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1、2022年(春)四年級美術(shù)下冊 第6單元 設(shè)計小天地 第16課《編織樂園》教案 嶺南版
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計·應(yīng)用
教學(xué)課時：2課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方法，設(shè)計制作簡單的生活、裝飾用品；
2.在學(xué)習(xí)中體會穿編這一工藝制作的實用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設(shè)計、工藝制作意識。
教學(xué)重點：
用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品、小動物及紙帶穿編工藝的運用。
教學(xué)難點：
紙帶穿編方法及小工藝品的制作。
教學(xué)關(guān)鍵：
觀察討論紙帶穿編的規(guī)律，引導(dǎo)如何經(jīng)緯編織法；觀察兩種不同色彩交織成的紋理，并運用
2、到裝飾中。
課前準(zhǔn)備：各色紙條、幻燈教學(xué)文件、范例，剪刀、粘合材料等。
作業(yè)要求：用紙條或紙繩編織一件平面或立體的藝術(shù)小品。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
欣賞導(dǎo)入階段
1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。
? 這是什么呢？它美嗎？
? 你想知道它們是怎么做成的嗎？
2、幻燈出示課題
觀察范作，說說它美的地方，并試著尋找規(guī)律，說說它的實用性和裝性。
從范作出發(fā)，把學(xué)習(xí)內(nèi)容同生活相結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)美源于生活。
教學(xué)發(fā)展階段
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。
? 有什么規(guī)律，要注意什
3、么？
2、拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）
? a收集廢紙盒，在底部粘上雙面膠；
b貼上紙條（經(jīng)線）；
c穿編緯線；
d穿上提耳，裝飾美化。
3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小手題袋。
4、作品展示與評價
引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細美觀評價，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。
5、創(chuàng)意編織
編織小動物等。
看圖小組自學(xué)討論穿編方法，并提出問題。
討論穿編過程中的各個步驟，并思考討論教師提出的問題。嘗試做手題袋。
小組合作編制小手題袋。
互評作品，交流不同的穿編法，并總結(jié)。
培養(yǎng)看圖自學(xué)能力。分解制作的難點，使學(xué)生對制作過程有個全面的了解，并在觀察中觸發(fā)新的想法。
培養(yǎng)合作能力，培養(yǎng)學(xué)生對美的評價能力和指導(dǎo)自學(xué)方法。
欣賞拓展
小結(jié)：穿編在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進行穿編，還有其他編法。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。
1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）
2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作）
生活美勞DIY
欣賞、討論作品的制作方法
展示生活中的各種穿編作品，拓展學(xué)生的視野并啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造設(shè)計意識。培養(yǎng)學(xué)生收集信息自學(xué)的方法
?
教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方法，設(shè)計制作簡單的生活、裝飾用品；
2022年(春)四年級美術(shù)下冊 第6單元 設(shè)計小天地 第16課《編織樂園》教案 嶺南版
