可愛，激發(fā)熱愛西沙
2、群島、熱愛祖國(guó)的思想感情。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
朗誦課文，在誦讀中感受西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。
【教具準(zhǔn)備】
掛圖、多媒體課件。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一設(shè)置情境，引入課題
1看圖說話。
出示課文中的插圖或播放錄像，指導(dǎo)學(xué)生欣賞，然后提問：你看后有什么感覺？你能用自己的話描述一下嗎？
2引入課題。
這么美麗的地方究竟是哪里？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第25課《可愛的西沙群島》。
3齊讀課題。
師：看到課題，你有什么感興趣的問題想提出來嗎？（老師簡(jiǎn)介西沙群島。）
3、二初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1自由讀課文，邊讀邊用筆標(biāo)出難讀的字，借助拼音讀準(zhǔn)字音或向同桌請(qǐng)教。
2同桌互相認(rèn)讀預(yù)習(xí)時(shí)畫出來的生字詞，認(rèn)真聽對(duì)方讀，互相糾正錯(cuò)音。
3指名讀生字詞，多種形式認(rèn)讀生字詞。
4自由讀課文，邊讀邊標(biāo)出課文一共有幾個(gè)小節(jié)，并要求讀通順，讀流利，做到不加字，不丟字。
5指名分節(jié)讀課文，評(píng)讀，正音。
6再用自己喜歡的方式讀課文，說說課文主要寫了些什么。
三識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫
1自主識(shí)記生字，組內(nèi)交流，全班反饋，說說你是怎樣記住這個(gè)字的。
2指導(dǎo)書寫。請(qǐng)仔細(xì)觀察每個(gè)要求會(huì)寫的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。你覺得哪個(gè)字最難
4、寫？請(qǐng)同學(xué)或老師示范。你認(rèn)為哪個(gè)字你能寫得最好？
3檢查訂正，同桌互相互流，評(píng)價(jià)誰寫得好，寫得美。
四總結(jié)課文，布置作業(yè)
1初讀了課文，西沙群島給你留下什么印象？這節(jié)課你有什么收獲？
2課后認(rèn)真朗讀課文，提出自己不明白的問題。
第二課時(shí)
一復(fù)習(xí)引入
師：上節(jié)課大家已經(jīng)初讀了課文。課文主要寫了什么？
二細(xì)讀感悟
1自由讀課文。
邊讀邊想：課文先寫什么？再寫什么？最后寫什么？（課文先總寫西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方；再?gòu)暮Ｃ?、海底、海灘、海島等方面分別描繪了西沙群島的可愛；最后寫西沙群島將更加富饒。）
2導(dǎo)讀第1節(jié)
5、課文。
?。?）自由讀第1節(jié)，想想這節(jié)中哪一句話最能概括課文的內(nèi)容。
?。?）讀了第一節(jié)，你還有哪些不明白的地方？（解釋“島嶼、海防前哨”等詞語。）
3導(dǎo)讀第2~6節(jié)課文。
（1）指名讀2~6節(jié)，想一想：2~6節(jié)分別寫了西沙群島哪些地方的景物？（海面、海底、海灘、海島）（2）西沙群島的物產(chǎn)很豐富，“豐富”是“多”的意思，請(qǐng)?jiān)倌x第2~6節(jié)，看看西沙群島的四個(gè)地方里什么多。四人小組討論，全班反饋。（海面：海水顏色多；海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚多；海灘：貝殼、海龜多；海島：海鳥、鳥蛋、鳥糞多。）（3）指導(dǎo)朗讀第2節(jié)課文。
?、傥覀兪紫热バ蕾p西沙群島的海水顏色。請(qǐng)大家閉上
6、眼睛，想象自己在西沙群島的海面上航行。（師范讀第2節(jié)。）睜開你的眼睛，你看到些什么？（電腦出示海水的圖片。）
②自由朗讀文中描寫海水的一、二句。哪位同學(xué)能用朗讀來表現(xiàn)海水的顏色多和海水的色彩美？學(xué)生點(diǎn)評(píng)。指導(dǎo)有感情地朗讀一、二句。
?、蹫槭裁春Ｋ畷?huì)出現(xiàn)這么美麗的色彩？老師引導(dǎo)讀，男女同學(xué)分別讀。（分別用因果關(guān)系和果因關(guān)系讀。）
?。?）指導(dǎo)朗讀第3、4節(jié)課文。
?、俳又屛覀儞Q上潛水服，盡情地潛入這五光十色的海水中，去尋找那些海底的可愛生物吧！請(qǐng)自由讀3、4節(jié)，用“△△”標(biāo)出寫了哪些生物，用“”標(biāo)出描寫這些生物特點(diǎn)的詞語。（珊瑚：各種各樣；海參：懶洋洋；大龍蝦：威武；魚：多。
7、）
?、谀阕钕矚g哪一種生物？請(qǐng)你找到寫這種生物的句子，認(rèn)真品讀，邊讀邊想象這些生物的樣子，還可以配合動(dòng)作、表情來讀。指名讀，再評(píng)價(jià)讀。
?、蹘熒献髟僮x好第4小節(jié)。
?。?）指導(dǎo)朗讀第5節(jié)課文。
?、佻F(xiàn)在我們浮出水面，到海灘上去休息一會(huì)兒吧。指名讀第5節(jié)，想：這節(jié)寫了海灘上有什么？它們有什么特點(diǎn)？
?、谥笇?dǎo)讀。
?。?）指導(dǎo)朗讀第6節(jié)課文。
?、偻瑢W(xué)們，西沙群島的海島也是個(gè)很好玩的地方呢。請(qǐng)同學(xué)們自由讀第6節(jié)，看看海島上都有些什么。
?、谥笇?dǎo)有感情地朗讀。
4學(xué)習(xí)第7節(jié)。
①自由讀。
?、谥笇?dǎo)讀，這節(jié)應(yīng)帶什么樣的感情去讀？（自豪）
三總結(jié)
8、全文
1為什么說西沙群島是個(gè)可愛的地方？
2學(xué)完這篇課文，你有什么感受？
可愛的西沙群島
教學(xué)設(shè)計(jì)2
?。ㄒ唬┱故镜貓D，范讀課文
1.教師先出示中國(guó)地圖。讓學(xué)生找出西沙群島的位置。
2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)西沙群島的認(rèn)識(shí)。
3.相機(jī)引出課題，并板書。
4.范讀課文，激發(fā)興趣。
?。ǘ┏踝x課文，感知全文
1.學(xué)生自讀課文，劃出生字，讀準(zhǔn)字音。
2.再讀課文，思考：西沙群島的可愛表現(xiàn)在哪里？
3.檢查讀書情況；生字讀音；輪流讀課文；明白課文主要是從風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富兩個(gè)方面表現(xiàn)西沙群島的可愛的。
?。ㄈ┥钊胙凶x，學(xué)習(xí)語言
9、 1.學(xué)習(xí)第1自然段。
?。?）指名讀。
（2）觀察地圖，體會(huì)西沙群島地理位置的重要，明白這一自然段是全文的總括，從景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富兩方面概括全文。
?。?）朗讀這一段。
2.學(xué)習(xí)第2自然段。
（1）聽錄音，學(xué)生邊聽邊畫出描寫海水顏色的詞語。
?。?）多媒體演示，理解海水色彩不同的原因。
3.學(xué)習(xí)第3自然段。
?。?）指名讀，說說這一段寫了哪些物產(chǎn)？它們各有什么特點(diǎn)？畫出有關(guān)詞語。
?。?）出示珊瑚等物產(chǎn)圖片，體會(huì)其特點(diǎn)。
?。?）朗讀這一段。
?。?）小結(jié)學(xué)習(xí)方法。
4.自由組合，自學(xué)第4、5、6自然段。
（1）學(xué)生結(jié)合看插圖自學(xué)，討論，交流。
?。?）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，互相質(zhì)疑問題，評(píng)議。
?。?）喜歡哪一段就讀哪一段給同學(xué)聽。
?。?）小結(jié)：說說課文介紹了西沙群島的哪些方面？各有什么特點(diǎn)。
5.齊讀最后一段。
?。ㄋ模┻x擇自己喜歡的自然段練習(xí)背誦
?。ㄎ澹懽种笇?dǎo)
?。┩瓿烧n后第3題
2022年二年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 第25課《可愛的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì) 語文S版
