于細微處辟新徑 自我教育促發(fā)展-先進班集體材料.doc
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心得體會/經(jīng)驗交流材料 于細微處辟新徑 自我教育促發(fā)展-先進班集體材料 于細微處辟新徑 自我教育促發(fā)展 ——先進班集體材料 “我們有信心,我們有能力,我們定成功”,這是六年三班同學(xué)驕傲的呼聲,全班同學(xué)的共同的近期目標是:在畢業(yè)會考中為家長爭氣、為學(xué)校爭光。為此,他們以制定自己的目標為方向,以開展豐富多彩的活動為動脈,以嚴格的自我管理為動力,以創(chuàng)造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍為靈魂,全班上下形成了爭先恐后論學(xué)習(xí),堅持不懈練特長的良好成長環(huán)境,先后被評為“ ” 一、加強班級常規(guī)管理,形成良好的班級氛圍。 1、基本情況。六年三班有學(xué)生 名,其中男生 名,女生 名。有繪畫特長學(xué)生 名,音樂特長 名,體育愛好者 名,約占全班總數(shù)的85%。 2、創(chuàng)造良好的班級“第一印象”。班主任以潛移默化、先入為主的方式,早在建校班級新生入學(xué)之前就開始醞釀使新生迅速形成“集體”的計劃,精心地做各種準備,胸有成竹地迎接新集體的誕生,主要做了以下工作,(1)暑假里給每位新生寫一封熱情洋溢的歡迎信;(2)精心設(shè)計教室的布置(包括挑選格言、宣傳畫等);(3)開學(xué)第一天便在新生中進行“我心目中的班集體”、“我理想的班主任”等問卷調(diào)查;(4)報名時通過領(lǐng)新教材、搞教室衛(wèi)生等事情讓學(xué)生初步體會為集體服務(wù)的光榮;(5)開學(xué)第一周舉行“學(xué)生問班主任答”“我的自畫像—同學(xué)自我介紹”等主題班會,使師生之間、學(xué)生之間盡可能迅速地互相了解。 3、建立平等的同學(xué)、師生關(guān)系。師生在尊嚴上不分貴賤,人格上彼此尊重,思想上互相交流。班主任把自己置于集體一員的位置上,努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、感情交融的同志和朋友,讓學(xué)生感到老師是在和他們一起建設(shè)美好的集體。并要求同學(xué)之間要互相尊重,盡管每個學(xué)生都是作為個體存在的,思想品德有優(yōu)劣之分,智力水平有高低之別,性格情趣亦各有不同,但每個人的尊嚴是絕對平等的。特別是喚起“后進生”內(nèi)心的尊嚴感,使他們產(chǎn)生“我有著其他任何人都有的智慧”的自信與自尊,從而形成真正的平等意識。 4、確立班級共同的奮斗目標。為使學(xué)生產(chǎn)生“我既然熱愛我的集體,我就應(yīng)該讓她越來越好”的信念,形成共同的責(zé)任感。六年三班制定了鮮明具體、生動感人,能激發(fā)每一個學(xué)生的責(zé)任感和榮譽感的班級目標(即在畢業(yè)會考中一舉贏得勝利,為家長爭氣,為學(xué)校爭光;同時在個性特長方面不斷獲得發(fā)展,成為有知、有情、有藝、有序的全面發(fā)展者),使學(xué)生感到;“這是我們的目標,而不是老師對我們的要求?!币环矫嬉紤]目標的層次性(“近景”、“中景”、“遠景”)和目標的多樣性(學(xué)習(xí)、紀律、勞動、體育),另一方面班主任以身作則,堅持和學(xué)生一道實現(xiàn)目標,使這一目標成為一面旗幟,引導(dǎo)著集體不斷前進;并當基本實現(xiàn)后,成為一枚獎?wù)拢奈柚w的更加完善。 5、培養(yǎng)學(xué)生干部和積極分子。首先,讓他們意識到班級好壞同自身工作的關(guān)系,以及帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進步的重要意義,樹立為班集體服務(wù)的思想,擺正自己和同學(xué)的關(guān)系,團結(jié)互助,并以自己的模范行動去取得全班同學(xué)的信任;其次,幫助班干部明確自己的職責(zé),班主任要經(jīng)常和班干部一起分析班級情況,指導(dǎo)他們制訂班級計劃,弄清執(zhí)行這些計劃的有利條件和不利因素以及可供選擇的辦法;第三,為了讓更多的學(xué)生有鍛煉的機會,定期輪換班干部、在學(xué)生干部輪換時,注意做好學(xué)生的思想工作,宣傳調(diào)整、輪換班子部的意義,清除對免職學(xué)生的偏見和壓力,繼續(xù)發(fā)揮他們的積極性,使班級核心力量更堅強。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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