2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 打字游戲教案 浙江攝影版

《2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 打字游戲教案 浙江攝影版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 打字游戲教案 浙江攝影版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 打字游戲教案 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)： 讓學(xué)生進(jìn)一步熟練字母鍵的指法。 2. 能力目標(biāo)： 通過打字軟件進(jìn)行打字練習(xí)。 3. 情感目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：熟練掌握字母鍵的指法。 難點(diǎn)：掌握能提高速度的指法技巧。 教學(xué)過程： 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 一、活動導(dǎo)入 投影展示“運(yùn)指如飛”的卡通動畫。 提問：“想打字這么快嗎？今天我們要通過游戲來鍛煉我們的指法好不好？ 學(xué)生欣賞 ? 學(xué)生回答 激發(fā)學(xué)生興趣。 二、內(nèi)容一 ? 教師講解經(jīng)驗(yàn)技巧。 1.

2、 手指擊鍵輕而快，擊鍵完成后應(yīng)迅速返回基本鍵。 2. 遇有兩個以上可由同一手指連續(xù)輸入完成的，可不返回基本鍵。 3. 每個手指應(yīng)負(fù)責(zé)好自己的“領(lǐng)地”，不可圖快而越位。 ? 學(xué)生仔細(xì)觀察 ? 教師示范，為了學(xué)生更好的領(lǐng)會正確的指法。 ? 三、嘗試學(xué)習(xí) 四、任務(wù)一 ? 1. 要求學(xué)生盡量做到指法正確，速度快。 2. 學(xué)生比賽，比一比誰輸?shù)糜挚煊譁?zhǔn)確。 3. 師巡視指導(dǎo)。 1. 在寫字板中輸入“apple three”等單詞。 2. 快的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)技巧。 ?相互取長補(bǔ)短，并能合作交流，使每一位學(xué)生都共同提高。 五、內(nèi)容二 1. 屏幕展示金山打字通軟件

3、，并進(jìn)行設(shè)置。 2. 同學(xué)們想不想玩游戲？但要用心去玩 學(xué)生回答。 ?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 六、嘗試學(xué)習(xí)- 任務(wù)二 1. 學(xué)生進(jìn)行趣味打字。 2. 師巡視指導(dǎo)。 1. 根據(jù)自己的速度進(jìn)行難度設(shè)置。 2. 進(jìn)行游戲。 ? ?讓一些枯燥無味的鍵位練習(xí)課變得有趣些、生動些。 七、總結(jié) 對學(xué)生在本堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，并提出希望。 讓學(xué)生說說想要“運(yùn)指如飛”就掌握哪些技巧。 ? 附送： 2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 找寶藏教案 龍教版 教材分析 本課是小學(xué)信息技術(shù)課第二冊的第一課，也是認(rèn)識“畫圖”程序的第一步，更是以后使用“畫圖”程序進(jìn)行創(chuàng)作的基

4、礎(chǔ)。這一課主要介紹了啟動、退出畫圖程序、畫圖窗口組成、更換畫布、以及用鉛筆畫畫。這一課的主要難點(diǎn)是用鉛筆進(jìn)行繪畫。于是本課教學(xué)設(shè)計(jì)首先讓學(xué)生了解并掌握如何啟動、退出畫圖程序，認(rèn)識畫圖程序窗口，如何更換畫布，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自由創(chuàng)作。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識畫圖程序的窗口。 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用鉛筆工具繪圖。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)：掌握啟動和退出畫圖程序的方法，畫圖工具欄的認(rèn)識，以及更換畫布的方法，最重要的是熟練的掌握鉛筆工具的使用。 過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，繪畫能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣，以及熱愛生活，熱愛大自然的

5、態(tài)度，熱愛家鄉(xiāng)的生活態(tài)度，以及與他人協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。 教學(xué)準(zhǔn)備 硬件準(zhǔn)備： 586以上機(jī)器，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。 軟件準(zhǔn)備： Windows98操作系統(tǒng)，畫圖程序。 素材資源準(zhǔn)備： 1．使用“畫圖”程序畫兩張圖片和美麗的丹頂鶴這首歌存放在教師機(jī)中。 2．為充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和尊重學(xué)生的個性差異，教師用鉛筆工具畫出了各種各樣、顏色各異、難易程度不同的圖形，還用鉛筆工具創(chuàng)作了各種小動物的簡筆畫，并讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 教學(xué)流程 建議教師通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后由教師為學(xué)生搭建概念框架，學(xué)生借助原有知識和概念框架通過獨(dú)立探索、協(xié)作學(xué)習(xí)展示作品、自我

6、和集體評價建構(gòu)自己的知識框架。 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，你們平時愛畫畫嗎？那么你經(jīng)常是用什么筆、什么紙、什么顏料來畫畫呢？如果你們畫錯了怎么呢？ （學(xué)生回答） 師：那么今天老師就為大家準(zhǔn)備了一張不用鉛筆、不用紙、不用顏料畫的畫，你們想看看嗎？ （多媒體演示事先畫好的兒童簡筆畫美麗的鶴鄉(xiāng)，并配有美麗的丹頂鶴的音樂） 師：同學(xué)們，你們知道這上面畫的是什么鳥類嗎？它是哪個城市的象征呢？ （學(xué)生回答） 師：同學(xué)們你們喜愛這幅畫嗎？那么你們想知道它是用什么畫的嗎？下面我們就來認(rèn)識一下這位神奇的朋友吧！ 教師導(dǎo)入新課。 二、搭建支架，引導(dǎo)探索 1．啟動退出“畫圖”程序的學(xué)

7、習(xí)與實(shí)踐 學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過Windows的基本操作，熟悉程序的啟動和退出。所以教師提示學(xué)生， Windows程序的啟動和退出方法都是差不多的，所以同學(xué)們可以用原來學(xué)習(xí)過的啟動和退出程序的方法來進(jìn)行“畫圖”程序的啟動和退出。學(xué)生自由操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 “畫圖”窗口的認(rèn)識 教師提示學(xué)生，你們能對照以前學(xué)過的Windows窗口的介紹，說一說你認(rèn)識的 “畫圖”程序的窗口組成的各部分的名稱嗎？ 學(xué)生進(jìn)行匯報 教師結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的繪畫工具，講解一下“畫圖”窗口中特殊項(xiàng)目畫紙、顏料盒和工具箱。 “鉛筆”工具使用方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐 教師講解使用鉛筆工具進(jìn)行繪畫的操作步驟與方法，然后學(xué)生練習(xí)、

8、鞏固，自己總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。 讓學(xué)生們交流使用鉛筆工具進(jìn)行繪畫的操作經(jīng)驗(yàn)。教師也就巡視指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的比較普遍的問題進(jìn)行講解提示。 更換新畫布的學(xué)習(xí)與實(shí)踐 講解更換新畫布的操作方法，然后讓學(xué)生練習(xí)。 三、小組協(xié)作，積極創(chuàng)作 讓學(xué)生們小組協(xié)作，利用已學(xué)過的知識自由的使用鉛筆工具進(jìn)行創(chuàng)作，同學(xué)們可以像老師一樣畫畫自己家鄉(xiāng)的丹頂鶴，也可以畫畫自己的家，也可以畫畫可愛的動物園等等。（教師提示學(xué)生及時保存自己的創(chuàng)作，并教給學(xué)生怎么樣保存作品） 小結(jié) 展示學(xué)生的作品，然后讓各個小組向同學(xué)們介紹自己的作品，并且談?wù)勛约鹤髌返膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且說說自己的操作經(jīng)驗(yàn)，然后其它同學(xué)再對該作品進(jìn)行評價，最后教師進(jìn)行小結(jié)。