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1、2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第13課美麗的海洋世界教案 冀教版
課題
美麗的海洋世界
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)
會(huì)創(chuàng)建影片剪輯元件,并靈活使用影片剪輯元件實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)效果。
能力
合理安排各元件在舞臺(tái)中的位置,使動(dòng)畫(huà)優(yōu)美流暢,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作美的能力。
情感
熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的愛(ài)國(guó)主義教育。
教材處理
難點(diǎn)
合理安排各元件在舞臺(tái)中的位置,并會(huì)創(chuàng)建影片剪輯元件。
重點(diǎn)
教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
一、欣賞動(dòng)畫(huà),激發(fā)興趣。
1.師:美麗的海洋世界中,生活著形態(tài)各異的海洋生物:游來(lái)游去的熱帶魚(yú),隨水搖擺的海草……
2、2.同學(xué)們想不想欣賞這個(gè)動(dòng)畫(huà),下面我們一起欣賞動(dòng)畫(huà)《海底世界》。(課件出示)
3.欣賞完動(dòng)畫(huà)以后,你們有哪些感受?
學(xué)生聆聽(tīng),想象思考。
學(xué)生在一種愉悅的氣氛中欣賞動(dòng)畫(huà)。
學(xué)生談感受
教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng),制作擺動(dòng)的魚(yú)。
1.任務(wù)亮相:請(qǐng)新建“影片剪輯”元件,命名為“魚(yú)尾”。繪制魚(yú)尾形狀并填充顏色。
2.任務(wù)2:在第10幀和15幀插入關(guān)鍵幀。使用“任意變形工具”縮小第10幀的“魚(yú)尾”寬度。分別在第1幀和10幀、第10和15幀之間創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。
3.任務(wù)3:請(qǐng)播放觀察魚(yú)尾的擺是否流暢。
3、
4.任務(wù)4:新建“命名為“魚(yú)鰭”。按照同樣的方法,使魚(yú)鰭上下運(yùn)動(dòng)。
5.新建“影片剪輯”元件,命名為“魚(yú)”。繪制魚(yú)的身體部分并填充顏色。
6.任務(wù)5:將庫(kù)中的“魚(yú)尾”和“魚(yú)鰭”元件拖動(dòng)到“魚(yú)”元件中的相應(yīng)位置并調(diào)整大小。
三、自主實(shí)踐,繪制海草。
1.請(qǐng)同學(xué)們新建圖形元件,命名為“海草”。
2.請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手,繪制海草圖形。
3.請(qǐng)按照剛才的方法,創(chuàng)建左右擺動(dòng)的動(dòng)畫(huà)。
4.請(qǐng)同學(xué)們播放動(dòng)畫(huà),欣賞動(dòng)畫(huà)效果。
學(xué)生接受任務(wù)。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)始。
學(xué)生明確任務(wù)。
在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下,使學(xué)生一步步深入學(xué)習(xí),進(jìn)一步完善作品,同時(shí)在實(shí)踐中體會(huì)逐步體會(huì)到成功的喜
4、悅。
在教師的引導(dǎo)下,讓學(xué)生在自主實(shí)踐中提高動(dòng)手實(shí)踐能力。
教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
四、在線演練,制作動(dòng)畫(huà)。
1.教師課件出示制作“美麗的海洋世界”動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生邊觀察觀學(xué)習(xí)。
2.任務(wù)亮相:請(qǐng)同學(xué)們按照大屏幕演示的步驟,制作“美麗的海洋世界”動(dòng)畫(huà)。
3.哪位同學(xué)愿意到教師機(jī)上作演示?
4.請(qǐng)補(bǔ)齊各層的幀數(shù),測(cè)試影片。
5.保存源文件并導(dǎo)出影片。
6.還可以制作更多的海洋動(dòng)物和植物,使海洋世界更加美麗。
五、欣賞評(píng)價(jià),交流心得。
1.請(qǐng)同學(xué)們集體播放一下自己的作品。
2.請(qǐng)同學(xué)們分成4組,輪流觀察各組的
5、作品。
3.請(qǐng)各組代表評(píng)出本組的優(yōu)秀作品。
4.展播學(xué)生優(yōu)秀作品。
5.交流:說(shuō)說(shuō)影片剪輯元件在FLASH動(dòng)畫(huà)制作中的用途。
六、課外拓展,知識(shí)延伸。
1.請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)學(xué)習(xí)課本53頁(yè):影片剪輯元件和圖形元件的區(qū)別。
2.通過(guò)看書(shū)學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么,說(shuō)出來(lái)我們共同分享?
在媒體的引導(dǎo)和幫助下,讓學(xué)生在線學(xué)習(xí),進(jìn)一步演練,同時(shí)在演練中進(jìn)一步完善作品。
一位學(xué)生演示,其他學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。
學(xué)生保存文件
鼓勵(lì)優(yōu)秀生進(jìn)一步操作
學(xué)生共同播放作品
學(xué)生分組觀察討論
開(kāi)展評(píng)價(jià)作品活動(dòng)。
學(xué)生欣賞作品
學(xué)生間交流學(xué)習(xí)成果,并解決學(xué)習(xí)中的疑難。
學(xué)生看書(shū)
6、學(xué)習(xí)活動(dòng)。
學(xué)生談閱讀所獲,并匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果。
附送:
2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第14 課 電子板報(bào)高手教學(xué)分析 湘科版
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)學(xué)習(xí)和制作 “電子板報(bào)”,讓同學(xué)們理解、掌握并熟練運(yùn)用“Word”一章的各知識(shí)點(diǎn);
2.熟練運(yùn)用Word軟件進(jìn)行復(fù)雜圖文排版;
3.培養(yǎng)同學(xué)們從多種渠道獲取信息,處理信息,應(yīng)用信息,傳輸信息的能力;
4.培養(yǎng)同學(xué)們利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力;
5.培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;
6.培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí);
7.增強(qiáng)同學(xué)們的審美意識(shí)、組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
教學(xué)重點(diǎn)
7、
格式設(shè)置(文字、圖片)、表格制作。
教學(xué)難點(diǎn)
版式設(shè)置(頁(yè)面、分欄、文本框)。
所用課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
Word是應(yīng)用廣泛、功能強(qiáng)大的文字處理軟件,兼有完善的排版功能。熟練運(yùn)用Word軟件,是社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的基本要求。Word軟件的應(yīng)用領(lǐng)域是文字處理和排版,當(dāng)然Word的軟件教學(xué)之重點(diǎn)也就是這兩點(diǎn)。文字處理包括文字的錄入(這有涉及漢字輸入法的知識(shí))、編輯、格式設(shè)置(字體、字號(hào)、顏色、特殊格式);版式設(shè)置包括頁(yè)面設(shè)置(紙張、邊距、縮進(jìn)、間距、邊框、背景)、對(duì)象(圖片、文本框、藝術(shù)字)插入及版式;表格制作包括表格插入、修飾。
教學(xué)分析
1.教材簡(jiǎn)析
本課是這個(gè)單
8、元中比較重要的一課,也是學(xué)生能熟練運(yùn)用Word xx創(chuàng)作電子板報(bào)必不可少的一環(huán)。它是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了“畫(huà)圖”軟件,并在前面幾課掌握了Word xx排版的基本知識(shí)、插入特殊符號(hào),以及插入剪貼畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,是形成學(xué)生“了解熟悉→技巧掌握→綜合運(yùn)用”這合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。另外要鼓勵(lì)學(xué)生從網(wǎng)上搜索資源、下載圖片,對(duì)文字、圖片、藝術(shù)字、圖形、文本框等版式設(shè)置進(jìn)行整體構(gòu)思,這些都是對(duì)教材的深入挖掘和拓展。
2.學(xué)生分析
學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,已初步掌握了電腦的一些基本技能,通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)會(huì)加深學(xué)生的操作能力。
3.學(xué)習(xí)和教學(xué)方式
學(xué)生以同桌或者小組為單位,取長(zhǎng)補(bǔ)短,尋找資源,互相討論探索學(xué)習(xí)方式。
教師采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)方式,“布置任務(wù)→學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中自學(xué)→教師穿插介紹知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)→歸納結(jié)論、評(píng)價(jià)成果”,即學(xué)生通過(guò)制作一份電子板報(bào),在學(xué)中練,在練中學(xué),并在其中要求融入審美情趣、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社交能力的展示。