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1、2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 梯形導(dǎo)學(xué)稿 西師大版
教學(xué)內(nèi)容：
教材第（100——101頁(yè)）例1、例2、例3及相關(guān)練習(xí)題
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)梯形，了解梯形的特征。
2．使學(xué)生了解長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形和梯形四種圖形的關(guān)系。
3．學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)梯形各個(gè)部分的名稱。
4．通過(guò)多種活動(dòng)，使學(xué)生逐步形成空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：
梯形的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解四邊形之間的關(guān)系。
學(xué)具準(zhǔn)備：
直尺、三角板、量角器。
教學(xué)過(guò)程：
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：
1．（ ），叫做平行四邊形。
2．平行四邊形具有（
2、 ） 。
3．長(zhǎng)方形和正方形可以看成是特殊的平行四邊形嗎？
二、課堂探究：
（一）認(rèn)識(shí)梯形各部分名稱。
1．學(xué)習(xí)教材（100頁(yè)）例1：
（結(jié)合教材（100頁(yè)）圖形說(shuō)明：）
底——（ ）
上底——（ ）
下底——（ ）
腰——（ ）
2．學(xué)習(xí)教材（101頁(yè)）例2：
高——（
3、 ）
高的畫(huà)法和三角形、平行四邊形中高的畫(huà)法相同。
想一想：能不能在梯形的腰上畫(huà)高？
引導(dǎo)學(xué)生明確：
梯形的高，只能從相互平行的兩條邊中任一邊上的點(diǎn)向它的對(duì)邊畫(huà)垂線。
再想一想：你怎樣區(qū)分梯形的底和腰呢？
（二）認(rèn)識(shí)等腰梯形。
1．學(xué)習(xí)教材（101頁(yè)）例3：
（1）教師演示：
拿一等腰梯形，對(duì)折一下，你發(fā)現(xiàn)兩腰有什么特點(diǎn)？（兩腰 ）
（2）學(xué)生測(cè)量：
量一量書(shū)上的等腰梯形兩腰的長(zhǎng)度，結(jié)果怎樣？（兩腰 ）
（3）概括定義：
（ ），叫做等腰梯形，它是梯形的一種特殊情況。
（三） 四邊形的關(guān)系。
分組討論：
1．根據(jù)對(duì)邊平行的情況，你可以把四邊形分成幾類？
2．每類各有什么圖形？
三、課堂總結(jié)：
本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？
四、課堂檢測(cè)：
教材100——101頁(yè)課堂活動(dòng)1、2
五、拓展延伸：
教材102——103頁(yè)練習(xí)十六思考題
2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 梯形導(dǎo)學(xué)稿 西師大版
