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1、2022年(春)二年級(jí)品社下冊(cè)《主題2 國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教案2 上??平贪?
教材分析:一年級(jí)上冊(cè)第二單元的主題是“我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)”,這就說(shuō)明了本單元的中心內(nèi)容,即寓愛(ài)國(guó)主義教育與音樂(lè)之中。而這一課,有著很濃的愛(ài)國(guó)主義教育的成分在里面,學(xué)生第一次接觸國(guó)歌,對(duì)國(guó)歌和國(guó)旗可以說(shuō)既熟悉又陌生,熟悉的是每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式,學(xué)生對(duì)這種場(chǎng)面很熟悉;陌生的是往往忽視升國(guó)旗,奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。讓學(xué)生聽(tīng)著國(guó)歌親自動(dòng)手畫(huà)國(guó)旗,加深學(xué)生對(duì)國(guó)旗國(guó)歌的熱愛(ài),對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
教學(xué)目標(biāo)(按照三維目標(biāo)填寫(xiě))
知識(shí)目標(biāo) :通過(guò)感受和體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感,讓孩子們?cè)谝魳?lè)中,在歌唱里來(lái)感受、體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的贊美
2、和喜愛(ài)之情;培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,豐富情感體驗(yàn)。
能力目標(biāo) :使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞;能用贊美的感情,親切、自然的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》;能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
情感目標(biāo) :在歌唱及表演過(guò)程中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛(ài)之情,并教育學(xué)生從小懂得國(guó)旗的意義。
教學(xué)重點(diǎn):
1.讓學(xué)生懂得國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的感情。
2. 充滿感情的演唱歌曲,《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,歌曲的第四樂(lè)句八分音符和連音線 "×× ×× ∣× -‖"的掌握。
教學(xué)難點(diǎn):
1.“真美麗”的演唱注意音高
2.輔導(dǎo)用自然的聲音、正確的姿勢(shì)歌唱
教學(xué)過(guò)程:
一
3、、 常規(guī)發(fā)聲練習(xí),導(dǎo)入新課
1、師生問(wèn)好。
2、師:“星期一的早上同學(xué)們要集合做什么事情?”(升國(guó)旗,唱國(guó)歌)
二、教學(xué)過(guò)程
(一)欣賞《國(guó)歌》
1、談一談升國(guó)旗奏《國(guó)歌》的時(shí)候,不同的角色(少先隊(duì)員,群眾,軍人……)該怎么做?
生答:(行隊(duì)禮、注目禮、軍禮)
2、全體起立,聽(tīng)國(guó)歌模仿其中的角色升國(guó)旗。
3、師問(wèn):同學(xué)們知道國(guó)旗是什么的象征?(祖國(guó))
“除了學(xué)校里,還有哪些場(chǎng)合需要升國(guó)旗?”(天安門(mén)廣場(chǎng)、奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)、國(guó)際重要活動(dòng)。。。。展示課件)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗的時(shí)候都有什么樣的心情?(激動(dòng)、驕傲、自豪、高興。。。)
“現(xiàn)在我們就懷著這樣的心情再來(lái)升一遍國(guó)旗,同
4、時(shí)跟音樂(lè)唱國(guó)歌?!?
(二)學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
1、“今天老師給大家還帶來(lái)了一位新朋友?!闭故拘?guó)旗。模仿小國(guó)旗說(shuō)話跟學(xué)生交流:“一年(2)班的同學(xué)們大家好,我是小國(guó)旗,我想跟大家做個(gè)好朋友。你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓┪医裉爝€有一個(gè)心愿就是跟一個(gè)上課最認(rèn)真,最喜愛(ài)我的好同學(xué)回家,從此陪伴他長(zhǎng)大。你們誰(shuí)最愛(ài)國(guó)旗?(生群情高漲。)好,那我可就拭目以待了?!?
(設(shè)計(jì)意圖:小國(guó)旗的擬人化效應(yīng)一直穿插其中,及時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,組織課堂。)
2、 小國(guó)旗:“同學(xué)們覺(jué)得我漂亮嗎?”(漂亮)
(設(shè)計(jì)意圖:老師引領(lǐng)學(xué)生朗讀“國(guó)旗國(guó)旗真美麗”強(qiáng)調(diào)“真美麗”朗讀語(yǔ)氣,發(fā)自內(nèi)心的贊美。找?guī)讉€(gè)同學(xué)讀一下,比比誰(shuí)最
5、愛(ài)小國(guó)旗。)師:那咱們來(lái)歌頌下他的美麗吧。比比誰(shuí)唱的最動(dòng)聽(tīng),在此時(shí)一定多指導(dǎo),真美麗的音準(zhǔn)。
3、小國(guó)旗:“大家看看我身上有什么呀?那我們用歌聲來(lái)描繪一下吧”
(金星金星照大地)跟唱
4、拿出紙剪小紅云,做出親國(guó)旗的動(dòng)作。
師:“看出來(lái)了嗎?小紅云做了一件什么事?”(飛上藍(lán)天,親了親國(guó)旗。)
師:“聽(tīng)得真認(rèn)真,看得也認(rèn)真,那小紅云為什么要飛上藍(lán)天親國(guó)旗呢?”(生:……)
(設(shè)計(jì)意圖:國(guó)旗是國(guó)家的象征,歌詞中"飛上藍(lán)天親國(guó)旗"表現(xiàn)了對(duì)國(guó)旗的尊重,這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己找出要"飛上藍(lán)天親國(guó)旗"的原因,為下一步感情的升華做鋪墊。)
教師:“小朋友們說(shuō)的真棒,那誰(shuí)能模仿老師把這句唱出來(lái)呢
6、?”(讓個(gè)別學(xué)生模仿老師學(xué)唱這一樂(lè)句,直到初步會(huì)唱為止。)
教師:“你們還能模仿老師這樣唱讓小國(guó)旗開(kāi)心嗎?”
f p
6 5 3 6 ∣ 5 -∣ 5 2 3 ∣ 1 - ‖
飛上 藍(lán) 天 親 親 您。
(設(shè)計(jì)意圖:從模仿入手,讓學(xué)生能輕輕地唱出"親親您",嘗試著模仿老師有感情地表現(xiàn)歌曲。)
小國(guó)旗:“好,同學(xué)們唱的真好聽(tīng),我非常開(kāi)心,你們完整的唱給我聽(tīng),咱們就是好朋友了!”
5、 完整的跟音樂(lè)唱兩遍。
6、 小國(guó)旗:“咱們玩?zhèn)€游戲吧!比比看誰(shuí)棒?”(好!)
(設(shè)計(jì)意圖:接龍游戲,檢查學(xué)生歌曲掌握情況。)
“小國(guó)旗站在哪一組前面,哪一組就唱”
(設(shè)計(jì)意圖:老師放伴唱音樂(lè)
7、,學(xué)生按老師的要求將歌曲完整地唱一遍。)
7、 小國(guó)旗:“同學(xué)們你們真棒!我現(xiàn)在想看大家邊唱邊做動(dòng)作,看看誰(shuí)唱的有感情,能把對(duì)我的熱愛(ài)和感情唱出來(lái),能把動(dòng)作編的棒!我就跟誰(shuí)回家!”
(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生情緒高漲都想帶小國(guó)旗回家,讓學(xué)生自主開(kāi)始做律動(dòng)?。?
(三)小組學(xué)習(xí)、匯報(bào)
小國(guó)旗:“今天的同學(xué)們太讓我感動(dòng)了!全部都表現(xiàn)出色,我誰(shuí)都不舍得離開(kāi)!準(zhǔn)備從此開(kāi)始就跟咱們班的同學(xué)在一起,看著你們長(zhǎng)大,為祖國(guó)建設(shè)做出自己的力量!”
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)小組合作表演展示,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。并把紅旗貼在教室里!激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望)
三、拓展總結(jié):
師:讓我們歡迎小國(guó)旗變成咱們班的一員!用我們的歌聲和舞蹈歡迎他吧!
(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生們?cè)谪S富的情感下從心底深情地演唱歌曲,在《歌唱祖國(guó)》的歌聲中結(jié)束課。)
(設(shè)計(jì)意圖:回顧學(xué)習(xí)過(guò)程,贊揚(yáng)孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓展之后需要回歸,故安排在最后全班同學(xué)完整地、有感情地演唱這首歌,進(jìn)行課堂反饋,檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的歌曲的掌握情況。)
四、板書(shū)設(shè)計(jì):
國(guó)旗國(guó)旗真美麗
歌詞:國(guó)旗國(guó)旗真美麗
金星金星照大地
我愿變朵小紅云
飛向藍(lán)天親親您—