2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 雨下的有多大 1教案 鄂教版

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1、2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 雨下的有多大 1教案 鄂教版 一、教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法： 1.能夠通過(guò)云的形狀和顏色判斷哪種云會(huì)下雨。 2.能用雨量器測(cè)量雨量的大小，了解雨量器的工作原理。 知識(shí)與技能： 1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種云，知道哪種云可能會(huì)下雨。 2.知道制作簡(jiǎn)易雨量器，并知道怎樣使用。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1.愿意研究和制作雨量器。 2.愿意和雨水親近，體驗(yàn)大自然的感覺(jué)。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生自帶大的塑料瓶、膠帶、蠟筆、剪刀。教師準(zhǔn)備噴壺、白紙。 三、教學(xué)過(guò)程 1.從觀察自然界的云朵引入教學(xué)。 通過(guò)觀察云朵，思考：什么

2、樣的云會(huì)下雨？討論：什么樣的云會(huì)下大雨，什么樣的云會(huì)下小雨，什么樣的云不會(huì)下雨？指導(dǎo)學(xué)生了解積云、卷云、高層云一般不會(huì)下雨；積雨云、云層云有可能會(huì)下雨。 2.怎樣才能知道一場(chǎng)雨下得有多大。 學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或者感受，也許不能準(zhǔn)確描述一場(chǎng)雨到底下得有多大。因此，要引入雨量器的概念，使學(xué)生知道雨量器是測(cè)量雨量大小的科學(xué)儀器。 （1）討論本地一般雨下得有多大？鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出他們是日常生活經(jīng)驗(yàn)中得到的雨量的概念，如看水花和積水等。 （2）介紹用小尺、刻度來(lái)測(cè)量雨的大小的方法。講解雨量器是用來(lái)測(cè)量雨的一種工具。 （3）對(duì)照教材上雨量器的制作方法，了解制作過(guò)程；教師演示如何將膠帶貼在塑料杯

3、上。 （4）討論為什么在有的雨量器的底部經(jīng)先倒進(jìn)一些水。 （5）學(xué)生把刻度貼在杯子上后，在上面寫(xiě)上自己的名字。 （6）把學(xué)生帶到選好收集雨的地方，模擬雨云用噴壺向每個(gè)學(xué)生的雨量器里“降雨”。 （7）指導(dǎo)學(xué)生讀出雨量的大小。當(dāng)學(xué)生帶著他們的雨量器回教室的時(shí)候，提醒他們走路時(shí)要小心，免得濺出“雨水”。學(xué)生應(yīng)該把他們的雨量器放在一個(gè)平坦桌面上，在與眼水平的位置上讀出降雨量。 （8）指導(dǎo)學(xué)生回家用自制的雨量器測(cè)出下一次下雨時(shí)的雨量。 附送： 2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 雨下的有多大 2教案 鄂教版 一、課程標(biāo)準(zhǔn)： 1.知道利用根據(jù)觀測(cè)比利用感官更準(zhǔn)確有效。

4、 2.能用各種感官直接感受自然事物并用語(yǔ)言或圖畫(huà)描述所觀察的事物。 3.能用簡(jiǎn)單測(cè)量工具對(duì)物體進(jìn)行定量觀察.采集數(shù)據(jù)，并做簡(jiǎn)單記錄。 4.能利用簡(jiǎn)單表格.圖形.統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料。 5.知道可以用降水量.濕度來(lái)描述和測(cè)量天氣。 6.知道基本氣象觀測(cè)器材的作用。 7.體會(huì)到長(zhǎng)期測(cè)量和記錄天氣數(shù)據(jù)是非常有價(jià)值的。 8.了解一天中氣溫變化的規(guī)律。 9.能參與中長(zhǎng)期的科學(xué)探究活動(dòng)。 10.認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的。 11.關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。 二、教學(xué)目的： （一）過(guò)程與方法 1.能用身邊材料制作頭發(fā)濕度計(jì)，并測(cè)量空氣的濕度。 2.嘗試根據(jù)空氣的濕度推測(cè)會(huì)不會(huì)下

5、雨。 3.能用廢舊塑料瓶自這制雨量器，并嘗試測(cè)量降水量。 （二）知識(shí)與技能 1.知道下雨前空氣濕度會(huì)增加。 2.知道用測(cè)量的方法可以明確空氣的濕度和降水的多少。 3.知道計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，才能得到正確的雨量測(cè)量效果。 （三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀 1.懂得制作簡(jiǎn)易器材也可以進(jìn)行科學(xué)觀測(cè)。 三.學(xué)習(xí)成果： 預(yù)計(jì)學(xué)生能夠： 1.能用身邊材料制作頭發(fā)濕度計(jì)，并測(cè)量空氣的濕度。 2.嘗試根據(jù)空氣的濕度推測(cè)會(huì)不會(huì)下雨。 3.能用廢舊塑料瓶自這制雨量器，并嘗試測(cè)量降水量。 4.知道下雨前空氣濕度會(huì)增加。 5.知道用測(cè)量的方法可以明確空氣的濕度和降水的多少。 6.知道計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)

6、一，才能得到正確的雨量測(cè)量效果。 7.懂得制作簡(jiǎn)易器材也可以進(jìn)行科學(xué)觀測(cè)。 四、學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià) （一）概念發(fā)展 1.不能用身邊材料制作頭發(fā)濕度計(jì)，不能用廢舊塑料瓶自這制雨量器。 2.能用身邊材料制作頭發(fā)濕度計(jì)，并測(cè)量空氣的濕度，能用廢舊塑料瓶自這制雨量器，并嘗試測(cè)量降水量。 3.能用身邊材料制作頭發(fā)濕度計(jì)，并測(cè)量空氣的濕度，嘗試根據(jù)空氣的濕度推測(cè)會(huì)不會(huì)下雨，能用廢舊塑料瓶自這制雨量器，并嘗試測(cè)量降水量。 （二）探究能力： 1.不知道下雨前空氣濕度會(huì)增加，不知道用測(cè)量的方法可以明確空氣的濕度和降水的多少。 2.知道下雨前空氣濕度會(huì)增加，知道用測(cè)量的方法可以明確空氣的濕度和降

7、水的多少。 3.知道下雨前空氣濕度會(huì)增加，知道用測(cè)量的方法可以明確空氣的濕度和降水的多少，4.知道計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，才能得到正確的雨量測(cè)量效果。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.釘子、大頭針、木板、長(zhǎng)頭發(fā)、硬紙板、紐扣、線軸、小錘、膠水各一；兩粒小珠；彩筆。 2.塑料瓶、剪刀、透明膠帶、標(biāo)尺。 3.大小、形狀不同的雨量器若干。 六、教學(xué)步驟 教學(xué)步驟 互動(dòng)性質(zhì) 學(xué)生\老師互動(dòng)的目的 教學(xué)反饋 集中話題 1.課前先板書(shū)“雨”提問(wèn)：誰(shuí)知道我們今天探究?jī)?nèi)容和什么有關(guān)？ 2.小朋友們你們能用“雨”字組成一個(gè)詞或組成一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你們知道的“雨”嗎？（結(jié)合板書(shū)：大雨 中雨 小雨） 引

8、起學(xué)生對(duì)雨的興趣，同時(shí)和語(yǔ)文學(xué)科結(jié)合，發(fā)揮學(xué)科綜合性。 探索和 調(diào)查 1.（展示頭發(fā)濕度計(jì)的成品）講述：這是頭發(fā)濕度計(jì)，是用來(lái)測(cè)量空氣濕度的，你們想不想也做一個(gè)啊？ 2.教師說(shuō)明制作頭發(fā)方法。 3.學(xué)生按要求制作頭發(fā)濕度計(jì)并用來(lái)測(cè)量練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 4.小結(jié)制作情況。 5.怎樣才能知道雨下的大小呢？今天我們就來(lái)探究一下。（板書(shū)完整：雨下得有多大） 6.（出示雨量器）老師這里自制了一個(gè)測(cè)量雨量的工具，你們看，（演示雨量器的使用。） 7.你們想不想自己動(dòng)手作這樣一個(gè)雨量器呢？讓我們動(dòng)手來(lái)做個(gè)雨量器測(cè)測(cè)看。 8.（出示）制作雨量器的過(guò)程圖片 9.做好了以后我們還應(yīng)注意什

9、么？為什么在量雨之前要先往這個(gè)瓶里倒進(jìn)一些水呢？ 10.動(dòng)手制作，展示作品。 11.讓我們用自己做的雨量器來(lái)實(shí)際測(cè)測(cè)吧，并把測(cè)的結(jié)果記在表格中。 12.匯報(bào)并整理。 13.像同學(xué)們這樣把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄并整理大家的結(jié)果，在數(shù)學(xué)上就叫做統(tǒng)計(jì)，所在我們現(xiàn)在是用實(shí)驗(yàn).記錄和統(tǒng)計(jì)的方法研究一定時(shí)間內(nèi)雨量。 14.從這些數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)差異） 15. 找一找為什么有這樣的差異？ 16. 你們能在1分鐘內(nèi)讓雨下滿5小格嗎？可以怎樣做？下滿10小格.20小格呢？（多選擇幾個(gè)壺） 17. 分組討論，把自己的想法記下來(lái)或畫(huà)下來(lái)？（在科學(xué)記錄本） 18. 分組實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)。 1

10、9. 展示實(shí)驗(yàn)，大家再討論，再實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)。 20. 如果我們把一分鐘看作一天，剛才同學(xué)們模擬的降雨量就是大雨的降雨量，人們把一天降雨在1厘米之內(nèi)的稱(chēng)為小雨，也就是我們做的雨量器的1小格，1—2.5厘米之內(nèi)稱(chēng)為中雨，也就是我們做的雨量器的3小格以內(nèi)。（略） 21. 老師這里有三個(gè)大小不同雨量器，用大小不同的雨量器量雨，行嗎？ 22. 討論發(fā)表自己的意見(jiàn)。 23.學(xué)生用大小不同的雨量器做試驗(yàn) 1.指導(dǎo)學(xué)生自制頭發(fā)濕度計(jì)。 2.指導(dǎo)學(xué)生制作雨量器 3.定量訓(xùn)練理解降雨量。

11、 4.定量訓(xùn)練理解降雨量。 5.用大小不同的雨量器量雨 回顧和 解釋 1．下雨可以灌溉莊稼，可以凈化空氣，但雨下大了也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。我們應(yīng)該怎樣做才能避免這樣的災(zāi)難呢？ 2．今天這課我們有不同的方法研究了下雨的問(wèn)題，你有什么收獲？ 親自去測(cè)一測(cè)，讓我們用我們自制的雨量器去測(cè)量雨量。 鞏固所學(xué)，課外拓展 附： （表格1） 時(shí)間 1分鐘 2分鐘 5分鐘 格數(shù) （表格2） 用雨量器測(cè)雨量 （1）地點(diǎn)： （2）雨下了多長(zhǎng)時(shí)間： （3）收集了多少雨： 收集人： 記錄人： 資料： 雨量等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 答：雨量等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)是：日降水量在0-10毫米之間為小雨；在10-25毫米之間為中雨；在25-50毫米之間為大雨；在50-100毫米之間為暴雨；100-200毫米之間為大暴雨.大于200毫米的為特大暴雨。